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1、会计学院“水到衢城”暑期社会实践小分队 1 2011 年会计学院暑期社会实践策划书 水 到 衢 城 - 会计学院第二届支教活动 团队名称：会计学院“水到衢城”暑期社会实践小分队 团队成员：葛献昭（领队） 、高佳莉、蒋倩倩、王旭亮、林立、江丽君、 肖欢欢、黄婷婷、杨方彬、谢丽娜、叶尚昆、姜佳燚、金辰 芷、于国平、蒋伊婕 指导老师：黄颖 2010 年5 月27 日会计学院“水到衢城”暑期社会实践小分队 2 1、实践背景 1、实践地背景 衢州，简称衢，是一座有近一千四百年建城史的城市，位于浙江 的最西边，钱塘江上游的衢江沿岸，浙赣铁路线上，与安徽、福 建、江西交界， “居浙右之上游，控鄱阳之肘腋，制
2、闽越之喉吭， 通宣歙之声势” ，川陆所会，四省通衢，素有“四省通衢” 之称， 是 浙西的交通枢纽和政治、经济、文化中心。总的地势特征为南、 北高，中部低，西部高，东部低，境内以山地及丘陵为主。山地 分布辽阔，且大都为林地覆盖。近年来，衢州在社会、经济文化 等各方面都有不小的进步，但是由于地理位置和自然环境等诸多 方面的限制，有一部分地区相比于其它地区仍然处于相对贫困状 态。众所周知，教育的发展是要靠经济实力提供支撑，在如此的 大环境下，当地的教育现状也不容乐观。 本队的支教地点，开化，位于浙江省的最西部，地处浙皖赣三省 七县交界处，是连接浙西、皖南和赣东北的要冲、浙江的“西大 门” 、重要的生
3、态功能保护区。面积 2224 平方千米，人口 34 万。 森林覆盖率达 79.2%，是全国和浙江省林业重点县。当地的地理 环境因素也部分限制了经济的发展。大部分当地的中小学处于师 资力量匮乏，教学设施欠缺，教学形式、教学理念、教师素质都 无法达到一定的要求，教育质量有待提高。会计学院“水到衢城”暑期社会实践小分队 3 2、社会背景 为了培养大学生的社会实践的精神，响应国家科教兴国战略， 以 及帮助贫困地区儿童走出知识困乏的时代，支教活动意义非凡。 首先，支教对于偏远地区的社会意义是不言而喻的。长期支教可 以有效改善一个地区的师资，使学生在学识上有所加强，在改造 家乡的进程中发挥重要作用。而短期
4、支教可以改变学生的观念， 让他们意识到知识的重要性，鼓励学生开眼看世界，不要局限在 自己生活的范围内，引导学生有远大的理想、树立生活的信念和 正确的价值观人生观。尽可能使他们摆脱愚昧和无知的束缚，这 才是“解放思想”的精神所在。 其次，支教对于志愿力量输出的地区也有着强烈的社会意义。这 不单单是磨练个人意志的过程，成功的支教应该引起社会各方对 偏远地区教育的关注，扩大参与力量，以根本改善偏远地区的教 育设施为目标。再者，支教也可以对民族关系也是有利的。支教 者远赴少数民族聚居的偏远山区，有利于各族文化中优秀的部分 互相融合，取长补短。加强民族交流和沟通，在当下的环境中很 有意义。 2、实践主题
5、、目的及意义 1、实践主题 喜迎建党九十载 心系农村反哺情 青春建功十二五 创先争优作表率 2、实践目的会计学院“水到衢城”暑期社会实践小分队 4 1）科教兴国战略提出多年，全国的教育水平也有非常大的提 高，但部分欠发达地区的教育状况令人堪忧。当代大学生 作为一群掌握一定科学知识的群体，接受多年教育的熏陶， 理所当然地应该承担起一些社会责任，响应国家和社会的 号召。通过支教活动这个形式，大学生作为知识的传播者， 将先进的教育理念和知识带入教育欠发达地区。 2）今年适逢建党 90 周年，本团队希望借此契机，深入山区， 普及红色教育，宣传党在这 90 年来走过的不平凡的路， 以 及为这个国家带来的
