校园饮水工程设计

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1、东 莞 市 净 来 净 水 设 备 有 限 公 司 可行性报告 - 1 - 校园直饮水工程建设 可 行 性 解 决 方 案 东 莞 创 源 节 能 环 保 有 限 公 司 东 莞 净 来 净 水 设 备 有 限 公 司 联系人：杨刚 手机：13794551221 惠州办：0752-2092656 网址： 邮箱：东 莞 市 净 来 净 水 设 备 有 限 公 司 可行性报告 - 2 - 校 园 直 饮 水 工 程 建 设 可行性研究报告 校园，是培养国家未来生力军的地方。但由于环境污染和许多地方水质不达标，校园饮水成了一个 大问题。 近年来，学校食物中毒事故频繁发生，根据卫生部调查，中毒事故大约

2、有 50%与水有关。每年都有 大量的学生和老师因饮用不合格的水而引起各种疾病，甚至危急生命，已引起各类学校和社会各界的普 遍关注。 一直以来，党和国家领导人对全民饮水健康给予了高度重视，温家宝总理在人大十届会议上明确提 出：“要让人民群众喝上干净的水。 ”国家教育部也提出，校园饮水关系着青少年学生的健康成长，关 系着中华民族的素质和祖国的未来。解决校园饮水健康问题刻不容缓。许多学校为了安全供水，改善饮 水质量，想了很多办法，做了大量工作，但结果却往往是不如愿。 净来净水设备有限公司是一家专业水准很高的水处理企业，致力于人类的健康饮水事业，关注校园 饮水建设，先进的饮水方式，在学校构建直饮水工程

3、，直接为学校彻底解决饮水问题。 下面即对校园直饮水工程建设进行可行性分析研究 一、 健康饮水的重要性 水是生命之源。 人类在火星上寻找生命的痕迹，首先寻找的是水，有水才有生命。地球上的生命从咸水中诞生，在 淡水中进化，在陆地上成长，不管其形态多么复杂，但水在任何生命体中所起的作用从来没有改变过。 水，更是健康之本。引用健康洁净的水是维持生命健康的基本要求。 水是人体最重要的组成部分。人体内 65%以上的成分是水，各内脏器官也有 70%-80由水构成，就 连骨骼也含有 22%的水，而血液的 80%-90%都是水份。水却是极容易被忽视的重要营养成分。 生命最基体的活动新陈代谢，要通过水的运动来实现

4、，各种人体所需的营养物质、蛋白质、脂 肪等，最终要深溶于水才能被血液运送，被组织吸收。水不仅作为各种物质的载体，在生命活动中运输 化学物质，也是生命体的化学变化不可替代的参与者。不管是营养物质的分析和合成，还是呼吸、消化、 神经传导，都离不开水。水促成了人体内复杂而奇妙的生命反应。如果人体缺少水，器官的生命活动将 举步维艰，导致各种疾病。不安全的摄入，也会导致细胞、脏器受损，破坏人体的健康。 虽然人体内机体有排毒功能，饮用不好的水会使身体里的水受到污染，一部分细菌、病毒、重金属 和杂质仍会在身体细胞里储存，日积月累在体内无法排出或身体无法再承受的时候，身体就会出现病变。 喝什么样的水、水质的好

5、坏，直接关系到人的健康程度及寿命的长短。东 莞 市 净 来 净 水 设 备 有 限 公 司 可行性报告 - 3 - 我国西藏有一个村叫东孜，50年来没有死过一个人，由于根本没有死亡，人口由过去的 680人增至 6200多人，其中百岁以上老人 188位，年龄最大的 130多岁。这些老人没有任何疾病。他们大多数每天 仍在骑自行车，甚至还保持着有活力的性生活。另据调查，这个村婴儿死亡率等于零。 斐济是位于西太平洋的一个小国，人口只有 60多万。迄今为止没有发现癌症患者，而且人均寿命长， 被称为“无癌国”和“长寿国” 。 相反，我国江苏淮安市，仅 19821987 年的五年中，因癌症死亡的人就高达 1

6、2115人，约每 5消失 死亡 1人，死亡率达 2%，其中食道癌占 5%。癌症发病率居我国之冠。 为什么造成如此明显的对比呢？专家指出，环境对人体健康的影响是至关重要的。优质的水源是东 孜人、斐济人长寿的主要原因。而淮安市恰恰相反，据调查，淮安市 80%的人饮用河水而近 30多年来 河水已被严重污染，饮水中有许许多多的有害物质。 正因为水在生命中的决定性地位，科学家得出“水质决定体质，体质决定健康”的结论。喝好水是 实现健康长寿最有效的办法。为了身体健康，人必须喝足量的水，同时还必须要科学喝水，喝健康的水。 二、 健康饮用水的标准 专家指出，健康饮用水应遵循七条准则，即世界卫生组织 WHO 在

