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1、1 福师10 春学期 小学语文教学论 在线作业二 一、单选题（共 10 道试题，共 20 分。） 1. 小学作文教学可分为三个阶段。中年级着重训练（ ）： A. 连词成句的能力 B. 连句成段的能力 C. 连段成篇的能力 D. 思想内容统一的能力满分：2 分 2. 低年级作文训练的形式是（ ）。 A. 造句和写话 B. 练习写一段话 C. 模仿写作 D. 有条理训练满分：2 分 3. 教学评估要做到（ ）。 A. 科学、全面 B. 客观、详尽 C. 全面、细致 D. 客观、全面满分：2 分 4. 听别人读程度适合的儿童文学作品和科普作品，能边听边想象，是大纲对 （ ）年级学生听话训练提出的具体
2、要求。 A. 五年级 B. 三年级 C. 二年级2 D. 四年级满分：2 分 5. 小学新教师试用期的培训属于（ ）。 A. 职前培训 B. 职后培训 C. 基本功培训 D. 过渡性培训满分：2 分 6. 结合作文，训练听说的方式是（ ）。 A. 看图说话 B. 听辨训练 C. 口头作文 D. 答问训练满分：2 分 7. 对学生语文学习水平进行多容量、多项目、多功能的评估是（ ）。 A. 单项评估 B. 定性评估 C. 定量评估 D. 综合评估满分：2 分 8. （ ）是构成听话能力的核心因素。 A. 注意力 B. 理解力 C. 辨析力3 D. 记忆力满分：2 分 9. 阅读能力的核心是（ ）
3、。 A. 理解书面语言能力 B. 认读书面语言能力 C. 欣赏书面语言能力 D. 记忆书面语言的能力满分：2 分 10. 小学作文教学可分为三个阶段。高年级着重训练（ ）： A. 连词成句的能力 B. 连句成段的能力 C. 连段成篇的能力 D. 思想内容统一的能力满分：2 分 二、多选题（共 25 道试题，共 50 分。） 1. 以下测试属单项评估的是（ ）。 A. 拼音测试 B. 词语测试 C. 听说测试 D. 阅读测试满分：2 分 2. 遣词造句的要求是（ ）。 A. 用词要准确，要合乎规范 B. 句子要通顺4 C. 句子要符合语言习惯 D. 篇章组织的有条理满分：2 分 3. 小学语文学
4、习方法的层次包括（ ）： A. 马克思主义方法论 B. 普通学习方法 C. 分科学习法 D. 单项学习法满分：2 分 4. 继续教育的途径有（ ）： A. 小学新教师试用期的培训 B. 职务培训 C. 骨干教师培训 D. 高一层次的学历培训满分：2 分 5. 作文教学的意义是（ ）： A. 发展学生的言语能力 B. 促进学生智力的发展 C. 有助于学生非智力因素的发展 D. 促进学生的听说能力满分：2 分 6. 教师听课按其目的分为（ ）。 A. 检查性听课 B. 辅导性听课5 C. 交流性听课 D. 研究性听课满分：2 分 7. 由仿到创，这个过程必须注意（ ）： A. 模仿是效法，仿作不是
5、套作， 更不是抄袭 B. 模仿要注意实际效果 C. 及时引导学生向创发展， 从简到繁逐渐增加难度 D. 注意培养学生的创造性思维满分：2 分 8. 理解书面语言的能力包括以下几个方面（ ）： A. 正确理解词句含义的能力 B. 理解文章结构的能力 C. 正确理解语言构造能力 D. 理解文章思想内容的能力满分：2 分 9. 小学语文教师教学研究的方法主要有（ ）： A. 观察研究法 B. 实验研究法 C. 调查研究法 D. 教师课堂行动研究满分：2 分 10. 作文能力包括（ ）。 A. 观察、思维能力 B. 命题、立意能力6 C. 选材、组织能力 D. 遣词造句能力满分：2 分 11. 理解词
6、语主要指理解下列词语（ ）。 A. 对表现中心有重大作用的词语 B. 熟词在新课文中有新含义 C. 在课文中有特殊表达作用的词语 D. 影响对课文理解的词语满分：2 分 12. 小学语文教学评估的重要手段是（ ）。 A. 检查学生作业 B. 辅导学生学习 C. 评课 D. 听课满分：2 分 13. 理解句子意思的方法有（ ）： A. 从字词入手来理解句意 B. 联系上下文 C. 探求言外之意 D. 体会思想感情满分：2 分 14. 学生语文学习成绩的评定的基本要求是（ ）。 A. 评定成绩要以教学大纲为依据 B. 要有客观、公正的评定成绩 的态度7 C. 要调动学生学习的主动性、积极性 D.
