《大学物理实验网络系统的建设对加强学生学习的能动性研究》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大学物理实验网络系统的建设对加强学生学习的能动性研究（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、大学物理实验网络系统的建设对加强学生学习的能动性研究理化生教学与研究胡 光 张 俊约5014字摘 要：本文从需求方面提出建设大学物理实验网络系统的必要性，从技术方面提出建设大学物理实验网络系统的可行性，并详细地阐述大学物理实验网络系统的建设对学生学习的能动性。关键词：大学物理实验 网络系统 建设 能动性随着计算机价格成本的下降和网络技术的成熟发展，高等教育的模式也出现了新的变化，将计算机网络系统和学科建设结合起来，成为教学改革的重要发展方向。目前应用广泛且取得比较成功是大学物理实验的网络系统。大学物理实验网络系统就是将计算机网络辅助教学系统应用在大学物理实验教学的各个环节过程中。大学物理实验网
2、络系统的建设不仅提高了教学质量和教学 ， 节约了大量的设 ，对加强学生学习的 性 动性 起 了 的 用。大学物理实验网络系统建设的必要性1999 高等 大 生 来， 高等教育 得 发展， ， 的高等教育 教育向了大教育。currency1变化不仅 的高等教育 “来 大的机，也“来了大的fi，fl 在高等教育的质量 得”出。 大 生 ，大学物理实验教学面的 要 ：1. 与设 高 大 生，学 的生比 大，各个学 面着 ，fl 是大学物理实验实验 程，教的教学和理 量 比加大，教的 教学 量 前的300学 800学 。在设 方面，教育 大学物理实验教学必 设 的 ，在高 ， 各个学 在加大实验设 ，
3、 currency1 的 生的 ，实验的用面 也在不 。2. 教学模式方面统的大学物理实验的教学模式是 学生 教 习， 出习 ，教 ，学生 教要求和教 中的实验 ，在现成的 格 测量 据，算出实验结果。 前习是”重要的环节，习的 果直接影响学生的 堂实验教学。而， 及实验仪器 场地和 等教学 源的限制，大学物理实验没 间接待学生进行 前习，学生只能通过阅读实验教 和相关 料进行习。习过程中 学生接触不 实验仪器，大 分学生在 习 本是对 教 进行复制，对实验目的及意义模糊不清， 学生认为习实验 枯燥无味，不容易通过实验教 完 建立感性认识，习质量很难掌控，习水平无法得 。 堂 仪器具 的封闭性
4、和不可见性， 及教学间的限制，些实验 容很难 透，学生也不能次重复去做 个实验，教学方法机械单 ，因此整个实验的教学质量难 得 和可靠的。3. 教学理方面高 ，学习各实验 程的学生 量激 ， 选修 的 加，学生间很少，实验排“来很大的困难。物理实验的教学和教学理 员明不 ，实验的 负荷不断 ，教从早 晚忙教学，”疲劳，影响了教的 性；另外 学生的成绩在不 教手中，期末学生的成绩汇总 评 成为 个难； ，对学生的实验进无法掌握，个别学生不能 完成任务，造成不必要的麻烦。将计算机网络系统引 大学物理实验教学理中，不仅可 节约大量的设 ，节省实验用面， 可 进行教学 源享，将教和理 员从繁重的日”理
5、和重复的教学中 放出来。用计算机网选 系统，学生可 在实验开放的间，根据实验提供的条件， 选择地约登记 。 方式 地 决了实验 源与间的矛盾，体现了 学生为中心 学生发展为本 教育的 性化和学习的个性化的新的教育教学理念，因此受 学生们的普遍欢迎。实验理的网络化可 教和学生随了 和掌握实验进程和相关信息。学生们 可 通过计算机网络系统进行 前学习， 实验模 ， 对性地进行实验。大学物理实验网络系统建设的可行性随着计算机技术的 发展和网络技术的日 成熟完 ，通过网络进行学习不仅成为可行，而且得 大 机 和个 的 。Internet 将 系在 起，地方和单 建 的 网，网络 信息享 成为 的 ，教
6、育fl 是高等教育 应体现出currency1 。 计算机网络技术的大学物理实验系统就是 用计算机及 体技术进行大学物理实验教学和理，目前开发的大学物理实验网络系统的技术”成熟， 要 Web技术 CGI技术 Asp技术 Java技术 Flash技术 VC+技术和VRML技术等， 大学物理实验的教学需求和 前 行的网络系统技术，们 要选择Java技术和Flash技术 为 们开发大学物理实验的 要技术。Flash的 新 本MX是 用来设计式 体动，向量currency1 动制 currency1 设计currency1大功能 “的网动设计件，fi不用fl 程 ，就能制 出生动的动场面，用只需要制
7、和 面就可 了，而且用Flash制 的动文件体 ” ，”用 网络系统。对 不复的大学物理”实验 们用Flash技术进行制 ，比较复的”实验 们用Java技术进行程。Java 与平 无关性 性能强 ， 是面向对的，在网络程中具 很大的。Java提供的，通过对些的封和，可供程 员复 用，程 员只需 要用在和接的设计应用，另外，Java可 建立在 展的TCP/IP网络平 ， 提供了HTTP和FTP 和接受信息的方法，得程 员用网络的文件”容易。系统的结 模式用 Web方式的B/S 体系结 ，用currency1系统结 ，用只需通过 器向分在网络的 务器发出 求， 务器对 器的 求进行 理，将用 需信
