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1、精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 1 / 7小学二年级下册语文全册表格式导学案（北师大版）小学语文二年级下册第十五单元导学案 （）班小组：姓名：编号： 课题：看瓜总课时：2分课时：第一课时课型：自主学习+ 合作探究 学习目标： 1、认字14个，会写7个 2、能正确流利地朗读课文，理解文章的内容。 【学习流程】 一、自主学习 1.通过读课文，我知道了课文讲了我在（什么时候）和(谁) （干什么） 。 2.连一连。 rngknjishmngxnzhnglng看瓤暑假巡朦胧中 diomaturng调嚷偷嘛 3.我能给多音字组词 kn（）zhng（） 看中精品文档 2
2、016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 2 / 7 kn（）zhng（） 4.抄写句子。注意写标点，每个标点占一格。 我自告奋勇地说：“爷爷，看瓜的任务就交给我吧。 ” 5.读课文，画出你喜欢的句子。 二、合作交流 1.小组比赛，看谁记的又快又好。 2.小组交流喜欢的句子，并说说自己的感受。 三、你还有哪些问题，写下来？ 四、当堂检测： 1、我是拼音写字小能手： jsunrnwkzhimi (） （）口（） （）瓜（）瓜 2、多音字： _()_() 看中 _()_()个案补充/反思纠错小学语文二年级下册第十五单元导学案精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作
3、 独家原创 3 / 7 （）班小组：姓名：编号：课题：看瓜总课时：2分课时：第二课时课型：自主学 习+合作探究 学习目标： 1、通过朗读课文，进一步理解文章的内容。 2、感受农村淳朴、热情的民风 【学习流程】 同学们在夏天吃过什么瓜？吃过西瓜的学生谁能说说西瓜？ 你家种过西瓜吗？看过瓜地吗？ 1、大声读课文.（正确流利地朗读课文） 2、我看到“四喜、水生”他们几个用“调虎离山计” ， “偷 瓜”很生气时，爷爷是什么态度？ 找出文中的相关句子，读一读，跟同桌说说你的感受。3、 、我”后来明白，原来爷爷种瓜的目的是不仅是 也是。 4、听了爷爷的话，我的态度发生了什么变化？ 4、小组合作交流，分组展
4、示 5、演一演，分角色朗读，看谁读的语气最生动。6、当堂检测精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 4 / 7 （1）给下列句子加标点： 、爷爷笑了说好哇 、我生气了大声嚷谁偷瓜呢 （2）文中“爷爷”认为“四喜和水生”的行为是偷瓜吗？（3）用几个词语或几句话，写一写你对“爷爷”的印 象?个案补充/反思纠错小学语文二年级下册第十五单元导学案 （）班小组：姓名：编号： 课题：语文天地总课时：两课时分课时：第一课时课型： 学习目标： 1、通过比较、积累、分类对词语有更深的认识。 2、通过说、记、填、读、背、看，提高语文听说读写的能 力。 3、在广泛的多形式的学习中培养学
5、习兴趣 .重点： 1、比较形近字，给词语分类，积累词语。 2、读读背背，学习编故事 一、抄写句子精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 5 / 7 1、熟读需要抄写的句子。完成书上的句子，注意抄写句子 要写标点，每个标点占一格。引导学生观察句子中使用的 标点符号，认识冒号和引号。 夏天是迷人的，使我们最喜爱的季节，一切都在夏天里走 向成熟。 （请你工整地抄写句子） 二、给喜爱的字换部首组成新字 1、想一想，说一说，我们常见的部首。2学习换部首识字的方法。 通：痛 凉： 我还能给这些字组词：3、积累词语。三、观察夏天的变化，写一写。 1、读例子。完成书上练习，把句子
6、补充完整。 。 2、仿照例子，说句子。 秋天到了，更了。 你还会仿写那些句子?四、读一读，连一连，再读一读。精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 6 / 7 蟋蟀小燕子萤火虫蝴蝶打灯笼唱歌跳舞弹琴捉虫子 个案补充/反思纠错小学语文二年级下册第15单元导学案 主备人：审核人： （）班小组：姓名：编号： 课题：语文天地总课时：两课时分课时：第二课时课型： 学习目标： 1、观察并记录夏天的气温变化。 1.根据观察填写句子。自读西西的冷饮店 。 2.编故事。背诵古诗。 一、观察统计图表。 1、读表格，与同学交流每天的最高气温，及每天做的事情。2、这个变化与气温的变化有什
7、么关系？二、读一读 1、自读西西的冷饮店 ，还有哪些不认识的字记下来： （想办法解决） 2、西西在冷饮店是怎么工作的？精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 7 / 73、我们要向西西学习什么？四、分类 1、读词语，按丁丁说的办法分类。 植物： 动物： 用具: 2讨论；你还有什么分类的办法?六、期末总结 1、自检。 （从认字、背诵、口语交际三个方面自检。 ） “认字表”里的字都会认了吗？（） “写字表”里的字都会写了吗？（） 会背（）篇（段）课文，其中主动背了（）篇（段） 。 讨论时你积极发言了吗？（） 能倾听同学的发言吗？（） 听了同学的意见，能补充修改自己的看法？（） 2、总评。 你对自己的学习满意吗？ 个案补充/反思纠错
