《《一株紫丁香》、《我选我》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《一株紫丁香》、《我选我》（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一株紫丁香课文讲解 一、我会拼读并组词： 株 踮 院 除 疲 倦 牵 困 二、我会填： （ ）的小院 （ ）的星星 （ ）的笑脸 （ ）的 枝叶 （ ）的花儿 （ ）的梦 三、我会读： 老师 笑脸 小院 枝叶 窗口 休息 唱歌 安静 盛开 感谢 挂牵 消除 疲倦 眨眼 又香又甜 四、说一说，下列生字是什么结构的？并且试试每个字组两个词语： 休 伸 甜 歌 院 除 息 您 牵 困 五、学习“株”字 1谁来记住这个字？这个字跟什么有关？跟树木有关。 2对“一株”就是“一棵”的意思比如 “一棵桃树”可以说成 _ 。 “一棵小草”可以说成_ 。 那么“一株紫丁香”就是_ 。 六、分析字形，进行比较。
2、1、偏旁不同。 院除 株珠 睛晴 2、偏旁相同。 休伸 困团 眨眼 3、“伸” 和 “深” （1）两个字都读shn它们在字义上又有什么不同呢? 4、字谜猜猜猜: 除: 有个人叫小二只有左耳长得怪。 困:四四方方四面墙一棵大树长中央。 伸:单人旁日加竖枝叶伸进你窗口。 歌:可上可下欠字作保驾。 5、字谜我会编： 您：你的心在下边礼貌文明您当先。 甜：舌头尝出甘蔗的甜味。 休： 七、精读感悟1、师：好孩子，静静的深夜里群星闪耀，老师的房间里彻夜明亮。看到这 一切，孩子们商量好，要送给老师一份特殊的礼物，就是一株紫丁香。同学们是怎么做的呢？自读第一小节，画出关键词句。“踮起脚尖，安静”说明学生偷偷的
3、，小心翼翼的，怕惊动了老师，影响老师工作。 原来是这样，真是个好孩子。同学们生怕打扰老师，悄悄地栽下了紫丁香。如 果你也是其中的一个，你会怎样读好这一小节？能不能再轻一点，谁再来试试。我们一起来试试。2、一株小小的紫丁香被孩子们悄悄地栽在了老师窗前，寄托了同学们许多 美好的心愿。在他们的内心深处，有多少话儿想对老师说呀！孩子们想对老师 说些什么呢？3、总结交流第2小节：谁知道老师每天晚上都要做哪些工作？老师每天晚上都在备课，学习，多辛苦啊！所以，孩子们想对老师说 齐读第二节。有了这些绿叶和老师做伴，那老师再也不寂寞了。第3小节：沙沙，沙沙，多美妙的声音。如果你就是那片沙沙作响的绿叶， 你想给老
4、师唱什么歌？ （歌太美了，听着这一首首动听的歌曲，老师的头不再痛了，腰不再酸了， 老师也不觉得疲倦了。）第4小节：夜深人静，只有紫丁香陪伴在老师窗前。可是，那满树盛开的 花儿是那么美丽，真像孩子们的一张张笑脸。花儿对着老师，仿佛孩子们围着 老师微笑着说话呢！同学们猜一猜，“笑脸们”会说些什么呀？ 张开我们的笑脸，用我们的朗读把感谢送给敬爱的老师吧！第5小节：孩子们还有太多太多的话想对老师说，可是，夜深了，星星都 困得眨眼，老师的房里灯光仍然亮着，我们的老师还在辛勤地工作。此时此刻， 你想对老师说些什么？用怎样的语气劝老师休息？4、为什么老师的梦准是又香又甜？（孩子爱） 八、总结课文，升华情感
5、1、现在我们明白了：孩子们种下紫丁香是希望 绿色的枝叶夜夜陪伴老 师绿叶的歌声消除老师一天的疲倦 盛开的花儿感谢老师的挂牵花香给 老师带来又香又甜的梦。 2、那你们知不知道，孩子们在老师家的小院栽下紫丁香的同时，还栽下了什么？ (心愿、祝福、对老师的爱) 3、老师爱学生，学生爱老师。书中的小朋友栽了一株紫丁香送给了老师，你想 送给老师什么？又有什么希望呢？ 示：我想送给老师 _ 希望 _ 九、练一练：学一学，写一写。 1、绿叶在风里沙沙,那是我们给您唱歌。 在 ，那是 。 2、我们把一株紫丁香，栽在老师窗前。把 ， 在 。 我选我课文讲解 一、课前思考：课文是写谁自己选自己呢？那你知道课文写了
6、一件什么事情吗？ 二、多音字： 切：（ ）（ ）（ ）（ ） 三、给下列生字标上正确的拼音： （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）委 补 室 掌 宁 愣 切 集 四、课文讲解： （一）课文共几个自然段？请标出自然段。 思考：1、课文主要写了一件什么事？ 担任劳动委员的 转到别的学校上学去了，林老师让大家 一名劳动委员，大家都在思考选谁当，只有 站起来说 。 （二）思考：王宁为什么选自己？大家为什么鼓掌？ （三）解析：1、我是谁？【王宁（nng）】（宁后鼻音，宁还可以跟谁交朋友？ 组词：宁静 安宁） 2、选自己干啥？（做劳动委员） 3、为什么？（是好朋友；也要像好朋友一样热爱劳动，关
