《【粤教版】高中语文必修四：第19课《谏太宗十思疏》ppt课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【粤教版】高中语文必修四：第19课《谏太宗十思疏》ppt课件（29页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2017/1/25 该课件由【语文公社】第 19课 谏太宗十思疏 2017/1/25 该课件由【语文公社】鹞死怀中 唐太宗的故事 一天，唐太宗得到一只雄健俊逸的鹞子，他让鹞子在自己的手臂上跳来跳去，赏玩得高兴时，魏征进来了。太宗怕魏征提意见，回避不及，赶紧把鹞子藏到怀里。这一切早被魏征看到，他禀报公事时故意喋喋不休，拖延时间。太宗不敢拿出鹞子，结果鹞子被憋死在怀里。 思考：唐太宗与魏征的关系如何？ 2017/1/25 该课件由【语文公社】据史载：贞观十七年，魏征病 卒。太宗自制碑文，并为书石。对 侍臣说 ：“人以铜为镜，可以正衣 冠；以古为镜，可以见兴替；以人 为镜，可以知得失。魏征殁，朕亡
2、一镜矣！” 2017/1/25 该课件由【语文公社】2017/1/25 该课件由【语文公社】作者简介 魏征：字玄成。唐朝著名政治 家、史学家、文学家。太宗时任谏 议大夫、检校侍中。领导周、隋各 史的修撰工作，书成，升任左光禄 大夫，封郑国公。魏征敢于犯颜直 谏，所言多被太宗采纳。有诗文流 传于世。 2017/1/25 该课件由【语文公社】解题 本文是魏征于贞观十一年时写给唐太 宗的奏章。太宗登基之初，励精图治，政 策比较正确，国内出现了百姓富足、社会 安定、国力渐强的“贞观之治”（历史上 还有“成康之治” 、“文景之治” 、“康乾盛 世”）。后来，太宗开始追求珍宝异物， 兴建宫殿园囿，魏征便不
3、断用前代兴亡的 历史教训提醒他。这一年就连上四次奏章。 本文为其中一篇。 2017/1/25 该课件由【语文公社】疏 疏（ 奏议的一种 ,封建时代臣子向国君陈述意见的一种文体。 奏议， 古代臣属进呈帝王的奏章的统称。 包括奏、议、疏、表、对策。 2017/1/25 该课件由【语文公社】第一段 臣闻求木之长者，必 固 其根本；欲 流之远者，必浚其泉源；思国之安者， 必积其德义。源不深而望流之远，根不 固而求木之长，德不厚而思国之安，臣 虽下愚，知其不可，而况于明哲乎 !人 君当神器之 重 ，居域中之 大 ，将崇极天 之俊，永保无疆之休。不念于 居安思危 ， 戒奢以俭，德不处其厚，情不胜其欲， 斯
4、亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也。 2017/1/25 该课件由【语文公社】第一段文言知识点 实词 一词多义 词类活用 虚词 特殊句式 名言名句 求 长 固 浚 安 下 当 固 远 重 大 之 而 虽 以 不念居安思危，戒奢 以俭 ，斯亦（ ）伐根以求木茂，塞源而欲流长也 居安思危，戒奢以俭 2017/1/25 该课件由【语文公社】补充注释与简析 一 注释 : 固 : 使动用法； 厚 : 厚实； 况 : 何况； 重、大：均为形容词作名词，重权、大的地位 二 简析 : 1 正面阐述 :三个排比句 ,两个作比喻 ,一个明 事理 ,浅显易懂 . 2 反面申述 :紧扣上层三个排比来申述 ,加 上一个反
5、问 ,简洁有力 . 3 提出结论 :由人君地位说起 ,结合开头的比 喻 , 从反面提出自己的观点 (居安思危 , 戒奢以简 ) 2017/1/25 该课件由【语文公社】分析第一段 居安思危 戒奢以俭 求木之长者 欲流之远者 思国之安者 源不深 根不固 德不厚 比喻 提出论题 得出 中心论点 做 法 2017/1/25 该课件由【语文公社】思考题 ： 1 本段开头用了什么论证方法？ 证明了什么观点？ 答： 比喻论证 求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。 2 作者认为人君怎样才能治理好国家？ 答： 居安思危，戒奢以俭 2017/1/25 该课件由【语文公社】3
6、作者如何巧妙地设喻说理？ 答： 设喻要巧（喻体与本意要相切） 以喻明理（事要俗，理要切） 辞约意明（言简意赅方有用） 2017/1/25 该课件由【语文公社】第二段 凡百元首，承天 景 命，莫不殷忧而 道著，功成而德衰。有善始者实繁，能 克 终者盖寡，岂取之易守之难乎？昔取 之而有余，今守之而不足，何也？夫在 殷 忧必竭诚以待下，既得志则纵情以傲 物。竭诚则胡越为一体，傲物则骨肉为 行路。虽 董 之以严刑， 振 之以威怒，终 苟免 而不怀仁，貌恭而不心服。怨不在 大，可畏惟人； 载舟覆舟 ，所 宜 深慎。 奔车朽索，其可忽乎？ 2017/1/25 该课件由【语文公社】第二段文言知识点 实词 一
