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1、1语言学指导书作业王思 思导言 1、填空 1、语言学的三大发源地是_、_和_。 2、语言学是_世纪成为独立的学科的，其标志是_。 3、现代语言学的标志性著作是瑞士语言学家_的_。 4、语言交际过程可分为_五 个阶段。 5、印度最早的经典所使用的语言是_。 6、_、_、_是中国“小学”的主要研究内容。 2、判断正误 1、语文学主要是研究古代的口语和书面语。 （ ） 2、语言有自身结构的独立性，与系统之外的社会环境没有关系。 （ ） 3、理论语言学是研究语言一般规律的，不受具体语言研究影响。 （ ） 4、语言形式和内容的关系是语言研究的根本问题。 （ ） 3、思考题 1、语言与人类社会生活有哪些密
2、切关联？ 2、语文学研究有哪些特征？ 3、语言学学科内部都有哪些研究分类？如何看待它们之间的关系？ 4、为什么说语言学是一门基础科学？2 5、为什么说语言学是自然科学和人文科学的桥梁？ 6、如何看待语言学研究的意义和价值？第一章 1、填空 1、语言的功能包括_功能和_功能。 2、语言的社会功能包括_功能和_功能。 3、在各种信息传递形式中，_是第一性的、最基本的手段。 4、人的大脑分左右两个半球，语言功能及计数、推理能力等由_半球掌管，音乐 感知、立体图形识别等能力由_半球制约。 5、儿童语言习得一般经过_阶段和_阶段，这是儿童学话的关键两步。 2、判断正误 1、文字是建立在语言基础之上的再编
3、码形式。 （ ） 2、当说话者陈述一个客观事实时，话语中不具有主观性。 （ ） 3、书刊上的话语不具有人际交互功能。 （ ） 4、抽象思维要以语言为形式依托。 （ ） 5、布洛卡区在大脑的右半球前部。 （ ） 6、聋哑人不会说话，所以不具有抽象思维的能力。 （ ） 7、不同语言结构的差异体现出思维方式的不同。 （ ） 8、汉语名词没有数的变化，所以汉语没有区别单数和多数的概念。 （ ） 3、思考题 1、为什么说语言是人类最重要的信息传递的手段？ 2、语言的人际互动功能表现在哪些方面？3 3、为什么说思维离不开语言？ 4、语言思维功能的生理基础是什么，有哪些体现？ 5、儿童语言习得的临界期指什么
4、？临界期的存在说明语言的哪些特性？ 6、不同语言思维方式的特殊性体现在哪些方面？ 7、张三说， “我们先发明了电视，然后才给电视命名，所以思维不需要语言。 ”张三的错误 在哪里？ 8、举例说明语言在社会生活中的作用。第二章 1、填空4 1、说出的话语句子是无限的，但无限多的句子都是由有限的_和_组装 起来的。 2、符合包含_和_两个方面，二者不可分离。 3、语言符号的意义是对它所指代的一类_的概括。 4、我们是通过_认识到“孔子是古代的思想家”这个_的。 5、语言的表达是对心理现实的_。 6、心理现实是存在于_和_之间的人脑中的信息存在状态。 7、语言符号的_和_，是语言符号的基本性质。 8、
5、语言系统二层性的一大特点是_层的最小单位一定大大少于_层的最 小单位。 9、_和_是语言系统中的两种根本关系。 10、动物无法掌握人类的语言，从生理基础看是不具有_和_。 2、判断正误 1、一种语言可说出的句子是无限的。 （ ） 2、语言是一种社会规约，所以每个人说话是不自由的。 （ ） 3、符号的形式和意义都具有一般性。 （ ） 4、语言是丰富人的心理现实的重要途径。 （ ） 5、心理现实是对客观现实的认知，与客观现实是等同的。 （ ） 6、语言符号形式与意义的关联很大程度上受制于它所属的符号系统。 （ ） 7、现实中的句子是无穷的，所以组合关系也是无限的。 （ ） 8、音位和音位组合构成音
6、素。 （ ） 9、句子是比词组高一层级的符号单位，所以句子的长度一定大于词组。 （ ） 10、 “飞鸟”和“小鸟”具有同样的组合关系。 （ ） 3、思考题 1、听到一个熟人在说话，就能判断出是谁在说话，这个过程是语言符号在传递信息吗？为 什么？ 2、语言符号如何增进人的认识客观现实的能力？ 3、什么是语言符号的任意性？表现在哪些方面？5 4、如何理解语言符号的线条性和符号系统的关系? 5、说明“张三” 、 “李四” 、 “请” 、 “周日” 、 “春游”可以构成哪些句子，从符号的系统性说 明为什么同样的语言单位可以构成不同的话语，表达不同的意思？ 6、举例说明什么是语言符号的聚合关系，为什么说
