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1、课题策略研究反思 小学生良好的学习习惯，对他今后的发展将起着重要作用。培 养学生良好学习习惯中，教师要有耐心，有恒心，要统一办法与要 求，坚持不懈，一抓到底。不能时紧时松，甚至放任自流。教师要 以身作则，作学生的表率。如批改作业及时、规范、认真；解题教 学，审题在前，分析于后，思路清晰，层次分明；板书简明扼要， 重点突出。 我班学生主要存在倾听上的问题。因此我的训练点 主要针对此方面展开。要让学生跟着你的指挥棒走。你叫干什么就 干什么；该听的时候就认真地听，该写的时候就仔细地写，该说的 时候就大声地说；提问时不能不举手乱喊，搞乱秩序，要举手发言 ；小组活动时于兴高采烈之际也要听指挥，按要求去做
2、。 其次是文明习惯的培养。学生在课堂上站要有站姿， 坐要有坐 姿，都应作明确要求。因为这些能反映学生的精神面貌。也可以看 出学生的听课状况。 认真听老师讲课就是对老师的尊重，最好眼睛 随着老师走。当有同学回答问题时要静听别人读、说，不嘲笑错误 ，尊重别人的发言。当有和别人不同意见时应让同学说完再举手说 。有弄不明白的地方要虚心向别人请教。小组讨论时要用礼貌用语 ，形成良好的学习氛围。 另外培养学生认真独立的完成作业和用数学语言说数学的习惯 也很重要。学生的作业反映了学生的学习态度和学习习惯。首先要 求作业书面整洁、不潦草、不涂抹；再要求规范、工整、美观。写 字的坐姿要求规范。良好的作业习惯还包括：态度认真、及时检查验算、独立完成、富有创见等。从数字至数的书写、从一位数到多 位数的书写，都要严格要求。独立完成作业是发挥作业应有作用的 切实保证，要经常表扬那些能够克服困难并认真检查作业的学生， 防止和纠正抄袭别人作业的坏习惯。能主动积极，大胆开口，正确 使用数学语言说数学的习惯。数学要求严谨，在表达数学知识时要 尽量用数学语言来表达，以此提高数学素养。
