“ 争做安全小卫士”主题班队会

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1、29.掌声 一、谈话导入课题 同学们好，初次见面，老师姓陈，你们欢迎陈老师来为你们上课吗？ 可不可以来点表示呢？ 听到你们的掌声后，老师非常的开心，心里顿时轻松了许多。多谢你 们给老师的掌声。 请同学们来说说刚刚你们给老师的掌声里都蕴含着什么？ 是啊！掌上其实是一种语言，它的作用也非常的大。那么今天我们将 学习一篇关于掌声的文章。一起跟老师书写课题29、掌声。 二、字词 这些词语都是这篇课文中的，谁会读？ 文静 默默地 小儿麻痹症 姿势 立刻 犹豫慢吞吞 骤然 热烈 持久 忧郁 歧视 他读得好吗？那我们要不要表示下？（给予掌声表扬） 三、交流感受，激发情趣。 下面老师要请三位同学分别朗读（上小

2、学的时候眼圈红红的） 。 这三个部分，其他同学边听边用笔找出表示英子动作的字、词 坐 低 站 这三个部分对于我们常人来说是再平常不过的，但对于文中的英子， 却大不一样。 找出文中是怎样描写这三个动作的 坐（默默地） 低（立刻） 站（慢吞吞） 同学们，英子的每个与众不同的动作背后都有一些想法。下面请同学 们听老师朗读黑板上的话，你们边听边想。 、当英子默默地坐在教室的一角时，她会想 。 、轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立 刻把头低了下去时，她会想 。 、英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站起来时，她会想 。 同学们，你们知道英子为什么总是默默地坐在教室里的一角吗？那么 当英子默默

3、地坐在那儿时，他会想什么呢？ 如果被同学看到我走路的样子，他们会 是啊！英子每天总是最先一个来到教室，又总是最后一个离开教室， 走出校园。英子总是这样默默地坐在位子上一动不动，她这种表现可以用 课文中的哪个词语来表示呢?看到课文第四段，那儿有一个词语就是讲她 这样的表现，你们能找到吗？（忧郁）英子的这种忧郁的表现从默默地这个词语表现出来的。 同学们，读了这一段，你们觉得英子是一个怎样的孩子？ 当全班同学的目光一齐投向英子，她立刻低下头去，她又在想什么呢？ （在英子前面，已经有好几个同学上台演讲了，他们都讲得很好，这 时英子还会想 。 ） 一位身患残疾的女孩又遇到了这样一位不了解情况的老师，要她

4、暴露 出她最不想暴露的缺陷。 她很担心、很紧张、很害怕，从这儿同样可以看出英子是一个 的女孩。 （自卑） 最后英子忧郁了会儿，慢吞吞地站起来，这时她会想 ？ 同学们，按理说，英子应该跟其他同学一样，拥有无忧无虑的快乐的 童年，到公园里 可是她没有，由于腿脚落下残疾，让她对生活和学习没有信心，没有 足够的勇气去面对生活。 面对跟你年龄差不多的英子，你们此刻的心情怎样呢？（学生说心理 感受） 谁愿意把你对英子的同情用朗读表达出来。 英子终于走上了讲台，讲完了故事，故事讲完后，同样有许多表示英 子动作神态的词，如“深深地鞠了一躬” 。下面，请同学们读“在全班同 学走下了讲台” ，说说英子为什么这么深

5、深地鞠了一躬？（掌声，以 表示感谢） 文中共响了几次掌声？ 请同学们找出描写第一次掌声的句子，并用一词来描述。 （热烈 持久） 同学们，此刻假设你就是这些故障的孩子，在英子站定的那一刻，你 们想用掌声告诉英子什么？ 此时的英子泪水流了下来，这是什么样的泪水？ 假如你是英子，这时你心里会怎么想呢？ 同学们，所有对英子的关爱和尊重都汇聚在了这掌声中，所以这掌声 才这样的（热烈 持久） 。 在英子故事讲完后，教室里又想起了热烈的掌声，这时的掌声你们想 告诉英子什么？ 是啊！正因为有了同学们尊重、鼓励、赞美、肯定的掌声才给英子带 来生活的勇气，请同学们读第四段，你从这里看到了一个怎样的英子？从 哪些地

