《【语文版】中考文言文教材知识梳理《出师表》ppt课件（九下）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【语文版】中考文言文教材知识梳理《出师表》ppt课件（九下）（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、九年级 (下 ) 第一部分 古诗文教材 知识梳理 二、文言文教材知识梳理及训练 基础知识梳理 一、重点字词句梳理 1. 先帝创业未半 而 中 道 崩 殂 ， 今天下三分，益州疲弊 ，此诚危急存亡 之秋 也 。 （ 1）道： _ 殂： _ 疲弊： _ 第四篇 出师表 路途 死亡 困苦穷乏 （ 2）秋：古义： _，今义：指四季中的秋季。 （ 3）而： _ 之： _ （ 4）译文（ 画线句 ）： _ _ _ 时候 表转折 的 现在天下分成魏、蜀、吴三 国，我们蜀汉最困苦穷乏，这确实是形势危急 决定存亡的关键时候啊。 2. 诚宜 开张圣听 ， 以光 先帝遗德， 恢弘 志士之气，不宜妄自 菲薄 ， 引喻
2、 失 义 ，以塞 忠谏 之路也。 （ 1）圣听： _ 光： _ 菲薄： _ 引喻： _ 忠谏： _ 圣明的听闻 发扬光大 轻视 称引比喻 忠心规劝 （ 2）开张：古义： _，今义：商店 开始营业。 义：古义： _，今义：正义，意义。 （ 3）恢弘：原意为宽阔，广大，活用意思为 _。 （ 4）以： _ 开扩，扩张 道理 发扬，扩大 用来，表目的 3. 陟 罚 臧否 ，不 宜异同 。 （ 1）陟： _ 宜： _ 异同： _ （ 2）否：古义： _，今义：表示否定。 （ 3）臧否：原意为好坏，活用意思为 _。 （ 4）译文： _ _ 提升，提拔 应该 不同，有差别 恶 评论人物的好坏 （对他们的）提
3、升、惩罚、表扬、 批评，不应该有所不同。 4. 若有作奸犯 科 及为忠善者，宜付有司 论 其 刑 赏，以 昭 陛下 平明 之 理 ，不宜偏私，使内外异法也。 科： _ 论： _ 刑： _ 昭： _ 平明： _ 理： _ 律条 判定，评定 惩罚 彰明，显扬 平正明察 治理 5. 此皆 良实 ， 志虑忠纯 ， 是 以 先帝 简拔 以 遗 陛下 . （ 1）志虑： _ 忠纯： _ 简拔： _ 遗： _ （ 2）良实：原意为忠良信实，活用意思为 _。 （ 3）以： _ （ 4）译文（ 画线句 ）： _ 精神，思想 忠诚纯正 选拔，选择 给予 忠良信实的人 因此 因此先帝把他们选拔出来给予陛下。 6.
4、事无大小，悉以 咨之 ，然后施行，必能 裨 补 阙漏 ，有所广益。 （ 1）咨： _ 裨： _ 阙漏： _ （ 2）之： _ 7. 将军向宠，性行 淑均 ， 晓畅 军事。 淑： _ 均： _ 晓畅： _ 商议，询问 弥补，补助 缺失遗漏 代词，他们 善良 公平，平均 谙熟，精通 8. 先帝称之曰 能 ，是以众议举宠为督。 （ 1）能： _ （ 2）译文： _ _ 9. 愚以为营中之事，悉以咨之，必能使 行阵 和睦，优劣得所 。 （ 1）行阵： _ 得所： _ （ 2）优劣：原意为好坏，活用意思为 _。 有能力 先帝称他有能力，所以大家商议推举 他做了统领诸军的将领。 行伍，军队 得到安居之地或
5、合适的位置 能力强和能力弱的人 （ 3）译文： _ _ _ 我认为军营中的事，都拿来询问他， 一定能使军队和睦团结，才能高的和才能低 的人各得其所。 10. 亲 贤臣， 远 小人，此先汉 所以 兴隆也 ；亲小人，远贤臣，此后汉所以 倾颓 也。 （ 1）倾颓： _ （ 2）亲：原意为亲切，活用意思为 _。 远：原意为距离长，活用意思为 _。 （ 3）所以：古义： _， 今义：表示因果。 衰亡，衰败 亲近 疏远 的原因，（表原因或表方式，方法） （ 4）译文（ 画线句 ）： _ （ 5）判断句： 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。 提示：“也”表判断语气。 亲近贤臣，疏远小人 ,这是先汉兴盛昌隆的
