新编日语一,二册的语法总结1

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1、新编日语一,二册的语法总结（这是 1 部分） 第三课 2 第四课 7 第六课 大学生活 10 第七课 日曜日 16 第八课 年月日 21 第九课 家族 26 第十课 夏休 30 第十一课 趣味 34 第十二课 試験 39 第十三课 希望 45 第十四课 言葉 51 第十五课 56 第十六课 59 第十七课 元旦 69 第十八课 料理 75 第十九课 83 第二十课 冬休 89 第三课 1、*/ 。 该句型表示“（什么东西）在*（某处） 。 ” e.g：部屋（）一階（）。 （我的房间在一楼。 ） e.g：彼（）部屋。 （他在房间里面。 ） 2、*/ 。 该句型表示“*（某处）有（什么东西） 。

2、” e.g：部屋床。 （房间里面有床。 ） 初看大家也许会有些和上面的混淆，但是只要注意到一点，就可以很好的区分开来了。这 个关键就在于格助词，通常表示的是地点，所以前面的就一定会是*（某处） 。所以这 个句型只是把前面那个句型中的“*”提到了句前，而作为格助词，根据“前后” 的口诀，强调的是前面的部分，所以该句型和句型一几乎可以说是描述同一个事情，但 是区别就在于这个句型是在说明：这个地方有，别的东西也许也有，但是说话人不打 算提其它的。 补充知识点： 3、*/ 。 该句型表示的是， “*有。 ” 该句型和上面的句型二相比，只是把换成了，虽然意思可以翻译成是*有（什么 东西） 。但是*不仅仅

3、只是表示地点的词，也可以是其它的。 e.g：新编日语言本。 （我有新编日语这书。 ） 若是/ / 。则相当于英语的“Here/there is 。 ” 所以可以看出，该虽然依然可以翻译成“*有（什么东西） ” ，但更多的是在表示“拥 有”的意思，强调的是动作，而不是句型一和二所表示的客观存在着“有” 。 在该句型中，还要注意一点，若是要表示， “某人有兄弟姐妹”之类的意思，那么是用 。这也是唯一可以表示生命体的时候。 e.g: 彼（）妹（）一人。 （他有个妹妹。 ）从上面这个例句我们一可以看到，要加入数词，表示有几个的时候，数词是用在 /前面的。 由于句型一中强调的是地点：即该物不是在别的地方

4、，而是在*。所以很少在这句型中用 到数词来表示物品的数量。要表达的话，常常是用句型二的来表示： e.g: 部屋床二。 （房间里面有两个床。 ） 上节课我们讲了关于存在句的三个句型，不过都是陈述句型，今天我们再来讲解这三个句 型的否定句和疑问句型。 否定句型的转变其实很简单，就是将最后的结句词改变一下，在目前的初级日语状态下， 一般都是敬体句，而敬体句在现在时态中的结句一般是或者（动词结尾 是，其他是） 。在第二课中我们知道的否定是写，那么今天我 们来看看以结句的话应该改成什么，嗯，你说对了，就是把改成即是否定 时态了。 当然，这里说的都是初级中用到最多的敬体句的现在时态的否定句，至于其他时态的

5、，简 体句的变化，我将会在未来的课程进展中陆续教给大家。 那么，上次我们教的三种存在句型的否定句就是： 1、*/ 。 该句型表示“（什么）不在*（某处） 。 ” 2、*/ 。 该句型表示“*（某处）没有（什么） 。 ” 3、*/ 。 该句型表示的是， “*没有。 ” 例句： e.g：彼（）部屋。 （他不在房间里面。 ） e.g：部屋。 （房间里面没有床。 ） e.g：新编日语本。 （我没有新编日语这书。 ） 比较简单吧？那我们来看看疑问句怎么表达。 首先，该三个句型的一般疑问句的表达形式是： 1、*/ 。 该句型表示“（什么）在*（某处）吗。 ” 2、*/ 。 该句型表示“*（某处）有（什么）

6、吗。 ” 3、*/ 。 该句型表示的是， “*有吗。 ” 这和直接在/ /（这个/ 那个是）后面加上个疑问助词来表示 “这个/那个是吗”是一致的。 例句： e.g：彼（）部屋。 （他在房间里面吗？） e.g：部屋。 （房间里面有床吗？） e.g：新编日语本。 （我有新编日语这书吗？） 但是，我们要想对其中一个部分进行提问，就需要用到疑问词了。这三个句型所涉及到的 疑问词有：对地点进行提问的疑问词是，对人进行提问的疑问词是，对物品进行 提问的疑问词是，对数量句型提问的疑问词就比较多了，规律是原来的数词是什么结尾的，则疑问词就是“何最后一个结尾字” ，如对数量词是“一人、三人”等提问的疑问 词是“

7、何人（） ” ，对“一匹、三匹” （一只、三只）等提问的是“何匹（） ” ，等等，稍微例外的是对“一、二”对应的疑问词是。当我们在要对某部分进 行提问的时候就可以把该部分换成相应的疑问，并在句末加疑问助词就可以了。 比如： 1、陈述句：彼（）部屋。 （他在房间里面。 ） 疑问句：部屋。 （谁在房间里面啊？） 彼（）。 （他在哪里啊？） 2、陈述句：部屋床。 （房间里面有床。 ） 疑问句：床。 （哪里有床啊？）部屋。 （房间里面有什么啊？） 3、陈述句新编日语本。 （我有新编日语这书。 ） 疑问句：新编日语本。 （谁有新编日语这书啊？） 。 （我有什么啊？感觉似乎在抱怨自己已经一无所有了，呵 呵

