七年级署假新时空语文答案

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1、七年级暑假新时空（语文）参考答案【1】 1.秕（b）谷 收敛（lin） 倜傥（tng） 菜畦（q） 臃（yng）肿 玉簪（zn） 骊（l）歌 讪（shn）笑 沮（j）丧 2.人声鼎沸：形容人声喧闹。 人迹罕至：少有人来。 讪笑：讥笑。 挪窝儿：原指离开原来所在的地方，这里是指起床。 3.鲁迅、周树人、绍兴、文学家、思想家、革命家、朝花夕 拾 4.B（“薄弱”意为“不坚强、不坚固”，一般与“意志”“基 础”等搭配；“单薄”意为“不充实”，一般与“内容”“力 量搭配”。“观测”指“观察并测量”，与后文“有关数据” 呼应。“削减”一般指数量上的减少，“削弱”是“使变弱”， 一般指力量。） 5.把“处

2、心积虑”改为“殚精竭虑”或“用心良苦”或“费 尽心思”等（“处心积虑”是贬义词）； 去掉“不要”。（和“以免”重复） 6.示例：没有理想的人，他的生活如断线的风筝，摇摇晃晃， 没有目的；没有理想的人，他的生活如漫漫的黑夜，昏昏暗暗， 没有光亮；没有理想的人，他的生活如一潭死水，平平淡淡， 毫无生气。7.三味书屋读书习字描绣像，精彩纷呈。 8.B（正确的停顿应该是：入则/无法家拂士） 9.示例：北京2008年残奥会会徽以天、地、人和谐统一为主线， 具有深厚的中国传统文化底蕴。会徽图形部分，即由红、蓝、 绿三色构成的“之”字形，以书法的笔触表现出一个运动的人 形，仿佛一个向前跳跃的体操运动员，又如

3、一个正在鞍马上凌 空旋转的运动员，体现了运动的概念。“之”字有出生、生生 不息之意，也有到达之意。其字形曲折，寓意历经坎坷最终达 到目标获得成功。【2】 1.扫开 露出 支起 撒 系 牵 看 拉 罩作用：生动准确地表现了雪地捕鸟的过程。 2.荒原 3.捕鸟的时间、条件、方法、收获、经验。 作用：表现了冬天百草园的趣味。 4.以冬天百草园的无味反衬下雪带来的乐趣。 5.收拾：指对夹竹桃进行修剪、捆扎和施肥。镇定：冷静，不慌乱。 6.作用：表示话还没有说完，欲言又止。因为老高很伤心，不忍心将爸爸去世的消息告诉孩子。 7.爸爸的去世使家庭的重担落在我的身上，我要去承担，去照 顾家庭了。从以下方面可以

4、看出：“我”看到瘦鸡妹妹抢燕燕的小玩意儿， 弟弟把沙土灌进玻璃瓶里，意识到自己是小小的大人了；“我” 镇定地对老高所说的话；“我”放好毕业文凭，坐车到医院去。 8.略。（描写要围绕“我”意识到自己长大了，从此要承担家 庭的责任去进行。）【3】 1.男孩用葡萄核种葡萄，遭到父亲的粗暴对待（或：男孩将 葡萄核种在花盆里希望种出葡萄却被爸爸将花盆摔碎）； 女孩用葡萄核种葡萄，得到父亲的暗中帮助（或：女孩将葡 萄核种在花盆后在爸爸的帮助下长出了葡萄藤）。 2.萌芽，可以理解为孩子盼望葡萄的萌芽，也引人联想到孩子 们具有的创新精神的萌芽。（或：以“萌芽”为题，寄寓着作 者这样的希望和心情，家长、教师以及

5、一切关心孩子们成长的 人们，要爱护孩子们的创造精神，不要扼杀孩子们可贵的创新 的萌芽。） 3.示例：知道，我每天都给葡萄浇水，可是爸爸说我“执迷不 悟”，还把花盆摔破了。（或：浇水也是没有用的。我爸爸把 我种葡萄的花盆都摔碎了，你就别坚持了。） 4.因为她的父亲能理解孩子的心，尊重孩子的感情，保护了一 个孩子可贵的童心，帮女孩实现了一个希望。【4】 1.王安石 北宋（宋代） 政治 文学 唐宋八大家 哀伤、 叹息 2.父 仲永 仲永 我 我 仲永 我 仲永 3.D（正确的停顿：金溪民/方仲永，世/隶耕；其诗/以养父母、 收族为意；余闻之也/久） 4.C（正确的意思应为：他的天资远远胜过有才能的人

