《【语文版】中考文言文教材知识梳理《与朱元思书》ppt课件（九下）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【语文版】中考文言文教材知识梳理《与朱元思书》ppt课件（九下）（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、九年级 (下 ) 第一部分 古诗文教材 知识梳理 二、文言文教材知识梳理及训练 基础知识梳理 一、重点字词句梳理 1. 风烟 俱净，天山 共色 。 从 流飘荡，任意 东西 。 （ 1）风烟： _ 共色： _ 从： _ 第一篇 与朱元思书 指烟雾 同样的颜色 随、顺 （ 2）东西：原意为方位名词 ,东、西，活用意思 为 _。 （ 3）译文（ 画线句 ）： _ _ （ 4）省略句： 从流飘荡，任意东西。 提示：“从”前省略了主语“船”，原句应为 “（小船）从流飘荡”。 状语，向东、向西 （船）随着江流飘荡，任凭（它）向东或向西（自由荡漾）。 2. 自 富阳 至 桐庐，一百 许 里，奇山异水，天下独
2、绝。 （ 1）自： _ 至： _ （ 2）许：古义： _，今义：许多。 介词，从 到 表约数 3. 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石， 直 视无碍。 急湍甚箭 ，猛浪若 奔 。 （ 1）直： _ 甚箭： _ 奔： _ （ 2）译文（ 画线句 ）： _ _ （ 3）省略句： 急湍甚箭。 提示：“甚”后省略了介词“于”，相当于“比”，原 句应为“急湍甚（于）箭”。 一直 即“甚于箭”，比箭还快 （马一般）飞奔 （有时飞速的）急流比箭 还快，迅猛的波浪（像马一般）飞奔。 4. 夹岸高山，皆生 寒 树。负势竞 上 ，互相 轩邈 ；争高 直 指，千百成峰 。 （ 1）寒： _ 直： _ （ 2）轩邈：原意为
3、形容词，高、远，活用意思 为 _ 。 上：原意为方位名词，上面，活用意思为 _ 。 （ 3）译文（ 画线句 ）： _ _ 使人看了感到有寒凉之意 笔直 向高处和远处伸展 向上 （重重叠叠的山峦）笔直向上，直插云霄，形成无数山峰。 5. 泉水激石，泠泠作响；好鸟 相鸣 ，嘤嘤成 韵 。 （ 1）相鸣： _ 韵： _ （ 2）译文： _ _ 相向和鸣和谐的声音 泉水冲击着石头，发出泠泠的轻响； 美丽的鸟儿相向和鸣，发出和谐而动听的声音。 6. 蝉则 千 转不 穷 ，猿 则百 叫无 绝 。 （ 1）千： _ 百： _ 绝： _ （ 2）穷：古义： _ ，今义：贫困。 （ 3）则： _ （ 4）译文：
4、 _ 表示多 数词，表示多 停，断 尽，穷尽 连词，可译为“就” 蝉不停地叫着，猿不停地啼着。7. 鸢飞 戾 天者，望峰 息心 ； 经纶 世务者，窥谷忘反。 （ 1）息心： _ （ 2）戾：古义： _，今义：罪过，乖张。 经纶：古义： _，今义：管理政 治的才能。 8. 横 柯上 蔽，在昼犹昏 ；疏条交映，有时见日。 （ 1）柯： _ 上： _ （ 2）译文（ 画线句 ）： _ _ 平息热衷于功名利禄的心 至 筹划，治理 树木的枝干 上边 横斜的树木在上边遮蔽着， 即使在白天，也还像黄昏时那样昏暗。 二、文意理解 1. 作者用“奇山异水，天下独绝”概括富春江的景色。细读课文，说说富春江的山“奇
5、”在哪里，水“异”在哪里。并与以前学过的课文 三峡 小石潭记 做些比较，看看本课在写景上有什么特点。（ 课后习题 ） 写山的“奇”：夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。写水的“异”：水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 与朱元思书 写出了四时之景各自所具有的特点，四季分明。 小石潭记 则写出了情景幽逸的环境。 三峡 分别按照各个季节，写出了周围景色的美丽，主要是为了表现三峡的凄凉。 2. 看到富春江的奇山异水，作者发出了怎样的感慨 ?你怎样理解他发出的这些感慨 ?（ 课后习题 ）
6、 作者发出了“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的感慨。表现了作者鄙弃名利的思想。 3. 文章运用了“化静为动”的手法，请找出语句并加以简要分析。（ 13南充 ） 负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。 作用：活灵活现地写出了树之奇、山之奇。 山异水”萌生避世退隐之意；杜甫饱览泰山雄奇秀丽的景色立下“会当凌绝顶，一览众山小”的人生誓言。两种人生态度，你更欣赏哪一种？请说说你的理由。 （ 13深圳 ） 我赞成杜甫的人生态度。江山多娇，引无数英雄竞折腰。我们祖国山水美丽者甚多，我们都去避世隐退，就把自己的社会责任丢了。为了祖国山水更美，为了保卫这样的山水，我们必须有积极进取的人生态度。 三、中心概括 本文是吴均写给他的朋友朱元思的一封书信。文章叙述了作者乘船自富阳至桐庐的途中所见，描绘了一段优美的山光水色，创造了一种清新自然的意境，表达了作者对山水的热爱和鄙弃名利的思想感情，以及对自然的崇尚，对自由和谐的向往，对欢乐生命的礼赞。
