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1、（新）粤教版道德与法治八年级上册复习提纲 第一单元1.1自尊自爱 1.自爱的含义:珍爱我的生命，认识我的精神世界，悦纳并完善我自己，这就是自爱。 2.如何做到自爱？（1）懂得自己的生命是宝贵的，珍惜它，维护它，不使它收到伤害； （2）学会认识自己是一个怎样的人，期待和追求更加美好的自我； （3）懂得自己和社会生活有怎样的关系，怎样适应和创造更好的社会生活。 3.自爱的意义： （1）有了自爱，我们的人生就有了起点，有了目标，就能对自己的认识积极领悟，努力奋 斗 （2）自爱是宝贵的心理品质，是美好品德的出发点。 4.自尊的含义（自尊的表现）： 一个自爱的人对自己人格有充分的重视和肯定，尊重自己，爱
2、护自己，从身体、仪表到行为、心灵，维 护自己人格的尊严，不做有损人格的事情，也不容许他人损害自己的人格，这就是自尊。即自尊就是尊重自己和 尊重他人。 5.自尊的重要性（为什么要维护自尊？）： （1）自尊是人的基本心理需要（地位）； （2）自尊是激励我们奋发向上，追求完善的自我，为他人和社会作出更多贡献的心理动力和源泉； （3）树立自尊，我们才有健康的人格，才能更好地立身社会（作用）。 6、怎样培养和维护自尊？ 答：树立自信，学会尊重自己，客观看待自己，培养积极乐观的人生态度。 不做有损人格的事情，不向别人卑躬屈膝，不容许别人歧视、侮辱自己。 拒绝卑下，洁身自爱，才能维护自尊。 走出自卑，树立自
3、信，克服自负和虚荣。 7.自尊心与羞耻心的关系？ 自尊心和羞耻心是互为表里的。因为有了羞耻心，人才会节制自己的行为，不做庸俗卑贱的事情，有尊严的活 着。 羞耻心对于形成良好品德有何作用？（如何理解羞耻心是所有品德的源泉） 羞耻心是所有品德的源泉，有了羞耻心，我们会为自己的不当行为而难为情，我们做了错事会感到惭愧，我们辜负了他人的期望会感到内疚。 8.自卑的含义及表现： 自卑的含义：自卑是一种自我贬低、自我否定的消极心态。 自卑的表现：可能陷入自卑，就会自己看不起自己，自我贬低，甚至自暴自弃。 自卑的危害：（1）自卑妨碍我们建立快乐的人生： （2）不利于人际关系的协调；不利于心理健康； （3）不
4、利于事业的成功。 怎样克服自卑？要学会客观地看待自己，悦纳自己，培养积极乐观的人生态度；树立自尊人格。 9.自负的表现：自负是过度的自我肯定。自负的人夸大自己的优点，制造虚幻的自我满足，常常在过高的评 价自己的同时贬低别人。 自负的危害：自负的人希望得到超越自己实际价值的社会肯定，结果往往适得其反。 怎样克服自负：克服自负心理要以平常心对待生活、学习和工作，消除不必要的心理压力，摆脱虚荣心的干 扰。 10.虚荣的含义及表现：虚荣是追求表面的荣耀。虚荣心膨胀，就容易被夸大的言辞、华丽的外表和金钱、荣 耀、排场这些看起来光彩夺目的东西遮蔽了双眼。 虚荣的危害：虚荣心使人浅薄，使人忘记真正的价值。追
5、求虚荣使人忙于收集光环，却丢弃了钻石。虚荣不 仅不能增加人的价值，反而会失去别人的尊重。 怎样克服虚荣：克服虚荣心理要脚踏实地，用真知实学来充实自己，用真诚待人来完善自己，向他人展示一 个真实的自己。 11. 区别：自尊与自负，自尊与虚荣 病症 原 因 解决办法 自卑 轻视自己，看不到自己的能力 发现自已的优点和长处，创造成功记录 自负 不能全面正确看待自已和别人,只看到自已的优 点，看不起别人，自以为是 全面认识、评价自已和别人,看到别人的优 点 虚荣 自我认识模糊、过分看重他人对自己的评价 全面认识正确看待评价自已和别人 第一单元1.2明辨是非 1. 做人的基本品质：明善恶，辩是非。 做人
