《教科版《道德与法治》二年级上册第15课《美，就这么简单》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教科版《道德与法治》二年级上册第15课《美，就这么简单》教学设计（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、美，就这么简单 美，就这么简单是教科版品德与生活二年级上册第五单元我爱绿树，我爱蓝天 中的第十五课。本课以从垃圾入桶开始，通过学生的看、听、说、玩等多种途径，让学生 对“垃圾”有了全新认识，教育学生我们人人都要爱护环境，要从身边小事做起，从垃圾 入桶做起。 【知识与能力目标】 1、让学生认识到要保护周围的环境，要从不乱扔、不乱吐开始； 2、初步了解周围的垃圾，并学会垃圾分类和处理垃圾的方法； 3、培养学生的生态意识、环保意识，激励他们为保护周围的环境做力所能及的事。 【过程与方法目标】 1、通过讨论学习，培养不乱扔垃圾的意识； 2、通过合作、交流、探讨，学会如何垃圾分类； 3、引导学生们了解环
2、保，培养他们的环保意识，使他们为环保做贡献。 【情感态度价值观目标】 通过各项感官刺激，让学生知道保护环境要从我做起，从身边小事做起。培养学生的 环保意识，激励他们为保护周围环境做一些力所能及的事。 【教学重点】 引导学生感知保护环境从我们的身边做起，从一点一滴做起。 【教学难点】 通过教学，引导学生学会将垃圾分类，能正确地投放垃圾。 教师：收集资料，准备多媒体课件。 教材分析 教学目标 教学重难点 课前准备 学生：1、准备一个垃圾袋； 2、提前了解自己家里有什么垃圾，每天大概产出多少垃圾。 一、新课导入： 1、师：孩子们，昨天，老师让你们准备的塑料袋儿，准备好了吗？真不错！现在，老 师交给你
3、们一个任务。听好哟，孩子们，看看你们座位四周和课桌的抽屉里干不干净，如 果不干净，请你们收拾收拾，把不要的垃圾放在你们准备的塑料袋儿里，行吗？开始吧！ 2、学生整理抽屉，收拾垃圾。 3、师：请同学现在再来看看我们的教室，瞧！多美的教室呀！只要我们大家一伸伸手、 一弯弯腰，“美，就这么简单！” 4、孩子们，你们刚刚做的真的很棒。老师奖给你们一个礼物出示环境保护标志。 5、(出示食品袋和饮料罐）大家再看看，我们用过的食品袋和饮料罐上也都印有一样 图案，谁知道它是什么标志吗？ 6、学生回答，老师肯定。 7、展示其他的环保标志，学生回答标志的作用和意义。 8、结合课本69 页，学习爱护环境，从哪些小事
4、做起。 9、讨论分享如果没有垃圾桶，垃圾该扔到哪里。 10、学生回答，老师总结。二、认识垃圾： 1、师：孩子们，你们在整理教室的时候，有同学问我塑料袋里的垃圾怎么办?到现在 这个问题老师都没想出来，你们帮我想想吧!（学生：放在垃圾桶里。） 2、说一说：是嘛，可老师看见街道两旁的垃圾桶上都写着“可回收”和“不可回收” 的字样，你们知道是什么意思吗?（学生：“可回收”指可以再利用的垃圾；“不可回收” 指不能再利用的垃圾。） 3、结合课本70 页，了解垃圾分类的重要性。 4、师：你们家里平常扔掉的有哪些垃圾呢？（引导学生说说自己家里要处理的生活垃 圾茶渣、煤渣、废纸、香蕉皮、塑料瓶、啤酒瓶、易拉罐、
5、旧衣服、牙膏皮等） 5、结合课本70 页，看一看那么，哪些垃圾是可以再利用的，哪些又是不可再利 用的呢?到底怎样来分类处理呢？（观看垃圾分类视频） 教学过程6、刚才同学们观看了录像，了解哪些垃圾是可以回收的，哪些是不可回收的，（结合 学生的汇报交流，课件分别展示五大类可回收垃圾：废纸类：旧报纸、纸盒、旧练习本等； 塑料类：矿泉水瓶、塑料玩具、塑料脸盆、塑料桶等；玻璃类：啤酒瓶、玻璃杯等；金属 类：锅、易拉罐、盖子等；布料类：旧书包、旧毛巾、旧衣服等。） 7、垃圾回收后究竟有什么用处呢？大家一定很想知道吧！请同学们看看屏幕上展示的 资料。（多媒体展示：1000 千克废塑料回收后，可炼600 千克
6、的汽油和柴油。回收 1000 千克废纸可以生产好纸800 千克，可以少砍17 棵大树。玻璃回收后可以生产出好 的玻璃瓶、玻璃杯等。金属回收后可以生产出好的易拉罐、锅等。布料回收后可以生 产出好的布匹。） 8、师小结：同学们，现在你们已经知道垃圾回收后有什么用处了吧！看来，垃圾并不 都是废品，请不要随便乱扔！要变废为宝，重要的是将垃圾分类处理。 三、环保意识： 1、结合课本71 页漫画，回答小熊为什么快乐极了。 2、学生回答，老师总结：有了树，才有了绿色；有了绿色，才有了春天；有了春天， 才有了我们美好的家园。小熊一家多棒啊！它们爱护树木，放弃造房子的做法保护了环境， 有利于大家，是我们人类学习的榜样。 3、结合课本72 页，讨论绿色象征着什么。 4、学生回答，老师肯定。 5、师：你们和绿色有过哪些接触的经验呢？通过接触绿色，你们喜欢绿色吗？为什么 呢？ 6、学生回答，老师总结。 实践作业： 1、认养小树，我和小树一起成长； 2、和父母或同学一起建一个小花园。 略 教学反思
