应用畅言语音心得西城学区陈敬

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1、应用畅言语音心得 安国市西城学区 陈敬 我是一名农村小学英语教师,在我实际工作的几年中,深深感 到英语教学中存在众多问题。语音上的不准确;教师自身素质的欠 缺;学习的语言环境的影响等等。在英语教学实践中我发现,运用畅言语音进行英语课堂教学已 成为提高教学质量的重要手段之一。畅言语音的恰当运用,使原来 枯燥的教学内容变得有声有色,感知过程活灵活现,从而调动起学 生的主观能动性,还能在不减少教学任务总量和教学质量情况下减 轻教师劳动量,产生事半而功倍的效果。它在激发学生学习兴趣、 提高课堂教学质量和效果等方面起到的作用要优于传统的教学方法, 便捷度也大大优于多媒体电脑,其优势主要表现在以下几个方面

2、: 一、运用畅言语音是医治中国农村学生“哑巴英语”通病的良 药畅言语音具有提供课堂教学标准带读和多种教学手段功能,在 英语带读中体会英语的语感,逐步感知,并提供英文口语评测及纠 错和多资源结合的新型备课设计功能来实现教师持续自我发展,也 提供任意英文文本语音合成和个性化差异化有声教具制作等功能来 实现教师特色教学和教学的差异化和多样化。换言之,通过即点即 读实现教学内容标准带读、人机互动实现口语评测、让任何物体开 口说话的有声教具等一系列课堂教学新方式成为当前快速有效医治 农村学生“哑巴英语”的唯一良药 二、运用畅言语音吸引学生注意力,激发了学习兴趣英语是一门实践课,教学是双边的活动,光有教的

3、积极性是不 够的,英语教学要使学生由不知到知、由知到会、由会到熟练,学 生是教学的主体。因此,在教学的过程中首先要注意激发学生学英 语的兴趣,有了兴趣,也就有了学习的积极性。小学生都有爱玩好 动的天性,要想使他们对枯燥抽象的英语知识感兴趣,爱学、乐学, 就得想办法来吸引他们的注意力。在教学过程中,运用畅言语音能 给学生提供丰富的感知内容,创设声形(与课本插图相对照)并茂 的情景去感知的机会,这样就可以吸引学生注意力,激发学生的学 习兴趣,使他们由被动接受变为主动参与,在愉悦的氛围中很好地 感知所学的内容。三、运用畅言语音增加课堂容量,开阔了学生视野在短短四十分钟的英语课堂教学时间内,教师不仅要

4、完成预定 的教学任务,还要结合教材内容有机地拓宽学生的知识面。畅言语 音的使用方便、快捷,代替了书写及语言的叙述,节省了时间,大 大增加了课堂容量。四、运用畅言语音营造优美的意境,提升了审美意识 。英语课的教学应致力于学生英语会话能力的培养,而传统的外 语教学仍以课堂正规学习为主,长期以来,教师形成了传统的英语 教法“灌输法” ,即教师通过讲解和练习来帮助学生弄懂、掌握 本单元的单词和句型,学生课后的主要任务就是死记硬背这些单词 和句型,结果是老师讲的辛苦,学生背得乏味,也忽视了对学生审美能力的培养。而畅言语音能给书本上新颖的图象、动画、文本等 方式通过加工营造优美的意境,培养学生的审美观。它

5、向学生真实 地展现所学语言知识的使用环境,为学生创设一个“摆脱母语束缚, 充分调动眼、耳、脑、口对语言消息综合反应的语言习得环境” ,使 学生的思维随情境而向四方发散联想、想象,智慧的火花不断被点 燃,从而激发其主动参与学习的愿望。 畅言语音技术在英语课堂中的运用,一定程度上实现了现代化 教学,要想合理使用这一手段,实现英语课堂教学的最优化,给广 大英语教师带来了新的机会和挑战,同时又对英语教师提出了更高 的要求,它要求教师从“守摊型”向“开拓型”发展。也就是说, 我们农村英语教师不仅要有扎实的业务功底,还要具有先进的教学 理论和教育理念,勇于向新科学技术挑战,有的放矢,合理使用, 以便于充分发挥畅言语音的巨大优势,这必会给英语课堂注入新鲜 的血液。从另一个角度说,畅言语音教学作为一种新生事物,在教 学实践中遇到各种各样的问题也是正常的,这就要求我们不断探索、 交流,共同为英语教学的改革而努力。

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