《川教版八年级历史上册第2课《第二次鸦片战争》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《川教版八年级历史上册第2课《第二次鸦片战争》教学设计（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二次鸦片战争 本课并不存在过多的知识识记，而旨在使学生在教师的引导下了解列强的侵华罪行， 培养其爱国意识；虽然信息量较大，但识记要点与理解难点并不很多。本课是中国历史八 年级上册的第二课，在侵略与反抗这一单元中处于次重点的位置，强调对史实的感知。本 课时只进行前半节的讲解，包括火烧圆明园及沙俄割地两个小内容，学生掌握起来还是比 较轻松的。 【知识与能力目标】 记住第二次鸦片战争爆发和结束的时间及标志；理解第二次鸦片战争爆发的根本原因。 知道外国列强强迫清政府签订的天津条约和北京条约；了解沙俄侵占大片领 土的情况；讲述英法联军抢劫并火烧圆明园的暴行。 【过程与方法目标】 通过对英、法发动第二次
2、鸦片战争根本原因的分析，提高学生透过现象看本质的能力； 通过编演历史短剧，让学生初步掌握收集、整理、运用历史材料和创新思维的方法和能力、 与他人合作做事的能力；通过学习“沙俄侵占大片领土”一目，培养学生从历史表格 教材分析 教学目标和地图中获取历史信息的能力；通过写作以“勿忘国耻”为主题的历史小论文，培养学生 吸取历史教训，进行自我教育，不断完善自我的能力和用文章表达自己历史情感的能力。 【情感态度价值观目标】 通过分析第二次鸦片战争爆发的根本原因，帮助学生认识西方资本主义侵略势力的丑 恶面目；通过揭露英法联军抢劫并火烧圆明园的罪行，教育学生勿忘国耻，努力学习，振 兴中华，树立“国家兴亡，匹夫
3、有责”的责任感。 【教学重点】 英法联军火烧圆明园的罪行；沙俄侵占大片领土。 【教学难点】 分析第二次鸦片战争爆发的根本原因，说明第二次鸦片战争是第一次鸦片战争的继续和扩 大。1、本节课运用图片、幻灯、课件、录像、计算机、白板等多媒体教学设备； 2、教师在教学过程中进行多媒体的演示和示范。 一、 导入新课 展示课件（法国作家维克多雨果关于圆明园的描述）：“在地球的另一个角落，有 一个人间奇迹，它叫夏宫人民的想象力所能创造的一切几乎是神化性的东西都体现在 这座宫殿之中。”（教师）被法国作家维克多雨果称为人间奇迹的宫殿就是北京的圆明 园。电脑出示图片：圆明园盛时鸟瞰图。英法联军焚毁后的圆明园远瀛观
4、残迹。 展示图片：圆明园被焚毁前后对比图。 教学重难点 课前准备 教学过程二、 进入新课 （一） 英、法发动第二次鸦片战争 请学生先阅读下列的两则材料： 材料一：英国输华物资统计表（单位：英镑） 年代 1842 1844 1846 1848 1850 1852 1854 1856 正当贸易966 2305 1791 1446 1574 2504 1001 2216 材料二：1853年，拥有3.6亿人口的中国人均消费英国棉纺织品价值只有0.75便士，而 仅有14600人的洪都拉斯，却人均消费英国棉纺织品934.5便士，恰好是中国的1246倍。 他们把英国棉纺织品在中国滞销的原因归结为中国开放的口
5、岸太少，英国在中国享受的特权太少。 材料三：英、法修约遭到清政府的拒绝，两国叫嚷“除非有一个武力示威的支持和强迫， 是得不到条约的修改或通商以及贸易情况的改善。 学生阅读上述材料后讨论、思考回答下列问题： 此统计表反映了鸦片战争后英国对华贸易状况如何？ 你认为造成上述状况的原因是什么？ 英国则认为造成这种状况的原因是什么？为此提出了什么要求？ 教师总结：虽然有所增长，但远远没有达到列强的预期效果。是鸦片战争前后，中国 自然经济占统治地位（根本），加之农民的极端贫困，以及鸦片的输入，外国商品不适合 中国市场等。开放的通商口岸太少，取得的特权不够。提出了“修约”的要求。教师补充： 提出“修约”要求