7、进行近距离观察满分：2 分 15. 结合阅读教学进行听说训练，可以有这样几种形式（ ）： A. 结合听问、答问训练听说 B. 结合复述，训练听说 C. 结合朗读，训练听说 D. 结合背诵，训练听说满分：2 分 16. 学生达到书写的熟练程度，大致可以分为三个阶段（ ）： A. 要素阶段 B. 结构阶段 C. 连贯的书写阶段 D. 书写美观阶段满分：2 分 17. 看图说话教学要注意以下几点（ ）： A. 选图要贴近儿童生活， 要有情趣 B. 教给看图的方法，训练思维的条理性 C. 培养联想和想像的能力 D. 训练之前， 要根据观察的对象， 提出明确要求满分：2 分 18. （ ）构成语文能力的
8、整体。 A. 听 B. 说8 C. 读 D. 写满分：2 分 19. 可以从下列（ ）方面入手，培养和激发学生对语文的兴趣。 A. 使课堂教学具有吸引力 B. 使学生享受成功的喜悦 C. 依靠教师的个人魅力 D. 使学生在挫折中前进满分：2 分 20. 说话能力的构成要素包括（ ）： A. 组织语言的能力 B. 灵活应用普通话的能力 C. 表情达意的能力 D. 应变的能力满分：2 分 21. 预习方法指导包括（ ）： A. 定向指导 B. 程序指导 C. 设计合理的预习作业，进行预习检查 D. 质疑指导满分：2 分 22. 小学语文教师应在（ ）等方面自我修养，全面提高自身的素质。 A. 政治
9、 B. 经济9 C. 业务 D. 身心满分：2 分 23. 语文复习方法的指导包括（ ）。 A. 明确识记目标 B. 合理安排复习时间 C. 听讲指导 D. 教给科学复习方法满分：2 分 24. 朗读指导的方法（ ）： A. 正确示范 B. 体会感情 C. 提示难点 D. 读后评议满分：2 分 25. 在阅读教学中常用的听说训练的方式包括（ ）： A. 重述训练 B. 听辩训练 C. 评价训练 D. 结合课文教学进行训练满分：2 分 三、判断题（共 15 道试题，共 30 分。） 1. 阅读与作文是主从关系,而非对等关系。（ ） A. 错误10 B. 正确满分：2 分 2. 课外阅读意义重要，
10、但也不能无条件的重视。应该是课内讲读为主，课外 阅读为辅，课外要配合课内。（ ） A. 错误 B. 正确满分：2 分 3. 按出声、不出声分，阅读方式有朗读和默读。（ ） A. 错误 B. 正确满分：2 分 4. 阅读过程是个复杂的心理过程，既有智力活动，又有非智力活动，两者活 动协调发展就会得到好的阅读效果。（ ） A. 错误 B. 正确满分：2 分 5. 作文能力是内部智力技能和语言文字的外显操作技能的最高的综合训练。 （ ） A. 错误 B. 正确满分：2 分 6. 阅读能力的基本因素包括知识因素、智力因素、心理因素和技能因素。（ ） A. 错误 B. 正确满分：2 分 7. “从说到写
11、、由述到作”是先打下基础，再求提高，由易到难、循序渐近。 小学生作文训练应当体现出这个过程。（ ） 11 A. 错误 B. 正确满分：2 分 8. 在作文训练中，由述到作，述就是“叙述”、“表达”，作就是指作文。（ ） A. 错误 B. 正确满分：2 分 9. 作为一名小学语文教师，必须认真学习毛泽东教育理论，学习党和国家的 教育方针、政策，并把学习毛泽东教育理论同学习毛泽东完整的理论体系联系 起来。（ ） A. 错误 B. 正确满分：2 分 10. 学法指导，教师要更新观念，把课堂教学以发展学生为本位，转向以传 播知识为本位。（ ） A. 错误 B. 正确满分：2 分 11. 精读和略读是两
12、种既有区别、又有联系的阅读方式，在培养阅读能力方 面各有侧重。但不论精读还是略读，突出的都是一个“读”，每个训练阶段都离不 开读， 读贯串阅读教学的始终。（ ） A. 错误 B. 正确满分：2 分 12. 作文训练是积蓄材料、思维、语言的统一。（ ） A. 错误 B. 正确12满分：2 分 13. 教学的对象是人，学生是有思想、有个性的，因此，教师设计的教案， 在课堂教学中不可能不根据发生的情况进行调整。（ ） A. 错误 B. 正确满分：2 分 14. 学习指导的实质是学习方法问题，因为学生在学习过程中都逐渐形成了 各自的学习方法和习惯，它们对新的学习可能起积极的促进作用，也可能起消 极的抑制作用。（ ） A. 错误 B. 正确满分：2 分 15. 口头考试有着笔记所不可取代的优势，是准确、有效地考查学生口头语 言能力最好的形式。（ ） A. 错误 B. 正确满分：2 分
