《【语文版】九年级语文上册：第14课《给儿子的一封信》ppt课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【语文版】九年级语文上册：第14课《给儿子的一封信》ppt课件（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、14给儿子的一封信 1 主题解说 这封书信作者以自己的成长过程及祖辈的坎坷经历对儿子进行教育 ， 书信充满了深厚的父子之情 ， 寄托着父辈的殷切希望 。 2 结构图解 给儿子的一封信从小立志祖、父、母名人典例欣赏人品善良诚实热爱生灵知错就改平民思想熟悉胡同悄声坐车有公德心内心希冀博大的胸怀（邓小平）铁一般的意志（女红军）3 重点聚焦 (1)师：在这封书信中父亲肯定了儿子的哪些优点 ？ 肯定这些优点的意义何在 ？ 生：父亲肯定了儿子两个优点：一是 “ 心地善良 ” ， 二是 “ 具有平民思想 ” 。 儿子的这些优点是修身养性 、 为人处世之本 ， 所以要加以肯定 。 (2)师：在信中父亲向儿子提
2、出了哪些希冀 ？ 为什么要提出这些希冀 ？ 生：一是 “ 应有博大的胸怀 ” ， 二是 “ 要有铁一般的意志 ” 。 作者主要是针对儿子的缺点提出这些希冀的 ， 体现了父亲对儿子成长的关怀 。 4 素材积累 (1)世上没有两片相同的树叶 ， 也没有相同的人生之旅 。 (2)你就是你 ， 你不是别人 ， 先做自己 ， 再做别人 。 (3)天空大 ， 比天空还大的是人心 。 (4)生命是一种宣泄 ， 生命是一种咆哮 ， 生命也是一个有无 。 (5)聪明是一种财富 ， 意志是更大的财富 。 博学之 ， 审问之 ， 慎思之 ， 明辨之 ， 笃行之 。 中庸 【 译文 】 广博的学习知识 ， 仔细地询问
3、知识 ， 谨慎的思考知识 ，明确地分辨知识 ， 全心全意地用知识 。 【 感悟 】 慎重思考 ， 明确辨析 ， 坚定的去践行 ， 长此以往 ， 必能探得事物内在之实 ， 求取变化规律之是 ！ 1 给加点的字注音。 抢 掠( l ) 坦率 ( t n ) 凌迟 ( l 哺育 ( b ) 谄媚 ( n ) 疮痍 ( 希 冀( j ) 涅槃 ( p n ) 2 下列词语中书写有误的一项是 ( ) A 海天之遥 政躬违和 敬希诠察 幼时同袍 B 同捐前嫌 前仆后继 局促东隅 旨哉斯言 C 束装就道 不胜感慨 伫候复音 夜长梦多 D 时不我与 纵观全局 辨幻莫测 迁延不绝 下列句子中加点成语使用有误的一
4、项是 ( ) A 当今国际风云 变幻莫测 ， 台湾上下众议纷纭。 B 班主任 巧言令色 ， 做小明的思想工作。 C 做任何事情都要 未雨绸缪 。 D 台湾当局要求 “ 以三民主义统一中国 ” 的言论 ， 有识之士认为太不现实 ， 未免 自欺欺人 。 B 2 找出下列词语中的错别字 ， 并改正 。 倚马万言 与生具来 是事如烟 瘦骨嶙峋 一泄千里 焦虑不安 鸡皮鹤发 微不足到 错别字 具 是 泄 到 改正字 俱 世 泻 道 3. 下列句子中加点的成语使用有误的一项是 ( ) A 你敬重一切生命 ， 哪怕是 微不足道 的生命。 B 你的另一个优点是具有平民思想。也许有人对此 不以为意 ，但我珍视它