6、翻天覆地的变化。 3）让走进支教的，生活条件优越大学生体验在贫苦山区的别 样的生活，体会从未尝试到的艰辛，从而磨练大学生坚强 的意志，锻炼他们吃苦耐劳的能力，以便于更好的立足于 社会。 4）让大学生与贫困小学生进行交流，在寓教于乐的过程中锻 炼大学生的集体观念，爱心意识、亲和能力，使大学生摆 脱自私自利的牢笼，培养了助人为乐和奉献的精神品质。 5）在社会实践的过程中，能帮助大学生了解当地社会文化， 增加对中国的传统文化和艺术的了解，同时锻炼了大学生 的实地考察能力，社会调查能力。 6）对小学生的教学，同时也是大学生提高自己学习能力和素 质的过程，在教学中能够充实自己已有的知识，巩固自己 的认识
7、，创新出新的思维和认识，在实践中潜移默化地提会计学院“水到衢城”暑期社会实践小分队 5 高了大学生自身的知识水平及能力素养。 3、实践意义 此次支教是本团队第二次深入衢州山区，并且已经与当地的 开 化石板桥小学建立了长期的合作关系。我们希望更加紧密的 结 合当地的实际情况开展教学活动，针对普遍存在的英语、语 文、 数学这些科目开展专项针对性的科目 ，让当地的孩子在 本次 活动中真正的学到知识。 我们寻求教学内容的丰富化。 我们将设置建党 90 周年特色系列课程，通过一日一课的介绍 党的领袖和重要人物，以及标志性事件，并且开展相应的手 工 课、音乐课、美术课，亲手制作国旗、党旗，学习红歌。做 好
8、 红色教育和宣传工作。让孩子们从不同方位，通过不同形式 加 深对党的了解，与此同时进行爱国主意的教育，让孩子们从 小 树立起正确的世界观、价值观。 除此之外，我们希望开展户外拓展和心理课程。将孩子们带 出 课堂，带离书桌，灌输并且培养他们的团队意识，动手能力， 实践能力，培养他们的思维方式。关注每一个孩子的内心深 处， 充分地与他们进行交流、互动，和孩子们成为好朋友。 同时我们寻求教学方式的多样化。 教学的形式不拘泥于传统模式，通过趣味性的教学方式寓教 于 乐，培养学生对于课程的兴趣。通过启发性的教学方式，培 养 学生思考的能力，激发主观学习的意愿。同时我们尊重每个会计学院“水到衢城”暑期社会
9、实践小分队 6 学 生的个性，针对学生情况的进行教学，每天开展自习课，针 对 学生的实际情况解决问题。我们希望以这样的方式远离呆板 的 课堂，营造轻松活泼的课堂教学气氛，以此增强教学的质量。 在教学之外，我们也希望深入当地，走访当地家庭，了解当 地 实际的生活状况，与学生家长、当地村民面对面的进行交谈， 增进对当地的了解，巩固与当地小学长期合作的基础。 3、实践前期准备 1、做好前期调查工作，全方位了解衢州经济文化现状及教育需 求； 2、联系当地教育局及学校，确定支教地点及时间，并解决好交 通、 住宿问题； 3、召集全员开会，讨论具体支教内容、明确各成员工作分配、 声 明团队纪律； 4、联系小
10、桔灯，并争取与其建立合作关系，为希望小学学生提 供 捐赠书籍； 5、事先做好安全知识普及，并对可能出现的安全隐患做好充分 的 预案工作； 6、事先罗列所需物品清单，并做好物品采购。出发前仔细检查 装 备是否齐全； 7、预算经费，并争取赞助； 8、联系媒体，利用媒体及舆论力量扩大活动影响。会计学院“水到衢城”暑期社会实践小分队 7 4、实践流程安排 1、7 月 10 日-7 月 11 日：到达衢州的前两天先熟悉当地，并和学 校、教育局负责人见面协商支教具体事宜，完成招生，根据 之 前讨论的结果调整课程表。 2、7 月 12 日：和同学们见面，通过游戏和赠送书籍学习用品等 礼物拉近与同学们的距离。
11、 3、7 月 13 日起：开始支教 5、特色课程 1、 “红领巾心向党，祖国发展我成长”系列红色教育课程 1）红领巾心向党，走进红色岁月 组织孩子们观看趣闻性较强的红色影片，感受党的奋斗历 程和优良传统，激发他们的爱国热情，引导孩子们在红色 经典中接受教育和熏陶。 2）红领巾心向党，畅想新生活 通过讨论会的形式，发挥孩子的主观能动性，带领他们观 察家乡的飞速发展和巨大成就，进一步激发他们的爱国主 义情怀，引导他们热爱党、热爱祖国、热爱家乡、珍惜今 天来之不易的幸福生活。 3）红领巾心向党，从小学先锋 开展学习“感动中国人物”的活动。组织收看“感动中国 人物”颁奖典礼，让英雄模范的思想、行为和事