6、。“贤” 意为“胜过，超过”；“材人”指“有才能的人”。） 5.B A A B B C 6.C（C 项的“以”和题目中的“以”均是连词，相当于“而”， 表承接。A 项意为“认为”，B 项意为“把”，D 项意为“用”） 7.窃入学舍，听诸生诵书，听已，辄默记。暮归，忘其牛 8.有人牵着牛来责怪（王冕的牛）践踏了田地，父亲发怒了， 打了他一顿，（但）不久（他）又像那样。 安阳的韩性听说了他，认为他很奇异。 9.根本原因：热爱学习，勤奋刻苦，聚精会神；启示（示例）：“少壮不努力，老大徒伤悲”，要珍惜青春 年华，发奋学习科学文化知识，为将来报实现人生理想奠定坚 实的基础。【快乐点击】鸡 犬 鸡犬不宁；

7、 色 香 色香俱全 变 化 变化多端； 声 势 声势浩大【5】 1.巅 澜 哽 懊 秽 炽 亘 祈 2.B（即时及时） 3.C（铺张扬厉：原指竭力铺陈渲染，力求发扬光大。后多形容 过分讲究排场。随声附和：指没有主见，别人怎么说，自己就 跟着怎么说，是贬义词。汗牛充栋：形容书籍很多。） 4.A（B 项运用了拟人，C 项运用了对偶，D 项运用了比喻） 5.D 6.“只有”改为“只要”； “进步”改为“提高”（或“效率”改为“成绩”） 7.网上签名寄语活动吸引青少年（或：网上签名寄语活动青 少年踊跃参与）【要写到“网上签名寄语活动”及“青少年” 这两个要点】 略。（要注意修辞手法的运用）【6】 1.

8、B 2.指坐在教室里上最后一堂法语课。3.因为钟声和号声宣告了“最后一课”的结束，阿尔萨斯人 民被迫和祖国语言告别，他内心受到极大的震动，感到异常的 悲愤和哀痛。因为韩麦尔先生的爱国精神使小弗朗士觉得他 的形象高大起来。 4.这是韩麦尔先生对祖国必胜信念的体现，也是法国人民爱国 主义精神和不屈意志的集中体现。【7】 1.连夜给他做了接肢手术，并给他打上石膏绷带 2.无计可施（或：无可奈何） 不好。逗号表示停顿，加上之后就不能表达出海尔曼医生果 断、干脆地拒绝小偷的态度。 略（言之成理皆可） 3.心生憎恨并决心杀死他。 原因：因为这个盖世太保头目曾经杀害了他的很多波兰同胞。 4.示例：愤怒地 摇

9、了摇头，平静且坚定地 嘲讽地 5.救死扶伤是医生的天职；惩恶扬善是公民的天职；反 法西斯，坚持正义，是人民的天职。【8】 1.C【A项“朔（shu）气”，B项“溅溅（jin），”D项 “云鬓（bn）”、“燕（yn）山”】 2.夸张、对偶 对偶 顶真 排比 3.宋 郭茂倩 乐府诗集 北朝 叙事 孔雀东南飞 4.淡泊名利、热爱家乡、聪明机智 5.B（不用：不愿做） 6.策册，帖贴，火伙 7.排比 喜庆、热闹 动作描写 喜悦 8.才 坟墓 9.八十岁。从 “八十始得归”可以看出。 10.家中境况：亲人都已去世；感受：孤独寂寞，凄凉伤感。 11.木兰诗中，木兰归来是爷娘、姊弟迎接，一家人团聚的 欢乐景

10、象。十五从军征中的主人公归来后，却是家破人亡、 无依无靠、孤苦伶仃的凄凉晚年。【9】 说明：作文虽然不要求写，但还是请同学们将作文题看一 看，想想怎样写，然后再看看后面的审题分析。【10】 1.C（踌躇ch） 2.D 3.C（分号改为逗号）4.改为：“屠格涅夫也常常带来一些外文书籍，并非常流利 地翻译一些歌德和普希金的诗句”。改为：“对于我们的父 母，我们永远是不可重复的孤本。” 5.苟有恒，何必三更眠五更起 6.仙人一般变幻莫测 婴孩一般清新自然 7.两个国家的教育机构都强化了对经典的认同，肯定了文学 经典对中学生成长的意义，因此都十分重视在中学阶段普及推 广文学经典。 略。【11】 1.亲