5、。 C 我曾 倚马万言 ， 可给你写信 ， 笔有如千斤。 D 人心如海 ， 世事如烟 ， 偏你心中是一片净土。 (【 解析 】 “ 不以为然 ” 是指不认同别人的观点的意思。是指不认为是这样的意思。 “ 不以为意 ” 是指不在意别人的说法或对事物的发展不在意 ， 是指不放在心上的意思。 ) B 4 根据上文 ， 填写在横线上的语句排列顺序最恰当的一项是 ( ) 清晨 ， 醒来的峡江抹去一脸倦容 ， 伸伸懒腰打个哈欠 ，_ 。 _。 _。 _。 停下来的江雾 ， 一眼看上去如同晒场上铺的新棉 ， 白花花耀人眼目 江面骤然升起一层江雾 江雾上涨到一定高度便收住了脚步 随着江水流动 ， 江雾由淡变浓
6、 ， 转眼间像潮水似的上涨起来 A B C D A 5 联系文章内容 ， 说说如何理解 “ 这个世界上没有打不倒的敌人 ， 只有打不倒的自己 ” 这句话 。 示例：敌人再强大 ， 我们也能打倒；困难再强大 ， 我们也能克服；挫折再强大 ， 我们也能挺过去 。 但如果我们自己失去信念 、 失去胸怀 ， 即使再弱小的敌人 、 再弱小的苦难 、 再弱小的挫折 ， 也会是横亘在我们心中的一道不可跨越的高山 ， 所以一个人最大的敌人是自己 。 这句话充满了父亲对儿子谆谆的教诲及热情的鼓励 。 6 仔细观察漫画 ， 简要描述画面内容并说明寓意 。 (1)内容： 一家人准备了丰盛的饭菜 ， 给孩子过生日。孩
7、子喊着： “ 哈！老子今天过生日！ ” (2)寓意： 示例一：讽刺了某些孩子以自我为中心 、 目无尊长的行为 。 _示例二：一些家庭过分溺爱孩子 。 傅雷家书 亲爱的孩子： 你走后第二天 ， 就想写信 ， 怕你嫌烦 ， 也就罢了 。 可是没一天不想着你 ，每天清早六七点就醒了 ， 翻来覆去睡不着 ， 也说不出为什么 。 好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里 ， 想起孩子童年一幕幕的形象一样 ， 我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事 。 这一类的话我们不知有多少可以和你说 ， 可是不敢说 ， 你这个年纪是一切向前望的 ， 不愿意回顾的；我们噜哩噜苏的抖出你尿布时代 、 一把鼻涕一把眼泪的时代
8、的往事 ， 会引起你的烦恼 。 孩子 ， 这些我都很懂得 ， 妈妈也懂得 。 只是你的一切终身会印在我们脑海中 ， 随时随地会浮起来 ， 像一幅幅的小品图画 ， 使我们又快乐又惆怅 。 真的 ， 你这次在家一个半月 ， 是我们一生中最愉快的时期；这幸福不知应当向谁感谢 ， 即使我没宗教信仰 ， 至此也不由得要谢谢上帝了 ！ 我高兴的是我又多了一个朋友；儿子变了成朋友 ， 世界上有什么事可以和这种幸福相比的 ！ 尽管将来你我之间离多别少 ， 但我精神上至少是温暖的 ，不孤独的 。 我相信我一定会做到不太落伍 ， 不太迂腐 ， 不至于惹你厌烦 。也希望你不要以为我在高峰的顶尖上所想的 ， 我见到的
9、 ， 比你们的不真实 。 年纪大的人总是往更远的前途看 ， 许多事你们一时觉得我看得不对 ，日子久了 ， 现实却给你证明我并没大错 。 孩子 ， 我从你身上得到的教训 ， 恐怕不比你从我这得到的少 。 尤其是近三年来 ， 你不知使我对人生多增了几许深刻的体验 ， 我从与你相处的过程中学得了忍耐 ， 学到了说话的技巧 ， 学到了把感情升华 ！ 你走后第二天 ， 妈妈哭了 ， 眼睛肿了两天：这叫做悲喜交集的眼泪 。 我们可以不用怕羞的这样告诉你 ， 也可以不担心你憎厌而这样告诉你 。 人毕竟是感情的动物 。 偶然流露也不是可耻的事 。 何况母亲的眼泪永远是圣洁的 ， 慈爱的 ！ 7 读第一段 ，