6、的良知：就是正确的是非善恶观。 2.如何铸就心中良知的标尺?以美好的道德陶冶自己的心灵； 懂得法律规范，遵纪守法； 选择善良正义的人作为自己的榜样； 学会理性分析，懂得思考不同价值选择会导致不同的后果； 树立美好理想，启迪自己成长。 3.为什么要在生活中学会明辨是非？ 社会生活五光十色，不同的人有着不同的价值需要，不同的生活理想。有时我们会面对似是而非、界限模 糊的情况，这就需要我们学会理性分析，懂得思考不同的价值选择会导致不同的后果。选择怎样的人生理想，做 一个怎样的人，是每个人一生的课题。 4.怎样对待社会影响？ 来自各方的社会信息，我们都要运用良知的标尺加以辨别只有吸收有益的营养，剔除无
7、益的，拒绝有害的 毒素，我们才能健康成长。 正确对待长辈、亲朋的影响，要分清是非，不能无原则地一概服从； 正确对待公共传媒的影响，要学会选择； 正确对待社会流行的影响，要独立思考，理性行动，不要盲从。 5.什么是“社会流行”？如何正确看待“社会流行”？ “社会流行”是复杂的社会文化现象，是一定时期社会的经济、文化、心理的总和反映。 对待流行的事物，我们需要独立思考，理性行动，了解他们所具有的意义、所包含的价值，避免盲目效仿追 随。 6.我们怎么样学会跨越障碍，做出正确选择？（怎样才能做一个明辨是非的人？）答： 我们要做正直的人，坚持正确行为，不做错事，就需要突破内心和外部的障碍。首先要战胜自已
8、，抵制诱惑，坚定自已的意志，把握正确的良知标尺，才能抵御诱惑必须打破情面，不追随犯错，要坚持原则，不做错事坚定美好理想，身体力行，做有理想有道德有文化守纪律的一代新人 第一单元1.3自我负责 1、如何正确理解责任感的含义 答：（1）责任感是个人对自我、对他人、对社会的自觉承担的态度。 （2）有责任感就意味着正确认识自己，努力完善自己，知道自己应该做什么，认真做好自己应该做的事情，懂得修正自己的行为，对自己行为的后果负责任。 2.对“有责任感”的理解。（责任的重要性） （1）一个人责任感的有与无、强与弱，是他的品德与素质高下的重要标志； （2）一个人能否得到他人的喜爱、信任与尊重，能否在未来的社
9、会生活中胜任工作，取得成就，责任感都是重要 前提。 3.少年有哪些责任？具体事例 我们应该对自己负责： 如努力学习，塑造自我等； 我们应该对他人负责：如关心、爱护和帮助他人等； 我们应该对集体负责：如为集体增添荣誉和力量等； 我们应该对社会负责：关爱社会，遵纪守法，以良好的行为创造美好的社会等 ； 中途辍学是对自已不负责任的表现。与父母顶撞是不对他人负责任的行为。滥砍滥伐破坏自然和环境，是对社 会的不负责任。 4.怎样培养责任感？ 了解和关注自己的责任，把责任作为生活的常态和习惯； 认认真真做事，踏踏实实做人； 学会分析事物的因果关系； 养成先思考、后行动的习惯； 对自己的错误或无意中的过失造
10、成的不良后果，要勇于承担责任。接受教训，避免重蹈覆辙。 （拓展）：5.举两个有责任感的名人事例。钟南山在非典期间，战斗在抗击非典的最前线；鲁迅三改志愿为祖国 例题：以“责任”为题开一主题班会答：活动主题：承担责任，健康成长做有责任感的人活动形式：讨论，演讲比赛，标语宣传活动步骤：1）主持人宣布活动开始2）请班主任老师讲勇担责任的重要性3）观看影片永远的丰碑影视片断4）学生讨论，代表发言5）活动结束，全体起立，唱国歌第二单元2.1诚实守信 1.诚实的内涵（基本原则） 诚实意味着实事求是，表里如一，说实话，做实事，不虚伪，不夸大其辞，不文过饰非，不自欺欺人。(P32) 2.诚实的意义(重要性) 诚
11、实是做人的基本原则，是美好道德的核心和基础； 诚实能让人变得善良、正直、勇敢、谦逊； 只有一个诚实的人，才能信守诺言，履行规定，获得他人的信任与尊重； 只有诚实守信，才能建立良好的人际关系，打下牢靠的事业基础； 只有人人诚实守信，社会才能安定有序。 3.怎样做诚实的人？ 拒谎言； 诚实并不反对必要的沉默；要学会保留自己的隐私，尊重他人的隐私。 诚实并不排斥“善意的谎言”。 “善意的谎言”本质上是“善”，谎言本质上是“恶” 信守承诺； 说谎的原因：为了利益或面子等缘由。 撒谎的危害：撒谎会污染人格，丧失信用、毁坏友谊，遭到朋友和社会的唾弃，有的还会受到法律制裁。 怎样做一个信守承诺的人：1.言出
