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1、一，未然形 变化规则 五段动词：动词词尾变成其所在行的段字。 読（） 词尾所在行：行、段字： 書（） 词尾所在行：行、段字： 死（）词尾所在行：行、段字： 呼（呼）词尾所在行：行、段字： 上（）词尾所在行：行、段字： 切（）词尾所在行：行、段字： 一段动词：去掉动词词尾中的。 食（）去掉动词词尾中的 起（）去掉动词词尾中的 着（）去掉动词词尾中的 寝（）去掉动词词尾中的 变动词：根据不同的需要，分别变成、。 、。 勉強勉強、勉強、勉強。 变动词：变成。 来（） 2 各种实用例 A 否定：未然形+ 私本読。（我不读书。） 田中晩御飯食。（田中没有吃晚饭。） 毎日遊勉強。（每天玩，不学习。） 今日
2、日曜日、山田来。（今天是星期日，所以山田不来。） B 被动、可能：未然形+ 、 弟兄殴。（弟弟被哥哥打了。） 眠、朝早起。（太困了，早晨不能起早。） 授業中話先生注意。（上课说话，被老师批评了。） 道路渋滞早来。（道路拥挤，不能早来。） 敬语：未然形+ 、 小林先生宅新聞読。（小林先生总是在家读报纸。） 佐藤先生学校遠、朝早起。（佐藤先生家离学校很远，所以 每天早晨很早起床。） 社長会議参加。（总经理参加了会。） 今朝部長早来。（今天早晨部长来得很早。） 使役：未然形+ 、 母妹買物行。（母亲让妹妹去买东西。） 看護婦患者粥食。（护士喂病人吃稀饭。） 先生学生朗読。（老师让学生读课文） 親戚引
3、越、母私手伝来。（亲戚要搬家，母亲派我来帮 忙。） 被役：未然形+ 、 行、母病院行。（我不想去，但是被母亲逼着， 去了医院。） 子供時食物沢山食。（下时候，有很多不想吃的东 西，都被逼着吃了。） 皆仲間入、。（和伙伴们在一起，被逼着干自己不想干的事情。） 毎日学校来、自分何分。（每天被逼着 上学，但是连自己都不知道在干什么。） 否定推量和否定意志（五段动词除外）： 未然形+ （其他还可以终止形） 酸果物二度食。（这样酸的水果，我再也不吃了。） 天気悪、浅田来。（因为天气不好，所以浅田先生不会来了。） 动词分类 按活用形式分类 动词按其词尾活用变化的形式，可分为四大类： 五段活用动词 五段活用
4、动词的词尾分布在 段上，为： 在日语动词中，五段活用动词最多，且活用变化最复杂。 例： 行，泳，出，立，死，呼，饮，作，买 一段活用动词 一段活用动词又可分为上一段活用动词和下一段活用动词。其词尾由两个假名组成，其中 最后一个假名为 ；前面的词尾假名分别为 段（即含元音的）假名和段 （即含e 元音的）假名。由于 段和 段分别在五段的中间段 段之上一段和之下 一段，故分别称之为“ 上一段动词”和“ 下一段动词” 。因上下一段动词的词尾变化规律完全 一样，故简称为一段动词。一段动词的活用变化比较简单。 例：起（），见（），疲（），迎（） 类似见 这种词干词尾一共只有两个假名的一段动词为数不多。此时
5、第一假名既是词干 又是词尾的一部分。 行变格活用动词 只有一个动词，即来（） 行变格活用动词 变动词的基本形式只有一个，即 。 还可接在部分名词后面，构成新的变动词，如：扫除，料理 + 按语法作用分类 可分为：自动词和他动词； 自动词相当于英语的不及物动词； 他动词相当于英语的及物动词，他动词通常要带宾语，宾语以宾格助词示之。 例： 买物。/买东西。料理作。/ 做菜。 + + 动词的活用形 动词共有七种活用形：未然形，连用形，终止形，连体形，假定形，命令形，推量形。 + + 动词的终止形 动词的终止形与原形相同，主要用于终止句子，以及后续某些助词、助动词，已增添某种 意义。 例： 映画见。/看