6、原因。 11. 先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。 译文： _ _ _ 12. 臣本布衣， 躬 耕于南阳， 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 。 （ 1）躬： _ （ 2）译文（ 画线句 ）： _ _ 先帝在世的时候，每次跟我谈论起这些 事情，没有一次不对桓、灵二帝的做法哀叹惋 惜痛心遗憾的。 亲自，自身 在乱世之中苟且保全性命， 不求在诸侯中闻名显达。 13. 先帝不以臣 卑鄙 ， 猥 自 枉屈 ，三 顾 臣于草庐之中。 （ 1）枉屈： _ 顾： _ （ 2）猥：古义： _ ， 今义：卑鄙下流。 卑鄙：古义： _，今义：指品质 低劣、下流。 （ 3）倒装句： 三顾臣于草庐之中。
7、 提示：状语“于草庐之中”后置，原句应是“三于草 庐之中顾臣”。 屈尊就卑 拜访 辱，这里有降低身份的意思 低微鄙陋 14. 咨臣以当世之事， 由是感激 ，遂 许 先帝以 驱驰 。 （ 1）由是： _ 许： _ 驱驰： _ （ 2）感激：古义： _ ， 今义：感谢。 因此 应许 比喻奔走效力 感慨、激动 15. 后值 倾覆 ， 受任于败军之 际 ，奉命于危难之间 ， 尔来 二十有一年矣。 （ 1）倾覆： _ 际： _ 尔来： _ （ 2） _通 _，意思是 _。 （ 3）译文（ 画线句 ）： _ 兵败 时候 那时以来 用在整数和零数之间 有 又 在兵败之时委臣以重任 ,在危难之际奉旨执行命令。
8、 16. 受命以来， 夙夜 忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。 （ 1）夙夜： _ 夙： _ （ 2）译文： _ _ _ _ 朝夕，日夜 早 接受（先帝）遗命以来，（我）日夜 忧虑叹息，担心先帝的托付没有效果，以致 损伤先帝（知人）的英明，所以我五月渡过 泸水，深入到荒凉偏僻的地方（去作战）。 17. 当 奖 帅三军， 北定 中原。 （ 1）奖： _ 定： _ （ 2）北：原意为北面、北方 ，活用意思为 _。 勉励 平定 往北 18. 庶 竭 驽钝 ， 攘除奸凶 。 （ 1）驽钝： _ 攘除： _ （ 2）庶：古义： _ ，今义：众多。 （ 3）奸凶：原意为奸邪凶顽，活用意
9、思为 _ （ 4）译文： _ 自谦的话，比喻才力低下 驱除，铲除 表示期望 奸诈凶恶的人 竭尽自己的力量 ,扫除奸诈凶恶的人。 19. 此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。 译文： _ _ 20. 至于 斟酌损益 ，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 斟酌： _ 损益： _ 这是我用来报答先帝，并忠于陛下的职责 和分内的事情。 反复考虑，择善而定 增减，兴革 21. 若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之 慢 ，以 彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨 诹 善道，察纳 雅言 ，深追先帝遗诏。 慢： _ 彰： _ 诹： _ 雅言： _ 22. 今当远离，临表 涕零 ，不知所言。 （ 1）零： _ （ 2）涕：古义
10、： _，今义：鼻涕。 怠慢，懈怠 表明，显扬 询问 正言，正确的言论 下雨，比喻如雨一般落下 眼泪 二、文意理解 1. 诸葛亮向后主提出了哪些建议？用课文中的话回答。（ 课后习题 ） 宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同；若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私；亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也；诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 2. 从课文中的哪些地方可以看出诸葛亮的一片忠心？你如何看待诸葛亮的忠心？（ 课后习题 ） 从文中第六、七、八自然段可以看出诸葛亮的一片忠心。示例：封建社会推崇刘汉为正统 ,受知遇而尽忠的一代忠臣典型。今天我们可将这种忠心看作为事业、为人民的全心全意服务的思想。