7、符号的聚合和组合是相互依存的？ 7、汉字是否是具有二层性的符号，为什么？第三章 1、名词解释 语音四要素 音素 音位 音位变体 非音质音位6 区别特征 音节 语流音变 音步 2、填空或简答 1、画一张元音舌位图，用国际音标标出八个基本元音。 2、按语音特征用国际音标注出相应的音素。 （1）双唇浊鼻音 （2）舌尖前浊擦音 （3）舌面前送气清塞擦音 （4）后低不圆唇元音 （5）前半高不圆唇元音 （6）后半高不圆唇元音 3、列出现代汉语普通话辅音音位的至少四对区别特征并各举一对儿对立音位。 4、以下是某一种语言音系的全部辅音音位，试设立一套区别特征，列表给出所有音位的区 别特征。 /p/ /b/ /
8、t/ /d/ /k/ /g/ /m/ /n/ / /f/ /v/ /s/ /z/ / / / / / / / /j/ /w/ /h/ 5、寻找适当的英语单词实例，证明英语中下列音位具有对立关系。 （提示：例如/p/b/对立，最小对立对儿的例子有pit/bit；rapid/rabid；cap/cab等） （1）/p/f/ （2）/s/z/ （3）/m/n/ （4）/b/v/7 6、用国际音标注出下列汉字的音节形式，并分析它们的音节构造。江 交 刚 关 劝 7、用国际音标给英语单词splendid和translatable注音，并说明它们各自包含哪几个音 节。 8、下面是一种语言里的若干个词，问：
9、t和t h 两个音素在分布上是什么关系？能否归 为一个音位？为什么？ （1）citat h （2）makton （3）nahat h （4）tinan （5）citam （6）inat h （7）potot h （8）mut h 9、下面是芬兰语一些单词的语音形式及相应意义。 （1）ku:zi “six” （2）kudot “failures” （3）kate “cover” （4）katot “roofs” （5）kade “envious” （6）ku:si “six” （7）li:sa “Lisa” （8）madon “of a worm ” （9）maton “of a rug” （1
10、0）ratas “wheel” （11）li:za “Lisa” （12）radan “of a track” 试回答以下问题： （1）说明每个音素的分布情况。 （2）s和z是否可能归并为一个音位？为什么？ （3）t和d之间属于什么关系？为什么？8 10、下列都是日语中不同的词的语音形式。 tatami tegami natsu kata totemo tsukue ato tautsumu tatemono otoko tetsudau matsu te titi tomoda uti tizu 试回答以下问题： （1） 说明t ts t三个音素的分布条件。 （2） 在上述材料范围内，t t
11、s t是否有可能归纳为一个音位？为什么？ 11、下面是某一种汉语方言的语流音变的四个代表性实例，试简要说明它们各自的音变特 点。 （1） 棉袍 mie p mie m （2） 戏台 xie tai xie lai （3） 米缸 mi kou mi ou （4） 清唱 ts h i ts h y ts h i y 12、画出下列一段话的音步、停延段和语调段。 （以（）表示音步的界限；以竖线|表示小9 停延段的界线；以双竖线|表示大停延段的分界）那是十六年前的夏天，有一个晚上，也像今天晚上一样，银河耿耿，繁星满天，我坐在 窗前你祖母常坐的长板凳上，呆呆地望着闪烁的星光发闷。 3、思考题 1、音位和
12、音素的区别和联系。 2、怎么找到一个语言或方言的音位？ 3、区别特征与语音系统平行对称性特点的关系。 4、区别特征与语音系统组合、聚合两轴的关系。第四章 1、举例解释下列名词内部屈折 格 性 屈折词缀 10黏着语素 体 时 词法 二、填空 1、和动词有关的语法范畴有时、体、_和_。 2、由两个或两个以上的语素构成的词称为_。 3、在workers中，worker这一部分可以称为_。 4、按照词法结构类型，语言可以分为_、_、_和 _。 5、句子的最大特点是有_。 6、仅有一个语素构成的词是_。 7、最小的语法单位是_。 8、和名词有关的语法范畴有性、格、_。 9、词的组合有五种基本类型，例如“研究问题”属于_， “跑得很快”属于 _， “马上出发”属于_
