幼儿园中班教育教学工作计划 精选

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1、精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 1 / 9幼儿园中班教育教学工作计划 幼儿园中班教育教学工作计划幼儿园中班教育教学工作计划篇一 一、班级情况我班两名老师,通过上学期的观察，孩子们都明显的懂 事了，对老师提出的常规要求基本能完成，对园内开展的 各种活动充满兴趣，有较为明显地求知欲望，能在生活、 学习的过程中大胆与教师表达自己的意愿，接受能力强有 初步的责任感。交往能力提高许多，乐于帮助他人，学会 了分享，喜欢运动。非常喜欢游戏，且很投入，根据上学 期对幼儿的评估，找出了孩子在园与家中的区别。二、教育教学本学期初我们将把能力培养作为重点，让孩子学做一 些力所能

2、及的事情。在一日生活中，以多种方式引导幼儿 认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立 规则意识。创设健康、丰富的环境，强化普通话的学习， 以环境促教育，保证幼儿的发展。关注幼儿社会性的发展， 促进幼儿良好个性、情感的养成。科学合理地开展教育教 学工作，面向全体幼儿，促进全面发展。结合日常生活， 开展安全教育，提高自我保护的意识和能力。能较熟练听 各种口令和信号做出相应的动作，能随音乐节奏做徒手操 和轻器械操。喜欢并能积极参加各种身体锻炼活动，初步精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 2 / 9 养成参加体育锻炼的习惯。团结友爱、爱护公物，具有一 定的集

3、体意识。对科技活动有主动探索的愿望。学期初开 展的庆“三八”主题活动，孩子们动手动脑制作作品，充 分展现了智慧、能力等的升华。这不单单是玩，重要的是 在玩中学到了知识，在玩中得到了乐趣，语言等能力相应 的也得到了发展。初步形成良好的生活和学习习惯，愿意 关爱弱小者，有爱心和同情心。大胆地表达自己的愿望、 主动与人交往，愿意了解社会生活、爱护动植物和周围环 境的情感与行为。促进幼儿和谐发展，结合幼儿园工作计 划制定科学合理的班级工作计划，注重计划的可操作性和 实用性，掌握恰当的语言表达词汇、学会与同伴合作协商， 促进幼儿语言能力的提高。加强对幼儿进行安全教育。A、生活常规的培养：1、高兴入园、主

4、动问早问好、配合值班老师晨检、主 动报告自己的身体状况。2、能够有序排队不拥挤、不推小朋友。不玩危险游戏， 不去危险地方。知道安全的基本常识及自我保护方法，会 处理可能遇到的简单危险。3、饭前便后能够主动的按洗手六步骤正确的洗手。4、安静进餐、饭后主动漱口、擦嘴。5、安静午睡，将衣服、裤子、拖鞋摆放在指定的位置;起 床后能自己穿衣服、叠被子，自我检查手、足有无异常。精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 3 / 96、学会处理一些力所能及的小事情，团结、合作、有 集体意识。7、引导幼儿用适当的表达方式，用不大不小的声音与 人交谈，遵守公共秩序，爱护公共卫生。8、在

5、公共场所靠右侧行走，不占用、破坏盲道。9、知道天气变化和运动前后及时增减衣服，饭前饭后 不做剧烈活动。B、教育教学常规：1、积极参加早锻炼活动，增强体质。2、锻炼后能安静的在各区域有序的进行活动。3、坐姿正确、不插话、学会认真倾听别人讲话、积极 举手发言、能大胆的说出自己的见解。运用故事活动、儿 歌活动、谈话活动等多种形式，培养幼儿的语言发展能力。 培养幼儿大胆、勇敢的品质，鼓励幼儿能发表自己的意见 及建议。激发幼儿对周围事物、现象的兴趣，能用多种感 官探索周围环境。4、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。 学习使用比较、分类、排序、测量等方法。 ” ，引导幼儿用 自己的方式来与伙伴

6、交流、沟通。5、积极参加户外体育活动，玩运动器械时不争不抢， 爱护体育器械。开展“一物多玩”为基点的幼儿体育活动， 组织幼儿晨练，保证幼儿2小时户外活动。精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 4 / 96、游戏活动中能按自己的意愿选择游戏，和同伴友好、 协商一起玩。7、引导幼儿知道阅读图书的方法，知道爱护图书，学 会自己修补图书。8、爱祖国、爱国旗，知道祖国的传统节日。知道为集 体争光，不做损害班级的事情。9、做好值日生工作，做好老师的小帮手。10、学习跳绳，掌握跳绳的技能。11、每周五定为玩具自带日和劳动日，让幼儿开心、 快乐的与小朋友分享。三、卫生保健1、严

7、把好晨检关，做好全日观察及家园联系册的 记录工作，防止传染病的传播。加强检查、指导。2、严格执行卫生消毒保健制度，对照消毒制度来进行 幼儿园一日生活。3、向家长宣传卫生知识、卫生保健、科学育儿等有关 知识。4、做好环境卫生清洁工作，保证幼儿健康成长。四、家长工作1、反馈家长对园工作的建议、意见，协助幼儿园共同 搞好家园联系工作，促进幼儿园工作的进一步发展，同时 对幼儿园管理，保教工作起监督、促进作用。精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 5 / 92、提高家长育儿知识，沟通家园联系，达到家园同步 教育，促进幼儿全面的发展。3、及时与家长了解幼儿在家情况，反馈幼儿