10、回答下面问题 。 (1)第一段 “ 这一类的话我们不知有多少可以和你说 ” 中的 “ 这一类的话 ”指什么 ？ (用原文回答 ， 15字以内 ) 你二三岁到六七岁间的小故事 。 (2)第一段提到令作者 “ 又快乐又惆怅 ” 的是什么事 ？ 为什么说它是 “ 又快乐又惆怅 ” 的 ？ 回忆儿子的往事这件事 。 因回忆儿子的往事而快乐 ， 因儿子离开父母 (只能靠回忆来寄托思念 )而惆怅 。 8 在第二段中 ， 作者写道： “ 你这次在家一个半月 ， 是我们一生中最愉快的时期 。 ” 作者说这话的原因是什么 ？ (用原文回答 ， 10字以内 ) 儿子变成了朋友 。 9 家书反映出傅雷对两代人如何相
11、处的一些看法 。 通读全文 ， 回答下面问题 。 (1)傅雷认为在两代人相处中 ， 青年人应持有怎样的态度 ？ 青年人应该理解长辈的情感 ， 尊重老人的意见 。 (可用自己的话表述 ，也可用文中的话转述 。 ) (2)傅雷认为在两代人相处中 ， 长辈应克服自身哪些弱点 ？ 长辈应克服落伍 、 迂腐 、 不够耐心 、 不太讲究说话技巧等弱点 。 (本题应综合 “ 不太落伍 ， 不太迂腐 ， 不至于惹你厌烦 ” 和 “ 学得了忍耐 ， 学到了说话的技巧 ， 学到了把感情升华 ” 两处回答 。 ) (3)傅雷希望两代人建立怎样的关系 ？ 建立和谐融洽 、 没有隔膜的朋友般的关系 。 10 请参照上联
12、对出下联 。 上联：读 傅雷家书 ， 时感真挚父爱拳拳育子情 。 下联： _ 观 开国大典 ， 常怀赤子之心悠悠报国意。 把握文章论点 【 阅读范题 】 见第 9课第 9题 。 【 技法点拨 】 此题考查学生寻找中心论点的能力 。 由于本文是非常典范的议论文 。 开头开门见山的提出中心论点 ， 所以很容易找出答案 “ 自信是成功的第一秘诀 。 ” 【 智慧锦囊 】 【 类型 1】 寻找文章论点的方法： 1 看标题 。 有些文章的标题就是中心论点 。 2 看开头 。 许多议论文都是开门见山 ， 直接把中心论点摆出来 。 3 看结尾 。 有些议论文将论点放在文末 ， 先列举大量论据 ， 然后进行分
13、析论证 ， 最后得出结论即中心论点 。 4 看中间 。 有些议论文开头引入一些事例或现象 ， 对这些事例或现象分析阐述之后提出论点 ， 然后再围绕论点展开论证 。 5 看各部分的段意 。 有些议论文 ， 论点并不明显 ， 我们只能归纳总结 ， 具体步骤是：归纳段意 归纳层意 概括论点 。 【 类型 2】 分析论点的提出方式 。 1 开门见山提出论点 。 即开宗明义 、 开门见山的写法 。 2 归纳总结提出论点 。 即归纳全文 、 篇末点题 、 揭示中心的写法 。 3 通过引用提出论点 。 即引用名言 、 资料或故事提出论点 。 4 因事设问提出论点 。 即就所涉及的现象或问题发问 ， 进而提出中心论点 。 5 背景铺垫提出论点 。 即先概述提出中心论点的现实背景 ， 然后再提出中心论点 。
