《【粤教版】高中语文必修五：第18课《郑伯克段于鄢》ppt课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【粤教版】高中语文必修五：第18课《郑伯克段于鄢》ppt课件（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2017/1/25 该课件由【语文公社】【语文公社】 左传 简介 左传 ，原名 左氏春秋 ，又称 春秋左氏传 春秋 三传是哪三传呢？ 左传 公羊传 谷梁传 2017/1/25 该课件由【语文公社】、 左传 的体例： 左传 全书约十八万字，是一部编年体史书。 我国第一部叙事详备的编年体史书。 1、能否说 左传 的作者是左丘明？ 左传 记载的是从鲁隐公元年（公元前 722年），到鲁哀公二十七年（前 468年），记载了鲁国以及当时几个主要诸侯国两百多年的历史。 史记 是一部纪传体通史 回顾 2017/1/25 该课件由【语文公社】（ 1） 郑伯 ，指下文的郑庄公。 解 题 郑 伯 克 段 于 鄢 主
2、人公 事件 地点 （ 2） 克 ，战胜。段，指下文的共叔段，即郑庄公的弟弟。 （ 3） 于鄢 ，介词结构。鄢，地名。 题目结构为 介词结构后置句 2017/1/25 该课件由【语文公社】（ ） 寤 （ ） 生 亟 （ ） 请 虢 （ ） 叔 祭 （ ） 仲 自 毙 （ ） 暱 （ ） 廪 （ ） 延 城 颍 （ ） 繄（ ） 泄 泄 （ ） w w n b y 017/1/25 该课件由【语文公社】 5 6 7 8 9 姜氏厌恶郑庄公，偏爱公叔段。 写公叔段不断扩张势力，而郑庄公欲擒故纵，实怀杀机。 郑伯克段于鄢的经过。 庄公悔置姜氏，颍考叔助母子和好。 开端 发展 高潮 结局 2017/1/
3、25 该课件由【语文公社】、“ 惊 姜氏”中 “惊” 的用法是怎样的？ 3、“郑武公娶 于 申”“亟请 于 武公”中的 “ 于 ”的用法 2、解释“遂 恶 之”、“ 亟 请于武公”中的 “恶”“亟”。 从，介词 / 向，介词 使动用法，使 惊 2017/1/25 该课件由【语文公社】、“虢叔死 焉 ”“ 焉 辟害”中的两个“焉”的用法一样吗？ 2、找出文中的通假字。 4、“何厌之有”的句式。 5、“早为之所”的翻译。 6、“多行不义，必自 毙 ，子 姑 待之 !” 的翻译。 阅读第二、三段 思考：你看到的庄公是“忍让”，还是有意“养成其恶”？ 3、解释“今京不度”中“度”的用法和意义。 名词作
4、动词，合乎法度 2017/1/25 该课件由【语文公社】： 1、解释“与”“事”“生”“及”“厚” 2、翻译 “不义不暱，厚将崩” 3、指出通假字： 阅读第四、五段 公子吕曰：“国不堪贰，君将若之何 ?欲 与 大叔，臣请 事 之；若弗与，则请除之， 无 生民心。” 公曰： “ 无庸，将自 及 。 ” 子封曰：“可矣， 厚 将得众。” 公曰： “ 不义不 暱 ，厚将崩。 ” 既而大叔命西 鄙 北鄙贰于己。 大叔又收贰 以为 己邑， 至于 廪延。 庸 用 2017/1/25 该课件由【语文公社】， 缮 甲兵， 具 卒 乘 1，将袭郑。夫人将 启 之。公闻其期，曰：“可矣。”命子封帅车二百 乘 2以
5、伐京。京叛大叔段，段入于鄢，公伐 诸 鄢。五月辛丑 ，大叔出奔共。 A、完：完全； B、缮：修整； C、具：准备； 1、下列词语解释错误的一项是： D、启之：给（共叔段）打开（城门） 2、指出下列文言现象： 乘 1和乘 2的意义区别； “ 以伐京”中“以”的用法； “ 子封帅车二百乘”有无特殊句式； “ 公伐诸鄢”中“诸”的用法。 A 阅读第六段 2017/1/25 该课件由【语文公社】，为之 请制 。公曰：“制，巖邑也，虢叔死 焉 ， 佗 邑唯命。” 请京，使居之 ，谓之“京城大叔”。 祭仲曰：“都城过百雉， 国 之 害 也。先王之制，大都不过参 国 之一；中，五之一；小，九之一。今 京不度