8、在园情况， 发现问题及时解决，彻底解决家长的后顾之忧，明确教育 目标要求，达到家园教育一致。搞好家园联系，促学园工 作全面发展;密切家园联系，形成有效教育合力。4、丰富幼儿安全的相关知识，提高家长和幼儿的安全 意识。5、通过家长学校专题内容，与家长探讨教育话题，达 成教育共识。五、月工作安排二、三月份工作安排1、打扫卫生，做好开学前的各项准备工作，创设整洁、 温馨的环境。做好消毒工作，开窗通风，记录好幼儿联 系册 ，预防手口足病与甲流。加强幼儿一日生活常规及课 堂常规的培养。2、热情欢迎幼儿返园，和幼儿一起收集、自制开展区 域游戏的材料、玩具。制作区域活动和角色游戏的材料， 每周定期开展角色游

9、戏和区域活动。3、创设具有班级特色的主题环境，为幼儿营造温馨的 港湾。4、开展三八节主题活动精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 6 / 95、预防春季流行病的感染，做好消毒工作，教育幼儿 注意个人卫生。6、丰富自然角，并填写观察记录表。7、在教育教学活动中应加强对幼儿良好行为习惯、语 言表达能力的培养。8、宣读并解说本学期幼儿园安全打卡计划。召开班会， 制定班级工作计划。四月份工作安排1、结合主题活动“春天” ，引导幼儿注意观察春天的 变化，体验春天的气息。结合季节进行春种，并做好观察 记录。2、预防春季流行病的感染，做好班级消毒工作，教育 幼儿注意个人卫生，

10、严格进行班级检查和幼儿自检相结合， 杜绝传染病的发生。3、及时丰富桌面玩具材料，定期更新角色游戏和区域 活动的内容。五月份工作安排1、节日安全教育及谈话活动，开展节日主题活动。开 展半日开放活动。2、教育幼儿自己的事情自己做，愿意为大家服务，提 高幼儿的独立生活能力。3、继续抓好一日常规教育。精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 7 / 94、准备庆“六一“主题活动的准备工作。六月份工作安排1、开展庆“六一”主题活动，感受节日的愉快氛围。2、对幼儿进行夏季卫生保健教育，懂得一些避暑的常 用方法。3、带领幼儿参观大班幼儿的学习情况，和大班幼儿交 流，激发幼儿做大班

11、小朋友的愿望。4、做好放假前的各项工作：写评语，填写幼儿身心发 展评价表、上交班级各类总结等。在今后的工作中，我们班两位老师要以树立“以幼儿 为本”的教育理念，让每一个幼儿都在原有水平上富有个 性地发展。让孩子在洁净的乐土上健康、快乐的成长! 幼儿园中班教育教学工作计划篇二 “更新教育观念， 改革课程实践，实施素质教育，促进幼儿发展”一直以来 是都是我们幼儿园的教育宗旨。本学期教材幼儿园活动 整合课程指导是以“多元智能”理论为理论基础，以 “活动” 、 “整合”为主要课程，通过音乐智能、空间智能、 身体运动智能、自我认识智能、人际关系智能、自然观察 智能、数理逻辑智能、语言智能的内容之间相互相

12、成、相 互融洽，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、 技能等各方面的发展。以下是我班这学期的教育教学计划。精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 8 / 9一、音乐智能。我班幼儿的节奏感都比较好，但有些孩子决乏自信， 不能在集体面前大胆自编动作，这方面本学期要加强。训 练幼儿用不同速度、力度、音乐变化来表现歌曲的形象、 内容和情感，唱出不同节拍歌曲的感觉，初步学会独立地 接唱和与他人对唱，获得快乐唱歌的经验;按音乐的节奏做 简单的上、下肢联合的基本动作，模仿动作和舞蹈动作， 了解一些创编韵律动作组合的规律，能大胆地在集体面前 表演;学习改编儿歌，并培养幼儿

13、养成集中注意看指挥和对 指挥的要求作出积极反应的习惯;同时，初步掌握前奏、间 奏、尾奏、乐段、乐句的开始和结束，唱准歌曲的弱起小 节，初步知道什么是音乐结构中的重复，学会打3拍子和 4拍子。二、空间智能在空间智能中培养幼儿能运用多种工具和材料，用线 条、色彩来表现自己的生活感受和想象，在绘画的过程中， 帮助幼儿逐步积累经验，掌握正确的绘画姿势、握笔方法 和集中注意地完成作品等良好的绘画习惯;鼓励幼儿大胆下 笔，大胆想象，大胆创作，通过自己动手操作感受色彩的 变化，能与他人共同协商，合作作画;在手工活动中，教幼 儿用画、剪、贴等方法塑造和制作不同形态的手工制品，精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 9 / 9 学习利用废物进行立体造型，能和老师、小伙伴们一起布 置环境，锻炼幼儿手的动作协调和灵巧，有干净、整洁、 有序等良好的手工活动习惯;欣赏的各种美术作品，自然景 物和周围环境，懂得发现美、创造美、感受美，能用语言、 动作、表情等表达自己的审美感受。