12、迹的感动 他们，让感动中国人物成为他们的偶像，并将个人价值融会计学院“水到衢城”暑期社会实践小分队 8 入时代与社会，将个人追求融入国家与民族，走出狭隘的 小我，以更加昂扬的学习工作热情报效祖国，为中华民族 的伟大复兴贡献力量！ 4）红领巾心向党，唱响我心声 通过经典红歌的演绎及歌唱，继承革命先烈的优良传统， 培养孩子的爱国主义热情，在歌声中得到熏陶，在歌声中 接受爱国主义教育，展现孩子们积极向上的蓬勃朝气。表 达对党和社会主义祖国的朴素感情。 2、 “开开心心学习，健健康康成长”系列户外拓展课程 1）点名传球 点名传球的目的是相互认识，因为这些孩子可能原本是不 认识的。把部员围成圆圈，轮流介
13、绍自己的名字。组长拿 着一个球，组长叫出部员甲的名字，并把手中的球抛给部 员甲，部员甲接球后，便叫出另一个部员的名字，并把球 抛给他，已曾接球的部员不可再接球，如此类推，直至每 一位部员都曾接球，并且球应该在最后被抛回组长手里。 第二次开始的时候，可加入变化，例如改变部员的位置。 2）拍卖会 这个活动属于破冰游戏，营造良好的活动气氛，打破彼此 直接的隔阂。女生代表 1.5 元，男生代表 1.0 元。支持人 随即报出价钱，同学们主动迅速组合为相 应的价钱， 手 拉手蹲下。尚未找到组合的自由人不能拉蹲下的同学。连会计学院“水到衢城”暑期社会实践小分队 9 续两次没有组合成功者适当的进行惩罚。 3）
14、阳光伙伴跑 在当今时代，团结合作越来越重要，从小学时代就培养团 结合作的精神变得尤为重要。阳光伙伴跑是一个需要两个 人合作的活动，用绳子将两个人的腿绑在一起，只有两个 人齐心协作才能前进。 4）纸飞机放飞理想 每一个孩子都有一个梦，每一个孩子都有向往的一片蓝天。 折纸飞机虽然普通，但让孩子们集体的进行这样的活动， 并且一起将纸飞机投向天空，投向远方，或许可以让他们 明白要飞得高飞得远是需要自己不断的去努力，去追求的。 6、团队介绍 1、团队成员 葛献昭（领队） 、高佳莉、蒋倩倩、王旭亮、林立、江丽君、 肖欢欢、黄婷婷、杨方彬、谢丽娜、叶尚昆、姜佳燚、金辰 芷、 于国平、蒋伊婕 2、团队分工 具
15、体工作 负责人 葛献昭 统筹策划、任务分配、后期制作技术支持 信息员 高佳莉 蒋倩倩 每天上交新闻稿，并积极向校刊投稿，团队论文会计学院“水到衢城”暑期社会实践小分队 10 宣传员 黄婷婷 江丽君 统筹前后期宣传工作 宣传组 联系员 肖欢欢 对外联系和寻求赞助 王旭亮 负责交通路线及团队人身安全 安全员 杨方彬 负责交通路线及团队人身安全 采购员 金辰芷 蒋伊婕 物品采购 安全卫生组 财务员 于国平 姜佳燚 负责财务安全、经费预算及管理 叶尚昆 负责电子书、PPT 的制作 技术组 谢丽娜 负责照片视频的后期处理 摄影员 林立 负责拍摄照片和录制视频 7、经费预算 路费：60*15*2=1800
16、 伙食费：6*15*15=1350 上课用品：200 宣传用品：150 学习用品：300 生活用品：200 共计：4000 8、实践后期工作 1、每人每天写一篇支教日记，并上传到专题博客。会计学院“水到衢城”暑期社会实践小分队 11 2、制作专题网站，整理照片及录像，制作视频，上传到各大视 频 网站，以加强宣传效果。 3、通过杭电之声、红色家园、校报等校内平台宣传本次活动。 4、通过下沙和当地的电视台、报纸等校外传媒扩大活动影响。 9、附录 杭州电子科技大学暑期社会实践实践团队守则 1暑期社会实践活动实行领队负责制，各团队设领队一名。 2各团领队在申报立项、领取经费、开展实践和总结工作中全权负 责。 3各团队应持接待单位的接收证明和团队立项登记表在校团委登记 立项。实践完毕后，在开学前一周内向团委提交活动总结报告、实 践成果、团队成员个人小结（每人一份）和接待单位的评语。 4各团队成员应尊重整个团队的安排，认真完成各项实践任务，不 擅自行动，对自己的行动负责。 5各团队成员应积极的对实践活动提出自己的意见和看法。