7、生活饮用水质准则中所颁布 的健康饮用水的七大条件： 1、不含对人体有毒、有害及有异味的物质（净化） 2、水硬度适中（以 caco3 计：50200mg/L）(软化) 3、 PH 值呈弱碱性（7.08.0） （弱碱性） 4、水分子团小（57个 H20） （能量化） 5、水溶氧量高（溶解氧含量？7mg/L） ，以及二氧化碳适中（含 1030mg/L） 。 （生化） 6、矿物质与微量元素的含量适中（比例与人体正常体液相近） （矿化） 7、水的营养生理功能强（溶解力、扩散力、渗透力、洗净力、代谢力、氧化还原性等） （活化） 简单地说，就是三大标准： 1、没有污染的水（称为净水） 2、没有退化的水（称为

8、活水） 3、符合人体生理需要得水（称为鲜水） 三、水污染对人的危害 随着人口的急剧增长和工业的迅猛发展，需水量和排废水量急剧增多。目前全世界每年约有 420多 亿吨的废水排入江河湖海，污染了 55000亿吨的淡水，约占全球总量的 14%。现在全球 80%以上的淡水东 莞 市 净 来 净 水 设 备 有 限 公 司 可行性报告 - 4 - 被污染，造成了全球性水污染。占世界人口 40%的 80个国家和地区正在遭受严重缺水的折磨。不少国 家和地区已经无洁净的水可饮，只好喝被严重污染的水。 世界卫生组织 WHO20022003 年的调查报告指出，由于水污染，全世界每年约有 5000万儿童死亡， 35

9、00晚人患心血管疾病，9000万人患肝炎，3000万人死于肝癌、肺癌。在发展中国家，80%的病例和 1/3 的死亡与饮用不洁的水有关。 水污染对人体健康的危害主要表现在以下四个方面： 1、 引起急性和慢性中毒。如汞、镉、铅、砷等重金属的危害。 2、 诱发致癌。 3、 发生以水为媒体的多做传染病。 4、 引起公害病。公害病的流行，一般具有长期（几年、十几年甚至几十年）陆续发病的特征，危 害后代，但也可能出现急性爆发的疾病，使大量人群在短期内发病。 在环境污染形式异常严峻的今天，我们应该在各自现有的条件下，自觉避害趋益。特别是青少年儿 童，正处在身体旺盛发育阶段，是环境污染的最大受害者，所以深入了

10、解水污染的危害，对于学校保障 学生健康成长具有特别的重要意义。 四、我国的水资源、饮用水种类与存在的问题我国是淡水资源危机较严重的国家之一。导致我国淡水资源危机，除了环境污染的因素外，还有三 个客观的因素：一是，客观上我国的水资源不足。我国虽然江河众多，湖泊星罗棋布，全国水资源约有 2.7亿 m3，仅次于巴西、俄罗斯、加拿大、美国和印尼，居世界第六位。但由于我国人口居世界首位， 人均占有水量只有世界人均水平的 1/4；按耕地亩均占有径流量计算，也只有 1750 m3，只相当于世界水 平的 2/3.二是，我国的降水地区和时间分布很不均匀。东南多，西北少，由东南沿海向西北内陆递减， 分布很不均匀。

11、南北水资源分布十分悬殊。三是，我国的人口增长过快（每年净增 1600多万） ，从而导 致人均占有水量更是越来越少。目前全国已有 150多个城市缺水，期中 40多个城市严重缺水；农村约有 5600多万人的饮水问题还 没解决。 我国的饮用水大致可分为：地下水、地表水、经过人工处理的自来水。 1、地下水 现在地下水要比大气降水干净，深层地下水比浅层地下水好，农村地下水比城市地下水水质好，但 同样受到了不同程度的污染。 2、地表水 我国是收酸雨危害比较严重的国家之一，地表水的酸性呈增长趋势。城市地表水中病原微生物、重东 莞 市 净 来 净 水 设 备 有 限 公 司 可行性报告 - 5 - 金属和有机

