《人教版八年级语文上册第27课《记承天寺夜游》公开课教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版八年级语文上册第27课《记承天寺夜游》公开课教案（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、记承天寺夜游公开课教案 教师 * 学科 语文 年级 七年级 课题 记承天寺夜游 课时来源:Z&xx&k.Com 1 课时 教材分析 记承天寺夜游是苏轼的一篇小品 文。写于苏轼被贬黄州期间。全文仅84 余字，却运 用记叙、描写、抒情等多种表达方式，创造了一个清冷皎洁的艺术世界，传达了作者豁达乐观 的心境。本文语言干净利索而又极富 表现力，可以说是写景抒情的精品。对于学生陶冶情操、 提高语言表达能力来说 ，本文是学生学习的典范。 教学目的 知识与技能： 反复诵读，领悟文章的思想感情。 了解文章写景抒情的方法。 品味朴素自然、意味隽永的语 言。 过程与方法：培养用朴素的语言表达感情的能力。 学习作者
2、旷达的心境，培养自己良好的个性。 情感态度与价值观：领略文中月色自然之美，感受作者胸怀旷达之美。 教学 重点 分析文章的景色描写并 体 味意境。 教法 朗读法、问答讨论法、创设情境法 教学 难点 体会作者旷达乐观的心境。 教具 多媒体投影 教学内容 活动设计 及意图 一、作者写作背景介绍：通过谜语的方式引出 作者苏轼，并对本文的写作背景做介绍，同时介绍 作者和作者的相关信息。出示本文的学习目标。 二、教学过程 环节一：朗读文章我最美。 首先播放课文的朗读视频，之后以不同的方式 进行课文朗读，培养同学们的朗读能力 环节二：小组合作我最棒 通过小组合作学习的方式扫除字词的障碍，基 本疏通本文的的文
3、义。理解文言文的相关的知识， 并对课文的内容有个初步的掌握。 环节三：说夜游之事 从“ ”一词，我品味出 。 通过谜语的方式，激发同学的学习兴趣。 同学们根据自己课前的预习，向同学们介绍作者， 教师引导并重点介绍。 此环节意在培养同学们分析标题的的含义，培养学 生的朗读能力和评价分析的能力，并对学生的口语 表达进行培养。 这个环节的设计是为了让同学们学会小组的合作学 习，通过合作学习解决自己解决不了的知识。 此环节为了疏通记叙文的六要素，训练同学的表达 能力。教学内容 活动设计 及意图 环节四：赏夜游之景 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 运用比喻的修辞手法，写出了月光的空明澄澈。
4、点染出了 一个空明澄澈、疏影摇曳、亦真亦幻的美妙境界。来源:Z&xx&k.Com 环节五：品夜游之悟 请用原文说说：在那个有月亮的晚上，这两位心意相通 同病相怜的文人，明白了什么道理？ 本文表达了作者苏轼怎样的复杂的情感。 赋闲之人贬谪的悲凉； 悠闲之人漫步的自在； 闲适之人赏月的欣喜； 闲淡之人人生的感慨。 来源:学科网ZXXK 环节六、寻人生之美 我们凡人怎样才能拥有这种“闲”的心态呢？ 课堂小结 此环节由学生进行小结，可以对本节课知识进行小结， 也可以对本节课的情感进行小结，亦可以对自己的生命感悟 进行小结。并推荐苏轼的作品，同时同学学会品析课外的文 言作品 作业 搜集有关月亮的诗句。 为苏轼和张怀民在寺庭步月时设计一段对话。 背诵全文。 同学们可以选择不同的方式， 或是自由赏析，或是小组合作 学习，学会欣赏写景的方法， 体会写景的妙处。 同学们小组交流，深入探讨作 者复杂的情感，这些情感的表 达可以使同学研讨的结果也可 以使教师的点拨。 这个环节的设计是让学生通过 自己的思考进行语言表达，深 入思考怎样才有良好的心态， 同时培养自己的“阳光心态” 。 培养同学们的语言表达能力和 写作能力 （）表现最佳的小组； （2）表现最突出的学生。 课外提高学生的能力 板书设计 记承天寺夜游 记叙寻伴夜游 描写庭中月色 抒情月下感叹