6、方表现出来？除了这些，你们想想英子还会干什么呢？从这儿都可以看出英子已经从一个自卑的孩子变成了一个怎样的孩子？ 后来，英子在许多课程中都获得了奖项，也上了重点中学，所以这一 次掌声给了英子浓浓的情，深深的爱。让我们一起看看几年以后英子的来 信吧。从英子的来信中你们感受到了什么？ 四、潜心品读，升华情感 同学们，那我们应该怎样对待别人的掌声呢？ 在这里， 掌声是一首美妙的歌送给大家。 五、思维拓展 同学们，原来爱可以用掌声来表达，那么，在我们得生活中，除了掌 声，爱还可以怎样表达呢？ “爱是” 一句话：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！ 六、课后总结 是啊！人人都需要掌声，特别是当一个

7、人身处困境的时候。让我们珍 惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。“ 争做安全小卫士”主题班队会 班队会目的 通过开展以“ 争做安全小卫士”为主题的安全知识教育班队会，增强班 内学生的安全意识，能懂会用一些基本常用到的校内外的安全知识，达到 积极预防危险的发生并提高学生基本自我保护的能力。 活动内容： 1、认识常用安全标志的图片。 2、齐做安全知识的选择题。 3、看安全知识短片。 4、利用贴近学生实际的儿歌安全歌进行巩固。活动准备： 1、学生收集有关的知识。 2、收集的一些安全标志图片。 3、改编贴近学生实际的安全歌，收集有关交通、消防、校内外安全 自护的知识作为选择题内容。 教

8、学过程： 一、导入 同学们，你们看，阳光下，小草正在快乐的生长，你们听，蔚蓝的天 空下，鸟儿在欢快地歌唱。清晨，当树上的小鸟叫醒了我们的梦想，当我 们迈着轻快的步伐来到学校，我们知道新的一天开始了。这么美好的生活， 你喜欢吗？ 那我们要珍惜这样的生活，可是有些孩子们因为缺乏安全知识，不知道怎 样珍惜这美好的生活，经常做一些不安全的事，追赶打闹，推推挤挤，那 今天我们班会的主题就是“争做安全小卫士”，选出一些小卫士们去帮助 他们注意安全、珍爱生命！ 什么是“安全小卫士”呢？（安全小卫士首先要知道很多安全知识，其次要能运用知识保护自己，最 后还要能运用学到的知识帮助他人，劝说他人不要做不安全的事。

9、） 二、学习安全知识 1、同学们知道哪些安全知识呢？个别答。 2、看视频首先老师奖励大家看一个小短片，了解一下有关安全的基本常识。同学们看了这个短片，我们学会了紧急呼救常识，而且还知道安全重 要性，下面我们就来看看你认识这些警示牌吗？ 3、猜猜这些警示牌是什么意思。 在日常生活中，像这样的警示牌还有很多很多，它时时刻刻提醒着我们注 意安全，同学们可要留心观察呀！但并不是每个地方都有警示牌来提醒我 们，在没有警示牌的地方，我们更应该细心观察，加倍小心，尽量避免受 伤。 3、做安全知识选择题。 现在轻松一下，我们来个安全知识比赛。答对就得一颗星。1、乘车时较为安全的行为是（ ） A、在道路中间拦车

10、。 B、上车时争先恐后。 C、车辆行驶时，头、手不伸出窗外。 D、不乘坐无牌、无证车。2、遇到火灾时，拨打（ ） A、110 B、119C、120 D、1213、在道路上行走时（ ） A、和同学边走边打闹 B、要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边走 C、行走时东张西望，边走边看书或做其他事情。 D、为赶时间与机动车辆抢行4、关于楼梯安全，下面哪些行为是正确的? （ ） A、上下楼梯时，靠右侧行走。 B、下课的时候和同学坐在楼梯台阶 上打闹。 C、玩上下楼梯游戏。 5、如果你在学校里看见许多同学挤成一团，你应该怎么做？ 赶紧挤进去看看出了什么事。 招呼同学去看热闹。 情况危险， 立刻报告老师。

11、6、下课了，下面的哪些游戏容易造成意外伤害？ 在操场上和同学一起跳绳、踢键子。 在校园攀爬树木比谁爬的高。7、打扫教室卫生时，下面哪些行为可能很危险?身子探出窗外擦玻璃。用抹布擦桌凳。8、岁的小丽在大街上和爸爸妈妈走散了，你觉得她应该怎样做？找马路上的警察叔叔帮忙 跟一个自己称认识她妈妈的阿姨，一起去 找父母。9、小刚经常欺负小明，还不许小明告诉别人。小明该怎样做? 向父母、老师、同学寻求帮助。 找机会狠狠报复小刚。10、路口交通信号灯( ) 灯亮时，准许车辆和行人通行,( )灯亮 时，不准车辆和行人通行。红灯 绿灯 绿灯 红灯11、班内有个同学因生病在吃药，药片花花绿绿很好看，班上同学可不