12、物等三种污染并存。农村地表水受污染轻些，水质好一些。 3、城市自来水 为了减少水污染对人体健康的危害，城市的自来水公司都对水进行净化处理。但是，净化手段仅相 当于美国 20世纪 60年代的水平，既采取三步法： 第一步：用过滤的方法除掉水中的漂浮物和颗粒较大的悬浮物。 第二步：用加净水剂明矾硫酸铝钾KAl(SO4)212H20和碱式氯化铝AL2(OH)3，除掉水中的泥土 微粒等悬浮物。 第三步：加入氯气消毒 这种“第三步”不仅使水中生了铝离子（AL3+）,对人体产生危害，而且在加入氯气后虽然有小地 杀灭了病毒，但是同时也产生了对人体有害的、有致癌作用的氯化氢（如三氯甲烷） 、氯化芳氢等污染 物。

13、该方法不进不能去除水中对人体有害的重金属离子，发呢进一步增强了水的酸性。按照世界卫生组织颁布的国际标准，我国的城市自来水都是不卫生的，因为至少有两个指标达不到 标注：其一，水中仍然含有对人体有害的物质；其二，水质一般显酸性。饮水问题已成为我国迫切需要解决的问题。安全优质供水问题更是各级政府需要重点实施攻关的难 题。2005年广州就已把安全优质供水作为 14项科研难题之一推出张榜招贤。 五、我国学校健康饮水的难题我国迫切需要解决人们的饮水问题，尤其是学校的饮水问题。但是现在关于校园饮用水的安全隐患问 题和收费公平合理的问题，仍然是大多学校面临的南通。经调查有大多数的学校还是用锅炉烧开水供应学生饮

14、用，学校每年因烧锅炉供应开水的需要投入不 少费用。且每年都有报道称学生因饮用不合格的水而引起学生患有细菌性痢疾、肝炎、血管病、结石病 等疾病。随着人们生活水平的提高，目前也有少部分学校统一为学生到市场购买桶装水，购买桶装水的 费用由学生分摊，这样使得校方面临收费公平合理的难题，桶装水由于在生产、包装、储存及运输过程 中有难免造成水的二次污染和安全隐患，因此在健康、安全方面也很难保证；桶装水需要打电话订购； 是有遭遇缺水的尴尬；而且桶装水的价格偏高对于一些来自偏远山区的贫困生来说长期饮用后会使经济 负担加重。若由学校出钱为学生购买桶装水，在经济和管理方面大大的增加了学校的负担。所以，如何 解决学

15、生健康饮水的问题是大多数学校都面临的一大难题。 六、校园饮水常见几大误区 误区一、认为开水是最安全很多人长期以来认为喝生水要生病，所以一定要喝开水。当然，这对于过去污染较少的水而言，不失 为一种有效的消毒手段，但是同时也存在着许多的负面影响：东 莞 市 净 来 净 水 设 备 有 限 公 司 可行性报告 - 6 - 1、开水只杀灭细菌不分的病毒，被杀死的细菌和病毒死尸仍存在于开水中；进入人体后即使成为医学 上所说的“热源体” ，临床上常见的“无名热”原因多源于此。 2、水在加热的过程中，失去氧气太多。伴随着“咕嘟咕嘟”的沸腾现象，水中的氧气基本都发挥掉了， 人体需要的钙、镁等矿物质也变成了水垢

16、沉积壶底。凉开水浇花花死，养鱼鱼死这是常识，喝开水 不利于人体供氧。长期饮用不利于新陈代谢。 3、在烧开水的过程中也无法去除水中的超标的重金属、水垢和致癌物。 4、用铝或铁制成的容器煮水时，水中的亚硝酸氮（一种强烈的致癌物质）会明显的增加。资料报道， 用铁制容器煮沸腾水时，水中的亚硝酸氮增加 2-3 倍，而用铝制容器煮沸腾的水，水中的亚硝酸氮 煮沸时间延长而明显增加，煮沸 5分钟为原水的十余倍，煮沸 20分钟后则增加到近百倍 误区二：认为喝桶装水方便又安全随着人们用水意识的不断提高，很多人买来了桶装水，但随着对桶装水进一步了解，我们又发现了 许多问题。 1、一些厂家为节省成本，简化净化手段，导致水质不合格。个别厂家竟然把自来水直接灌入桶内，把 丝袜蒙在自来水龙头上，这种水成本不超过 2元钱，卖给消费者就成了 8到 10元。 2、水桶不合格。有些水桶竟采用废弃的输血瓶、碟片做原料！