6、 ，非制也，君将不 堪 。” 既而大叔命西 鄙 北鄙贰于己 大叔又收贰 以为己邑， 至于 廪延。 大叔完聚，缮甲兵，具卒乘，将袭郑。 整体评价：共叔段可谓野心颇大，且得寸进尺。 【 权欲熏心，狂妄愚蠢 】 一系列的举动： 请求巖邑 居于京地 修京超度 鄙贰于己 收为己邑 修治城郭 聚集百姓 修缮甲兵 具备卒乘 将要袭郑 2017/1/25 该课件由【语文公社】：“制，岩邑也，虢叔死焉，佗邑唯命。 公曰：“姜氏欲之，焉辟害 ?” 公曰：“多行不义，必自毙，子姑待之 !” 公曰：“无庸，将自及。” 公曰：“不义不暱，厚将崩。” 公闻其期，曰：“可矣。”命子封帅车二百乘以伐京。 京叛大叔段，段入于鄢
7、，公伐诸鄢。 思考：这是怎样的一个君王？ 【 老谋深算、阴险狡诈 】 2017/1/25 该课件由【语文公社】： 1、找出文中的通假字： 2、解释重点实词： 为 颍谷封人 请 以遗 之 公 语 之故 公赐之 食 食 舍肉 3、指出虚词的用法和意义：请 以 遗之 其 谁曰不然 君何患 焉 4、指出活用现象：隧而相见 5、指出特殊句式：敢问何谓也 君何患焉 阅读第八段 2017/1/25 该课件由【语文公社】、本文需要掌握的特殊句式 (1)姜氏何厌之有： 宾语前置句，疑问句中代词作宾语前置，应该是“姜氏有何厌”。厌：通“餍”，满足。 译“姜氏有什么满足呢”。 (2)蔓草犹不可除，况君之宠弟乎： “
8、犹 况 乎”是固定句式，表示递进关系， 译“蔓生的野草都不能够除去，更何况你的宠弟呢”。 语言知识点 2017/1/25 该课件由【语文公社】(3)敢问何谓也： 疑问代词作宾语前置，应该是“敢问谓何也”， 译“能问一下你说的是什么意思吗”。 (4)君何患焉： 疑问代词作宾语前置，应该是“君患何焉”， 译“你有什么可担心的呢”。 (5)其是之谓乎： 宾语前置句，应该是“其谓是乎”。其：句首语气词， 表示猜测，大概。是：代词，这件事。 译“大概说的就是这件事吧”。 2017/1/25 该课件由【语文公社】，与其母姜氏反目而后和好的过程的生动记叙，展现了郑国王室内部为争夺最高权力而勾心斗角以至兵戎相
9、见的情况，揭露了春秋时期统治者残酷无情和虚伪卑鄙的丑恶面目。 2017/1/25 该课件由【语文公社】、善于剪裁史料，恰当的祥略安排 左传 详于记叙各国之间和各国内部政治上的矛盾冲突，而对战争的描写一般比较简略。本文也如此。 作者详写庄公及母亲、弟弟的矛盾发展的始末，而对克段于鄢的经过略写 。又如略写姜氏憎恶庄公的原因，详写庄公与共叔段矛盾不断激化的过程。这样写是为了集中笔墨来刻画人物，揭示其内心世界，从而突出文章的主题。显然，作者的着眼点并不在战争本身，而在引起战争的社会原因。 2017/1/25 该课件由【语文公社】、善于刻画人物的性格 作者将各色人物置于尖锐的矛盾冲突中加以刻画，通过人物
10、的语言和行为刻画其性格。如： 郑庄公： 阴险狠毒、老谋深算、工于心计、伪善伪孝。 共叔段： 贪婪狂妄、愚昧无知。 姜氏： 偏狭昏愦、以私情干政。 颖考叔： 聪明机敏（故意食舍肉以引起庄公的问话） 2017/1/25 该课件由【语文公社】、生动的细节描写 1、 “ 庄公寤生 ” 这一细节突出了姜氏的自私，预示着姜氏与庄公之间将有矛盾冲突。 2、颖考叔 “ 食舍肉 ” 的细节描写，显示了他的纯孝，也表现了他的聪明机智。 3、 “ 隧而相见 ”“ 大赋其诗 ” 的细节描写讽刺了庄公母子的卑鄙虚伪。 2017/1/25 该课件由【语文公社】、巧妙的衬托手法 1、用共叔段的贪婪狂妄、愚昧无知来反衬庄公的阴险狠毒。 2、以蔡仲、子封等人的多次规劝来烘托庄公的阴险性格 。 2017/1/25 该课件由【语文公社】