6、电影。 友来，部屋扫除。/因为朋友要来，所以要把房间打扫干净。 （后续助词） 妹行。/妹妹也要去吧。 （后续助动词） + 动词的连体形 动词的连体形亦与原形相同，主要用于修饰体言，作定语。此外，可以后续某些助词。 例： 买物母/（要）买东西的妈妈。 见妹/（要）看电视的妹妹 + 动词的连用形 不同分类的动词，其连用形不尽相同，动词连用形的用法很多，包括作（动）名词、表示 中顿、后续敬体助动词 构成敬体等等。其活用规律如下所示： + 下面这个在早句子的时候要用到的 非常重要的 五段动词的连用形 词尾段假名变为段假名。 例： 行 - 呼 - 泳 - 饮 - 出 - 作 - 立 - 买 - 死 -
7、= 一段动词的连用形 去掉最后的词尾假名 。 例： 起 - 迎 - 见 - 受 - 疲 - = 行变格活用动词的连用形 - = 行变格活用动词的连用形 - = 五段动词的音便形 五段动词有两种连用形，一种用于后续敬体助动词、以及作（动）名词、中顿形 等；另一种用于后续过去完了助动词 及接续助词 等。前者属一般连用形，通称连 用形，如 6.7.2.3.1 中所示；后者属特殊连用形，又称音便形。 音便形共有三种，即促音（又称“促音便” ） 音便 音便（又称“拨音便”）。音便因 词尾不同而异。如下表所示： 音便形种类 动词词尾原形 词尾音便形 后续成分 _ _促音便 ，、 音便 、 拨音便 ，、 五
8、段动词词尾 无音便形，只有一般连用形，故无论后续 还是后续、， 均用其连用形 。 一段动词、变动词（） 、变动词（）亦只有一般连用形，故无论后续还 是后续 、 ，均为同一形式。 五段动词音便形示例： 立 /站起来了， 买 /买了， 作 /做了， 书 /写了， 泳 /游泳了， 死 /死了， 呼 /叫了， 饮 /喝了， （出 /寄了，交了，） 特例：五段动词中特殊音便的词仅有一个，即行 ，不按 音便变化，而属于音 便。即 行 行/去了，行 = 动词的未然形 未然形即后续否定助动词的形式。活用变化规律如下。 5.6.2.4.1. 五段活用动词的未然形 变化规律为：词尾段假名变成段假名。 例： 行 /
9、 不去 泳 / 不游泳 壊 / 不破坏 打 / 不打 死 / 不死 学 / 不学 住 / 不住 造 / 不造 使 / 不使用 特例：唯一与上述规律有违的是/ 有 在 。 的否定形式不是 ， 而是/ 没有不在 。 = 段活用动词的未然形 变化规律为：去掉词尾最后一个假名 。 例： / 不会 着 / 不穿 食 / 不吃 入 / 不放人 = 行变格活用动词的未然形 来（）变为 ， 即是变动词的未然形。后续否定助动词即可 表示否定。 例： 来（） / 不来 -= 行变格活用动词的未然形 变为 ，即为未然形。后续否定助动词即可表示否定。 例： / 不做 加工 加工 / 不加工 勉强 勉强 / 不学习 = 动词的假定形 动词假定形的变化规律，不分类别，完全一致。即：任何动词，只须将其词尾（最后一个） 假名由段变至段即可。如： （五段动词） 打 （一段动词） 考 + / 如果 的话 隔 （变动词） 来 （变动词） = 动词的命令形 动词自身活用变化来的命令形，是一种非常简慢（不礼貌）的命令形式，一般用于军队口 令、训斥等场合。各类动词的命令形式如下。 五段动词的命令形 将词尾假名由段变为