12、可以随便吃？可以 不可以三、说话 说说你平时注意安全，运用安全知识保护自己的例子。四、劝说别人注意安全 情景一：班级同学表演翻栏杆。对不对？为什么？个别答 情景二：同学表演在教室追赶。 对不对？为什么？个别答，同桌讨 论 情景三：同学表演打闹。 对不对？为什么？怎样劝说？ 个别答， 跟同桌说说，个别答，小结。用上“因为所以”的句式。4、看楼梯间拥挤图，讲故事。个别说，你有什么感受。五、小结，齐读安全歌 是的，同学们，如果我们健康，我们可以看到五彩的世界，可以听到动听 的声音，但是如果我们不注意安全，追赶打闹就会失去了光明甚至失去生 命！所以我们都要“争做安全小卫士”，讲文明、懂礼貌，注意安全，

13、珍 爱生命！1、 让我们一起来读一读安全歌，谁来做做小老师呀？对读。安全歌 同学们要记牢，安全事很重要。 教室内不打闹，电线类你别靠。 上下楼别拥挤，大让小要懂礼。 安全歌人人记，都平安大家乐! 2、老师知道我们班的孩子都是小作家啊，你们也来编一句安全儿歌吧， 试试看。最后让我们齐读一次安全歌吧！将安全牢记心中，将文明常伴左右！ 六、总结 通过这节班队会，你有了哪些收获？做安全知识选择题。 现在轻松一下，我们来个安全知识比赛。答对就得一颗星。1、乘车时较为安全的行为是（ ） A、在道路中间拦车。 B、上车时争先恐后。 C、车辆行驶时，头、手不伸出窗外。 D、不乘坐无牌、无证车。2、遇到火灾时，

14、拨打（ ） A、110 B、119 C、120 D、1213、在道路上行走时（ ） A、和同学边走边打闹 B、要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边走 C、行走时东张西望，边走边看书或做其他事情。 D、为赶时间与机动车辆抢行4、关于楼梯安全，下面哪些行为是正确的? （ ） A、上下楼梯时，靠右侧行走。 B、下课的时候和同学坐在楼梯台阶 上打闹。 C、玩上下楼梯游戏。 5、如果你在学校里看见许多同学挤成一团，你应该怎么做？ 赶紧挤进去看看出了什么事。 招呼同学去看热闹。 情况危险， 立刻报告老师。6、下课了，下面的哪些游戏容易造成意外伤害？ 在操场上和同学一起跳绳、踢键子。 在校园攀爬树木比谁爬

15、的高。7、打扫教室卫生时，下面哪些行为可能很危险?身子探出窗外擦玻璃。用抹布擦桌凳。8、岁的小丽在大街上和爸爸妈妈走散了，你觉得她应该怎样做？找马路上的警察叔叔帮忙 跟一个自己称认识她妈妈的阿姨，一起去 找父母。9、小刚经常欺负小明，还不许小明告诉别人。小明该怎样做? 向父母、老师、同学寻求帮助。 找机会狠狠报复小刚。10、路口交通信号灯( ) 灯亮时，准许车辆和行人通行,( )灯亮 时，不准车辆和行人通行。红灯 绿灯 绿灯 红灯11、班内有个同学因生病在吃药，药片花花绿绿很好看，班上同学可不 可以随便吃？ 安全歌 同学们要记牢，安全事很重要。 教室内不打闹，电线类你别靠。 上下楼别拥挤，大让小要懂礼。 安全歌人人记，都平安大家乐! 资料： 2008年12月18日 重庆一中学发生学生踩踏事故：中午12点左右，学 校歌咏比赛结束，同学们纷纷搬着凳子返回教室。一些学生飞快地回到教 室放下凳子后，又下楼去学校食堂吃饭。楼梯口，正排队上楼放凳子的学 生和下楼吃饭的学生发生冲突，谁都不肯让路，就在推推挤挤的时候，一 名男同学不小心倒在楼梯上，接着很多同学站立不稳，