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1、如果说一轮复习重点是面,是知识的宽度,那么二轮复的是知识 的厚度(深度) , 是知识整合、方法归纳、技能提高、思想提升的关键阶段, 不可能再面面俱到。要在复习中做到既有针对性又避免做无用功, 为了使 同学们在第二轮复习中做到有的放矢,提高效率,现将这一阶段复习应该注 意的问题总结如下: 1.加强 选择、填空 的解题速度和正确率的强化训练 二轮复习需要训练的一个非常重要的技能:解题速度,平时应进行严格限 时训练,在保证题目正确率的前提下提升解题速度, 解答时可以先答选择 1 至 10 题填空前三个,因为这些题基本上是中低档题,然后再完成 11,12,16 题,这几个题难度偏大,这时可以考虑 特值
2、法、 排除法, 数 形结合 , 估算 ,猜想, 推理等 方法 , 比如选择题中求参数取值范围可以从 选项特值排除,恒成立问题实在不会就把变量端点值带入猜想一下,考试 时充分利用题目自身提供的信息,化常规为特殊,避免小题大作,真正做到 准确和快速。 但要也要注意不能在这几道题上纠缠太长时间, 选择填空 尽 量控制在 50 分钟 左右 , 最多一小时, 通过训练,要达到这样一个目的:在 50 分钟 左右 完成 12 道选择题和 4 道填空题,并且失误控制在两题 或三题 之 内 2.解答题 通过训练 要 过好 三 关 :一是审题关,二是运算关,三是书写关,需要特别指出的是书写关, 有些同学平时 只注
3、重解题思路的寻找,不 按规定格式解题,导 致 会而不对,对而不全。 二轮复习中 解 答 题一定要 注 意 规范 答题 ,“,在 平时的考试 中我们 除了看参考答案的解题过程还要 认真 观察 评分标准,学会踩得分点 , 减少过失性失分。 比如 20 题圆锥曲线直线 和曲线联立方程不给分写完韦达定理 判别式 才给分, 书写也要先易后难, 比如过点设直线之前要先书写斜率不存在,后设斜率存在,在平时考试中我 们也要及时总结答题策略,比如在立体几何证明中如果不能全部找到这些条 件,可以先将缺失的条件虚补上去,后面的推导过程正确,仍可拿后面的步 骤分,越过障碍拿后继分, 无论是平时备考还是模拟考试 把时间
4、重点放在 17、18、19、22 题,做到基础题不丢分、中档题少丢分、压轴题多得分、 不会题拿小分 经过数学组老师的研究大家一致认为对对练这本书要优于其他材料,下 面请同学拿出这本书,这本书封面的左边标有题型及分值,下面我拿一个数 学中等生为例算一下高考你应该拿多少分, 120 分这个目标怎么去实现呢? 要把这个大目标转化成小目标, 请同学们打开目录第一页,刚才说选择的目 标是 50 分,这时按目标逐个检索 这 12 个 主题 ,主题一集合会不会?会的 打钩不会的打叉, 以此类推, 必须明确那些已经会了不需在浪费时间,那些 应该会 还不会, 那些根本你就弄不会, 要了解你自己, 接下来这 80
5、 天你 的任务就是 紧跟老师步伐,上课认真听讲,高质量的完成这本书上的老师布 置的作业, 逐个攻破打叉的知识板块, 这 80 天要紧张有序的完成高考数学 复习 ,从而实现高考 120 分。 3.突出对课本基础知识的再挖掘 近几年高考数学试题坚持新题不难,难题不怪的命题方向。强调对通性 通法的考查,并且一些高考试题能在课本中找到 “原型”。 比如:2016 年高 考第 16 题考查了线性规划的实际应用,在课本必修五 88 页的例 5 例 6 中都可以找到原型, 尽管剩下的复习时间不多,但仍要注意回归课本, 尤 其是课本例题以及课后 B 组题,还有今年大纲中重点提到的涉及古代文化 的章节需要重点温
6、习, 只有透彻理解课本例题,习题所涵盖的数学知识和解 题方法,才能以不变应万变。当然回归课本不是死记硬背,而是抓纲悟本, 对着课本目录回忆和梳理知识,对典型问题进行引申,推广发挥其应有的作 用。 4.及时总结反思,发现存在问题,明确改进方向。 在做成套完整的模拟题后,将多套题中的选择题、填空题、解答题放在 一起比较,才能诊断出你哪一类题容易做错,找出错误和不足,重做错题, 分析错误原因,找准对策, 比如有部分同学错位相减求和每次都做错,就要 请教同学 和 老师,及时查漏补缺 要 将问题解决在考前。要求每位学生准备错 题 本 ,注明错误原因与反思心得, 并 时常翻阅 ,对于做的非常不好的试卷 要
7、收藏,可以跟科 任 老师要一套空白卷利用周日时间自己再从做一遍,尤其 是数学不太好的同学一定要注重做题的质量,而不是盲目追求数量, 做题 不在多而在精,想要以少胜多,贵在反思,形成题后三思:一思知识提取是否熟练?二思方法运用是否熟练 ?三思自己的弱点何在 ?熟练的前提是练熟, 能力的提高在于反思 ,另外把一些易错易混的知识,常见的计算失误写在笔 记本首页,每次考之前一天晚上要温习。 5.常做 历年 高考 真题 ,调试考试心理 高考题是最好的习题,它在考查知识点时的切入点新而不俗,它准确的 控制了对所考查的知识点的难度,做一些高考题,有助于把握高考对该知识 点的难度要求,有助于判断高考题目信度的
8、能力,防止做偏题,怪题,如排 列组合、二项式定理、立体几何、三角部分的高考题,难度一般不大,我们 按照高考的难度练习即可,同时适当的做高考题也有助于同学们克服对高考 题的恐惧感,增强决胜高考的信心! 6、 二轮复习 过程中做题 需 忌讳 的 问题 “伤其十指不如断其一指 ”。不要贪多,不要见异思迁,不要没有目 的没有选择的做题,须知贪多嚼不烂是学习的一大顽症,而这又是普遍存在 的现象。所以不太赞成一味的做综合卷。如果不能将一个一个具体的题目研 究透彻,便不能使自己的认知上升到一个较高的层面,也就不能将使自己的 解题能力达到一个应有的高度。要做到举一反三,心里先要有这个 “一”, 一定要先将一部
9、分题目做好,使得你解决这一类问题的水平高于你过去解题 的水平。在自己的心中形成一个标准和尺度,然后再逐渐扩展开去,逐一攻 克其他。 我们 要防止出现以下问题: 1、防止简单重复复习,不求深度思考, 2、防止片面追求解题技巧, 3、防止机械的就题做题,不能触类旁通,举 一反三,4、防止眼高手低,简单的不想做或做的不规范,难的又做不出来或 害怕做。建议在选题时可以同水平的两三个同学结组,轮流找题,同时做题, 实现 经验交流、 好题共享 总之,高三 二轮 复习 指导思想是巩固、完善、综合、提高。巩固,即巩 固第一轮学习成果,强化知识体系的记忆;完善是通过专题复习查漏补缺, 进一步完善强化知识体系;综合是减少单一知识的训练,增强知识的连接点, 增强题目的综合性和灵活性;提高是培养、提高思维能力、概括能力以及分析问题、解决问题的能力 , 最后 希望 每位 学生 做好准备 ,认真备考 ,迎接 高考 这一艰巨的挑战,去实现自己的理想。谢谢大家