8、。 ） 陈述句：彼（）妹（）一人。 （他有个妹妹。 ） 疑问句：妹（）一人。 （谁有个妹妹啊？） 彼（）妹（）何人（）。 （他有几个妹妹？） 陈述句：二階（）二。 （二楼有两间房间） 疑问句：二階（）。 （二楼有几间房间啊？） ok，不知道大家理解了没有。请大家仔细看看，也许今天涉及的部分多了一些，但是都是 很有规律的。应该看过几遍以后就会很容易理解了。 本课还有一些其他的小语法，如（表示列举，意思是什么呀什么的等等） ， 、（这里，那里，哪里） ；还有一些语法是在第二课我就提过了， 比如（不是） 。、，、 （对一般疑问句的回答） 。这些大家可以看看下面的课文原文，由于比较浅显，相信大家都 可

9、以理解，我在这里就不多讲了。 好！我们再总结下今天这课所讲的知识： 1、陈述句：*/。 该句型表示“（什么）在*（某处） 。 ” 否定句：*/。 该句型表示“（什么）不在*（某处） 。 ” 一般疑问句：*/。 该句型表示“（什么）在*（某处）吗？” 特殊疑问句：/ * / 。 该句型表示“（什么，谁）在*（某处）啊？” / 。 该句型表示“（什么，某人）在哪里啊？” 2、陈述句：*/。 该句型表示“*（某处）有（什么东西） 。 ” 否定句：*/。 该句型表示“*（某处）没有（什么，某人） 。 ” 一般疑问句：*/。该句型表示“*（某处）有（什么，某人）吗。 ” */ / 。 该句型表示“（什么

10、，谁）在*（某处）吗？” （什么，某人）/。 该句型表示“（什么，某人）在哪里？” 3、陈述句：*/。 该句型表示的是， “*有。 ” 否定句：*/。 该句型表示的是， “*没有。 ” 一般疑问句：*/。 该句型表示的是， “*有吗？” 特殊疑问句：*/ / 。 该句型表示的是， “*有（什么，谁）吗？” / 。 该句型表示的是， “哪里，谁有（什么，某人）吗？” 可能这些太多了，容易混淆，不过我觉得还是列出来更方便大家对照。再明白上面所讲的 变化精髓以后就很容易分开了。另外请大家放心，本课也是在我学习中觉得最容易晕的一 课，以后不会再遇到这样多相似句型的课了。第四课 一形容词作谓语和定语 日

11、语形容词都以接尾。形容词的词尾可以变化，一般称这种变化为活用。形容词作 谓语时的形态叫终止形。由终止形后续构成敬体句。日语形容词还可以直接修饰 名词作定语。形容词修饰名词时的语态叫连体形。形容词的连体形和终止形相同。 二形容动词作谓语和定语 形容动词都以为词尾。形容动词作敬体句谓语时， 要变成 。形容动词 作定语时， 变成,这种形态叫形容动词的连体形。 第四课主要的语法素嘛捏？其实，很简单，就两个，一个是形容词，一个是形容动词。形 容词大家都知道，那么什么是形容动词呢？他们的区别又是什么呢？这个这个 区别其实很简单，形容词是三个字，形容动词是四个字，三个字和四个字的差距就大 了（哎呀！谁扔的铅

12、笔头？）呵呵，不开玩笑了。我来解释一下： 形容词，说明事物的性质或状态，有词尾变化。如：赤（）、酷（） 形容动词，说明事物的性质或状态，从意义上说属于形容词，但词尾变化不同。如：賑 （）、立派（） 一般来说，以结尾的是形容词，其他说明事物的性质或状态的词为形容动词。 （例外：綺 麗（）为形容动词） 。 在接被修饰的体言的时候，形容词可以直接接体言，如：赤花（红色的花） ；但是形容动 词要接动词的话，就需要有个变化，在形容动词的后面加上再接体言，如：立派 （雄伟的建筑） 。 注：形容词、形容动词、动词并称为用言，可以单独接助动词做谓语。其中形容词和形容 动词所接的助动词为。 经过以上基础知识的说明，我们就来学今天这节课的第一个句型： 形容词/ 形容动词。意思：什么东西怎么样。e.g：花（）赤。 这朵花是红色的。 建物（）。 这建筑物好雄伟啊！ 不过一般来说，形容词和形容动词都是用来修饰事物性质和状态的，所以在更地道的日语 场合，会把形容词更多的和被修饰的体言连在一起。比如， 天气真好啊！这句话，说成天 気！没有语法错误，但是真正地道的说法是：天気！ 很简单吧。 那么，我们来根据上两课的知识，来试着变化一下成否定句和疑问句吧。 嘿嘿，要是你觉得否定句就是将句尾的变化成，那你就错咯！来，罚 抄 100 遍： 形容词去词尾/形容动词。 e.g：花