12、必行；2.决不轻易许诺。3、坚守信念，坚持自我，认真诚实。 4、诚实、隐私与“善意的谎言” 1、诚实与隐私的关系？ 人应该诚实，但是不等于无所顾忌地、不适当地说出一切。 诚实是拒绝谎言，却不排除必要的沉默。 我们有权保留自己的隐私，也应该尊重他人的隐私， 应该懂得在适当的场合 和对象面前适当地说话。 2、 “善意的谎言” ，出于安慰、鼓励、帮助他人的目的，是与人为善的行为。 (P35-36)知识链接（考考你） 1、社会生活复杂的，人们的道德水准参差不齐。在我们的身边，总会看到一些不诚实的人，不守信的行为。 （1）请你列举三例校园生活中的不诚信现象。 答：例如抄作业；考试作弊；向家长谎报在学校的
13、成绩、表现；答应家长老师要好好学习，却不付诸行动等 等。（2） 、针对这些现象，请你为“打造诚信校园”提几点有益的建议。 答：1、加强对学生进行诚信教育，教育学生不抄作业，诚信考试；2、加大对诚信的宣传，张贴诚信标语， 营造良好的诚信校园氛围；3、组织诚信校园辩论赛、征文比赛、演讲比赛等。 2、考场上，当监考老师走远时，你的同桌偷偷拿出教材来，并示意你也这样做，你此时的正确做法是什么？ 理由是什么？正确做法：制止他或考试后给他讲明道理或考后建议老师加强诚信教育 理由：诚实守信是公民的基本行为规范。 （及诚信的重要性） 3、以“诚信”为题组织一次辩论赛 （1）主题：怎样做诚信的人 （2）确定相关
14、的辩题：“礼貌与诚信” 、 “竞争与诚信” 、 “老实人是否吃亏” 、 “诚实与谎言”等 （3）辩论赛的组织：要有支持人，邀请评委，辩手分别由一、二、三、四辩组成，并按照正规比赛程序进行， 由正方与反方在老师规定时间内展开辩论。 （4）辩论程序：明确辩论的目的，做好辩论准备，开展辩论，做好总结。 4、以“诚信”为主题，组织一次班会 第二单元2.2平等友善 1.平等包括人格上的平等和法律上的平等。 （平等的内涵：作为人，每个人天生就应该具有同等的生命权利、发展权利和追求幸福的权利） 2、为什么说人的人格是平等的？ 人与人的天赋千差万别，但每个人都具有平等的人格，应该得到同样的尊重。 每个人天生就
15、应该具有同等的生命权利、发展权利和追求幸福的权利。 3、平等是社会进步的体现 平等是一个逐步实现的过程，是人类长期追求的美好理想之一。不平等是落后和愚昧的表现，平等是在 社会进步中逐渐实现的。今天，平等已经是全世界公认的共同价值，我国的社会主义制度从多方面促进社会平 等，保障人民在法律上的平等地位。 4、正确认识现实中的差异和不平等 （1）现实生活中有哪些差异：人们在天赋上的容貌、智力、体力等存在差别，社会生活中红存在财富多寡、分工不同、机遇不同等；还有种族民族的差异、文化语言的差异、年龄的差异、性别的差异等。 （2）面对差异的正确态度： 承认差异，但要做到平等待人，尊重他人，不能消除差别追求
16、绝对平均主义，也不能强调差别以此划分人的等 级（3）造成歧视的根源：现实中的差异和不平等。 5、怎样做到尊重他人，平等待人？ 要有发自内心对他人人格的尊重； 做到平等待人，要有客观的实事求是的态度； 做到平等待人，要摒除陈腐观念； 让我们认清歧视的错误和危害，努力清除人与人之间的各种歧视。 拓展：1、例题：（1） 、我们的周围有许多残疾人，我们应试以何种态度去对待他们？答：平等、友善、关爱、真诚、尊重、理解、宽容等态度。（2） 、残疾人在生活中经常会遇到常人难以想象的困难，我们应该如何去帮助他们？如何做到平等待人？答：在精神上不歧视，平等对待他们；在情感上关心、体贴、照顾他们，和他们进行交流和沟通；在物质 生活上，给与他们一定的资助和力所能及的帮助。（3） 、为了保障残疾人的正常生活，国家和社会采取了很多做法和措施，写出你所知道的三种。答：公交车等处设有残