6、中国人全境开放，至少是长江自由航行和沿海各城市开放；鸦片贸 易合法化，外国公使进驻北京。同学们，面对如此苛刻的条款，仍以天朝上国自居的清政 府会答应吗？对，不会，列强决定以战争来对付中国人，迫使清政府屈服。 问题1：第二次鸦片战争爆发的原因是什么？ 学生回答后，教师归纳总结：英法借口亚罗号和马神甫事件，挑起战争 问题2：为什么说第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大？ 让学生思考、讨论。 继续：根本原因和根本目的一脉相承：都是为了打开中国市场，变中国为英国等国的商 品市场和原料产地。战争的性质一脉相承：都是侵略性的非正义的殖民掠夺战争。战 争的影响一脉相承：鸦片战争使中国开始沦为半殖民地；第二次
7、鸦片战争使中国半殖民地化加深。 扩大：从战争的进程来看：侵略力量扩大。鸦片战争侵略军只有英国；第二次鸦片战争 是英法两国出兵，美俄参与。侵略时间增长。第一次鸦片战争历时两年多；第二次鸦片 战争延续四年之久。侵略区域扩大。第一次主要在长江以南沿海地区；第二次从沿海一 直侵入中国清政府的都城。签约国和条约增多。第一次只与英法美三国签约；第二次签 约国和签约数增多。从战争的影响看：通商口岸和割地增多。第一次开5处，割香港岛。 第二次开11处，增割九龙司地方一区，丧失东北及西北边疆大片领土。赔款增加：第一 次是赔款2100万银元；第二次新增巨额赔款。破坏了中国更多的主权。第二次鸦片战争 使中国的半殖民
8、地化程度进一步加深。 （二）英法联军焚掠圆明园 播放英法联军火烧圆明园的视频剪辑，揭露侵略者抢劫并火烧圆明园的暴行，配以解 说，激起学生的仇恨和惋惜。 课件展示法国大作家雨果关于谴责英法联军暴行的一段话。由学生列举英法联军抢劫 并火烧圆明园的暴行，并分组讨论“清政府为什么不阻止英法联军抢劫火烧圆明园？圆明 园被烧对中国有什么影响？”。目的是让学生认识到：英法侵略者烧毁圆明园是野蛮的行 为，是对全人类的一次犯罪。同时，也说明了清朝统治腐败衰弱，没有能力继续统治了。 圆明园的烧毁使中国优秀文化遗产损失殆尽，是中华民族的耻辱；它使清政府的软弱无能 暴露无遗，侵略者的侵略气焰更加嚣张，它永远警示着中国
9、人民，落后就要挨打，从而激 励我们勿忘国耻，努力学习，振兴中华。 （学生活动后，老师给予简评，小结本目知识要点，并用课件展示）时间：1860年。 影响 中国优秀文化遗产损失殆尽，纵火者：英法联军。 清政府的软弱无能暴露无遗， 侵略者的暴行：烧杀抢砸，无恶不作。 侵略者的侵略气焰更加嚣张。 问题3：第二次鸦片战争的结果和影响是什么？ 学生独立思考分析，引导学生阅读教材有关内容 结论是第二次鸦片战争使中国社会的半殖民地半封建化的程度大大加深了 （教师设问，引导过渡）当英法联军攻占北京，烧杀抢劫的时，俄美充当了什么角色？他 们在中国有那些侵略活动？学生答后，老师指出：俄美在战争中充当了帮凶的角色，取
10、得 了与英法差不多的侵略权益。俄国还乘机侵占了中国北方。 （二） 沙俄侵占大片领土 （教师用课件展示沙俄侵占领土简表和沙俄侵占领土形势图，师生共 同学习） 时间 不平等条约名称 割占领土范围 割占领土面积（平方公里） 1858 瑷珲条约 外兴安岭以南黑龙江以北 60多万 1860 中俄北京条约 乌苏里江以东包括库页岛在内 约40万 1864 勘分西北界约记巴尔喀什湖以东以南 44万 19世纪80 年代 中俄改订条约 及以后五个勘界议 定书 中国西北部 7万 三、 本课小结 鸦片战争后，西方列强为进一步扩大侵略权益，对中国发动了第二次鸦片战争，英法 联军火烧圆明园、俄国割占我国大片领土等罪恶行径，使中国丧失了更多的领土和主权，中国社会的半殖民地化程度进一步加深了。列强之所以肆无忌惮，如此嚣张放肆，是因为 当时社会制度的落后及清政府的腐朽统治。这警醒我们“落后就要挨打” ，作为青年学生更 应该为民族的振兴、国家的强大发愤学习，努力奋斗，不让历史悲剧重演。面对外敌侵略， 中国人民始终没有放弃过反抗斗争，才避免了中国沦为殖民地的命运。这种不屈不挠的斗 争精神永远激励着后人。 略。 教学反思