7、词多义 词类活用 古今异义 通假 虚词 特殊句式 名言名句 景 终 殷 诚 下 物 董 克 终 貌 心 大 纵情（元首 骨肉） 振 盖 既 虽 所 惟 董之 以严刑 ，振之 以威怒 善始克终 载舟覆舟 2017/1/25 该课件由【语文公社】补充注释与简析 一 注释 繁 :多 纵情 :放纵感情 二 简析 : 1 概括历代君主能创业不能守业的普遍规律 (善始者实繁 ,克终者盖寡 ) 2 以设问引出分析论证 ,用“殷忧”和“得志”的不同心态说明能否恭俭待下是事业成败的关键 . 3 用古人的论述以水和舟的关系比民和君的关系 ,切中要害 ,令人警觉 . 2017/1/25 该课件由【语文公社】分析第二
8、段 凡百元首 善始者实繁， 克终者盖寡 ？ 历史事实 盖 殷忧： 竭诚待人 吴越为一体 得志： 纵情傲物 骨肉为行路 载舟覆舟 所宜深慎 2017/1/25 该课件由【语文公社】思考题 1 作者认为得天下之君王为何易失人心？ 答 ：盖在殷忧必竭诚以待下，既得志则纵情以傲物；竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉为行路。虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。 2 作者如何肯定了人民的力量？ 答： 怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎。 2017/1/25 该课件由【语文公社】第三段 君人者 ,诚能见 可欲 则思知足以自 戒，将 有作 则思知 止 以 安 人，念高危 则思谦 冲 而自 牧
9、 ，惧满溢则思江海 下 百 川， 乐 盘游则思三驱以为度，忧懈怠 则思 慎始 而 敬终 ，虑 壅蔽 则思虚心以纳 下，想谗邪则思 正 身以 黜 恶 ，恩所加 则思无因喜以 谬赏 ，罚所及则思无 因 怒 而滥 刑 。总此十思，宏 兹 九德， 简 能 而任 之，择善而从之。则智者尽其谋，勇者竭 其力，仁者 播 其 惠 ，信者效其忠。文武争 持，君臣无事，可以尽豫游之乐，可以养 松乔之寿，鸣琴 垂拱 ，不言而化。何必劳 神苦思，代下司 职 ，役聪明之耳目，亏无 为之大道哉！ 2017/1/25 该课件由【语文公社】第三段文言知识 实词 一词多义 词类活用 古今异义 虚词 特殊句式 名言名句 诚 作
10、牧 敬 身 黜 兹 简 能 效 无 安 危 下 乐 谗邪 恶 宏 劳 虚心 何必 以 则 所 虑 壅蔽 （被动句） 简能而用之，择善而从之； 文武并用，垂拱而治 2017/1/25 该课件由【语文公社】补充注释与简析 补充注释与简析 一 注释 安：形容词使动用法；自戒 :自我克制 ；下（百川）：名作动，居于 之下；乐 :形容词意动用法；纳下 :采纳臣下意见； 正身 :端正自己的品德 恶 :形容词作名词 ,奸恶小人 能 :动词作名词 二 简析 : 1 提出“十思”的内容 :戒奢侈 (第 1、 2条），戒骄傲（第 3、 4条），不纵欲（第 5条），要勤勉（第 6条），要虚心纳下，正身黜恶（第 7、
11、 8条）应赏罚有度（第 9、 10条） 2 做到“十思”的好处：人尽其能，垂拱而治 . 2017/1/25 该课件由【语文公社】分析第三段 解决问题 十思 见可欲 将有作 戒奢侈 念高危 惧满盈 戒骄傲 乐盘游 忧懈怠 戒纵欲 虑壅蔽 惧谗邪 戒轻人言 恩所加 罚所及 戒赏罚不公 结果 垂拱而治 不必劳神苦思 2017/1/25 该课件由【语文公社】思考题： 1 “十思”与第一段的 观点有何联系？ 答 ：“十思”是“积德义”的具体内容 。 2“十思”中最重要的是什么？ 答： 谦冲自牧，虚心纳下，慎始敬终，知人善任。 3 君王按“十思”去做会有怎样的结果？ 答： 智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其
12、 惠，信者效其忠；文武并用，垂拱而治。 2017/1/25 该课件由【语文公社】总 结 1 本文运用了哪些论证方法？ 答： 比喻论证 对比论证 2 请你谈谈， 魏征说的“十思”在今天对我们有何借鉴意义？ 答 ：（略） 2017/1/25 该课件由【语文公社】思 人君当思 居安思危 戒奢以俭 为什么思 思些什么 提出问题 载舟覆舟 所宜深慎 诚能十思 垂拱而治 分析问题 解决问题 逻辑思路 2017/1/25 该课件由【语文公社】居安思危 戒奢以俭 求木长 固根本 欲流远 浚源泉 源不深 望流远 塞源 欲 流长 人君当重 居大 思国安 积德义 德不厚 思国安 臣知不可 而况明哲 亦 根不固 求木长 伐根 求 木茂 不念安危 奢俭 2017/1/25 该课件由【语文公社】载舟覆舟 所宜深慎 凡元首 承天命 善始繁 克终