7、心集体。） 划出王宁说的话，反复读，读正确，读流利。 4、选上了吗？（选上了。你从哪里看出来？教室里响起一片掌声。） （四）1.让我们带着问题来读读课文，遇到生字注意拼读一下树叶里生字的拼 音，遇到难读的句子多读几遍。 2.指名分自然段读，在交流评价中正音，记形。 后鼻音：青（qng） 愣（ln） 翘舌音：室（sh） 掌 （zhn） “补”是什么旁？（补衣服，“衣”与字意有关） 愣:部首是什么？（忄）“愣住了”就是心里发呆，“忄”就提醒了我们字义。委Wi(禾 十 女) 掌（Zhn） 鼓掌用什么鼓？（所以这个字的偏旁是手字底） （五）认读： 委员 补选 教室 宁静 愣住 亲切 集体 掌声 学校
8、班 级 响声 一样 青色 （六）1出示最后一段“王宁的话刚说完，教室里响起一片掌声。 ”反复读读 这句话，你感受到了什么？ （1） 王宁的话刚说完，教室里响起一片掌声。 （反响热烈，感动了每一个同学， 获得了同学们由衷的发自内心的掌声。 ） （2） 一片掌声（ 掌声很热烈，响亮，整个教室都是，一定是每个小朋友都 鼓掌了。说明王宁赢得了每一位小朋友一致的高度的赞扬。 ） 2.悬疑推进：为什么简简单单的几句话，会赢得每一位小朋友如此热烈的赞扬 和肯定呢？请小朋友反反复复地读读王宁说的话（出示） ，再联系上文想一想： 这是一片（ ）的掌声？ 3.评议：这是一片赞扬、肯定、激动、感动、钦佩的掌声。 理
9、由： （1） 因为王宁的勇敢： 第二自然段：“选谁呢？教室里静悄悄的，大家都在想。 ” 大家都在想什么呢？发挥想象？朗读，读出轻悄悄中带有紧张的氛围。 然而；“突然，王宁站起来说：“我选我。 ” 此时此刻，如果你是王宁的同学，或者老师，你内心第一感觉是什么？ （骄傲，自以为是） 然而，王宁还是勇敢地站了起来，说：“我选我。 ”他会怎样说这句话的呢？ 谁能来试试？多元解读：小声地，有点害怕。 大声地，很自信 感情回读最后一段 。 “王宁的话刚说完，教室里响起一片掌声。 ” （2）是因为王宁热爱劳动、关心集体的思想感动了大家。 第三段王宁说的话里。 听了王宁的话，你能想象，当选为劳动委员后的王宁会
10、是怎样的劳动委员 呢？（畅想） 小结朗读：这样勤劳而关心集体的同学，当然是最理想的劳动委员人选了！ 所以，赢得了大家一致赞同的掌声！ 二次回读最后一段：“王宁的话刚说完，教室里响起一片掌声。 ”（3）是王宁的虚心好学感动了大家。 王宁的话里说：“我要像他一样热爱劳动，关心集体。 感情朗读，三次回读最后 王宁我选我，不是因为他的骄傲自满，自以为是，而是完全 出于他的热爱劳动，关心集体，见证了他的勇敢和魄力。王 宁一定会成为出色的劳动委员的。 【练习】 一、认真写汉字： 员 青 宁 室 样 校 切 教 响 班 二、照样子，换一换。1、李小青是我们班的劳动委员。我们班的劳动委员 是李小青。2、刘爽是
11、我的好朋友。我的好朋友是刘爽。 3、你能学着换一换吗？ （1）我们的语文老师是朱老师。 （ ）是（ ）。 （2）杭州是我的故乡 （ ）是（ ） （3）9月10日是我国的教师节 （ ）是（ ） 三、你能照样子说一说吗？ 例： 高兴高高兴兴 许多（ ） 平安（ ） 快 乐（ ） 例：很多很多很多 很快（ ） 很大（ ） 很白 （ ） 例如：红火红火红 黄（ ） 白（ ） 蓝 （ ） 四、我会搭配下面的词语。 消除 窗口 安静的 歌曲 打开 脚尖 香甜的 果实 踮起 校园 动听的 小院 走进 疲倦 盛开的 花儿 五、把下面的词语练成一句通顺的话。（别忘了在句子后面加标点。） 1. 家 奶奶 一只 养了 我 狗2. 吗 练书法 在 你 3. 在 正 唱京戏 爷爷六、阅读小练习： 火红的枫叶今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶，它比朝霞还要红，比玫瑰还要红。 它的样子也很好看，就像我的小小的手掌。我把这片最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上，再写上一首小诗，做成了 一张贺卡， 送给了我的老师。在这美丽的秋天里，我记得今天是老师的节日。 .枫叶的样子像什么？在文中用 画出来。 .我把枫叶贴在纸上，再 ，做成了一张贺卡，送给了 。 .我知道，每年的 月 日是老师的节日。 七、看图说话：认真看图想一想，什么时间、什么地点、谁干了什么，最后怎 么样？