8、息 器 可实现 向。B/S结 化了 机的 ， 机只需 少量的 件， 务器 负 的 ， 据的 和应用程 的 行在 务器完成， 器发出 求，而 据 求 加 结果 及动 网生成等 Web Server完成。currency1结 不仅 机从 重的负 和不断提高性能的要求中 放出来，也 技术 员从繁重的 中 出来，而且currency1 结 在 与 间相 立，任 的改变不 影响 的功能，可 性强，为系统 和与 系统相 的 间。大学物理实验网络系统的模式结 1。系统实现 网就可 登 ， 据 比较 ，”技术 的 体，用的网络“ 源很 ，可 受的并发 个 ；物理”实验文并 ，学生可 在 程计算机进行式 ，实现
9、了” 意义的实验”；不仅学生可 在本系统进行学习和习，教 可 根据学生的日 和习的过程对学生进行合理和 的评价，从而指导学生的实验学习；系统不仅可供本 生用， 可 对兄弟 进行开放。片 大学物理实验网络系统的建设对学生学习的能动性大学物理实验教学的 终目的不仅要求学生们掌握物理实验的本知识，而且要通过 授物理实验知识，学生们掌握物理实验的学习方法，提高学生们 立的 分析 和 决 的能，能理论 系实际，具 终“学习的能，勤 思 勇 创新，做 个既掌握科学方法，又具 科学神 科学 ，勇为祖 而献“的程技术 才。而 的现行的高 制，得中学的教育与高 学紧密结合，教学过程中必产生急功近 的思想，围绕在
10、 学 试中得 高分进行教学，忽 教学活动中的 律和方法，学生围绕教转，教围绕 试转。进 大学， 学生们的思 被 ，往往 是离不开教，大学物理实验网络系统的建设就是要改变currency1固 的教学模式，改变 统的教学理手段和教学方式，实现大学物理实验教学理念的 归。1. 培养学生的 理和 学习能。大学物理实验教学用学生 网选 系统， 程排不学 统 排，学生们根据 的能 兴趣和学习风格等特点来选择实验间 实验 容和实验项目，计算机网络系统根据教提供的实验项目实验间及学生们的选 情况 动生成 程 ，学生 要求在网进行实验前的习准 ，补充 展相关理论知识，另外，学生 可 根据 的实际需要选取不容易理
11、 的 容进行复 和学习，在网络系统模 ”实验的整个过程。通过述活动， 培养学生 立的 理和 学习能。2. 激发学生的学习兴趣和提高学生学习的 动性。大学物理实验网络系统中的动”生动直 ， 单快捷，学生们通过”模 实验的过程，可 了实验 容 实验仪器 件名称和功能， 实验模 ， 些实验无法通过实际 个过程，比光学实验，光路是无法实际 的， 是，通过计算机模 光路的动 果，可 激发起学生们的学习兴趣，为实际 提供了完整的思路，可 学生建立起 个很大的想 间，记模 实验过程中发现的 ，“着 在实际 中去 决。样通过模 过程分析，通过实际 决 ，既可 实验目的，又调动了学生的 能动性。3. 加强学生的
12、动手能和理论 系实际的能。大学物理实验是学生进 高等 接触 的 实验 程，要求学生们不仅要掌握大学物理实验的 本的知识， 重要的是要学 学习实验 程。实验 程与理论 程的学习方式 手段 过程等方面 截不 ，需要严格 程进行， 们大学物理实验网络系统中的模 ”就是严格 实验和实验 程进行的， 样要求学生们在”实的实验过程中 实验和 程进行 ，将书本的文字要求和网络的实验 程转化为具体的实验，从而将理论和实际结合起来，提高学生们的动手能。4. 转变教学 念， 归教育理念。高等 的教学活动 摆了应试教育的模式，可 面推行素质教育， 大学物理实验的教学活动便不是 currency1 知识的 授，而可
13、做为 currency1思 过程。 们在教学中应 加重 授大学物理实验的发展思想和研究方法，强调大学物理实验的历史性 整体性 思想性 及 文性，侧重 将物理学家在科学研究和实践过程中形成的 整 特而卓 成 的思想方法体系 下去。 实 明，些思想和方法不仅对物理学本“具 价值，而且对整个 科学，乃fi社 科学的发展 着重要的贡献。四 结束 的大学物理实验网络系统是2006 9月建设完成并 运行的，系统运行 前， 们物理实验开出的性实验项目开出是18个，设计性实验项目0个，系统运行 们开出的性实验项目是32个，设计性实验项目6个。通过对系统运行前的04学生和系统运行的06学生进行抽样 卷调查， 们
14、看出：对大学物理实验感兴趣的学生比例35.6 78.2，学习大学物理实验 程收获比较大的比例28.6 76.3，学 用本仪器卡尺的学生40.1 89.2，在杨氏模量实验中从望 镜中调试出标尺的平均间75分钟下降 45分钟，对实验教测评的 意 也80.4 90.2。此 们可 得出，大学物理实验物理系统的应用对 提高学生们的学习兴趣 加强学生的动手能和理论 系实际的能 着很大的帮助， 培养学生学习的 立性和 性， 转变高等 的教学 念，大学物理实验的教学注 了新的生机与活，为元化开放式实验教学提供了 的障，大学物理实验网络教学系统的建设是现代化大学物理实验的发展趋。参 文献：季 . 用计算机改革 统实验教学模式的探索.实验科学，2007.10.杨强，金贞姬. 建 大学物理虚 实验网络教学平 的研究.春大学学 ，2007.8.孙吉红，fi延谋，花飞. Web的物理虚 实验系统的设计.实