11、密 2.永远存在 3.犹豫不决 4.科学研究 爱国 5.为国为民族鞠躬尽瘁，死而后已的一生 6.为民族的崛起和人民的利益而奋斗、奉献自己的一生，就是 邓稼先的人生，这是由他的性格与品质决定的。赞扬了邓稼先 的伟大。 7.叙述了闻一多先生“做”了再（不）“说”的学者特点。 8.对偶 研究学问的态度 寻找民族文化繁荣的方法 9.细节 闻一多治学的勤奋、严谨10.这是比拟的说法，把我们的民族比成一个病人，说明闻一多 当时从文化研究上来探求救国的方法，也还仅仅是走出了一步。 11.议论 总结上文 12.第一句。【12】 1.霍金来西湖赴莲花之约；我们与如莲花般的霍金相约。 2.生动形象地写出了霍金面对

12、荣誉时的从容。 形成对比，突出了霍金在身体残疾时表现出的坚强乐观的精 神品质。 3.经历了淤泥般的黑暗生活后所展现出来的亭亭玉立的生命 是最美的。付出了无数的心血和汗水，把它化作一缕甜蜜的 回忆和沉潜的智慧，拥有这个过程的生命是美的。 4.示例1：简单即美。有一句歌词说“平平淡淡、从从容容是 最真”。花开花落是最宁静的美，和谐相处是最质朴的美，笑 看得失是最从容的美。生活的本质不在于浮华与繁复，而在于 从最简单处感受真，于最平凡处体味美。 示例2：美的创造往往是曲折的，美的内涵往往是丰富的。当 人们赞叹永州八记的清秀之美时，可曾想到它蕴涵着柳宗 元被贬谪的心酸；当人们称赞茅屋为秋风所破歌的境界

13、之 美时，可曾想到它源自于杜甫漏屋难眠的凄楚。只有经历岁月 的沉淀和苦痛的磨砺，美才能绽放出永恒的华彩！ 【13】 1.qng sh gng sh su y 2.推托 了解 到 擦 3.D（第一个“当”意为“应当”，第二个“当”意为“对着”， 第一个“益”意为“好处”，第二个“益”意为“更加”，第 一个“往事”意为“历史”，第二个“往事”意为“过去的事 情”。） 4.资治通鉴 司马光 编年体 战国 五代 5.C 6.博士：今指学位的最高一级，古指专掌经学传授的学官。 布衣：今指用布料制成的衣服，古指平民百姓。 7.只有多读书，成为一个有学问的人，才能得到别人的尊重。 8.假装 穷尽 9.他的同

14、事非常愤怒，下令追问那个人的官位和姓名，吕蒙正 立即制止了他们。 10.对待别人的不敬和缺点错误，应该像吕蒙正那样宽容大度。 不应当过分计较和胸襟狭窄，容不下他人。【14】 1.B（A项：父f，省xng，B项：解xi，C项：弦 xin,咤zh，行hng，宿xi，氛fn，差c）2.D（A项：羁绊，B项：尽态极妍，C项：戛然而止） 3.D（D项运用拟人手法，其他三项是比喻手法） 4.A（B项：“发扬”应改为“发挥”，C项：去掉“不再”， D项：把“纠正”和“指出”交换顺序） 5.B 6.落花时节又逢君 江山代有才人出 弹琴复长啸 故园东望路漫漫 7.顶真 排比 比喻 比喻 8.刘三姐信天游茉莉花龙船调黄四姐 六口茶伙计歌柑子树刨生姜等。 示例：牛王奉玉皇圣旨叫老百姓“三日一餐”，它见老百姓 生活十分艰难，于是将“三日一餐”改为“一日三餐”。玉皇 因牛王擅改圣旨，将它贬到凡间吃草耕田。土家人为感激牛王， 把四月初八定为“牛王节”。这一天，牛不耕地，不运输，吃 最好的饲料。（也可以写“梁山伯与祝英台”的故事） 示例：六月初六晒龙袍。土家人在这天将家里的被子、衣服 等全拿出来晾晒。（还可以写春节、中秋的习俗等等）【15】 1.摸 摘 抛 2.月夜归航途中偷摘罗汉豆 3.为孩子们高超的驾船技术叫好