班主任期末教学工作总结精选

《班主任期末教学工作总结精选》由会员分享，可在线阅读，更多相关《班主任期末教学工作总结精选（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 1 / 10班主任期末教学工作总结本学期我校教学工作在上级教育主管部门的指导 下，有校领导的通力合作及全体教师的共同努力，以新的“ 课改理念“为指导，以“务实增效“为宗旨，按学期初工作计 划，对本学期的教育教学工作任务，我本人及全体任课教 师得以圆满完成。立足现在，放眼未来，为使今后的工作 更好，现对本学期的工作做以总结。这半年的工作用六个字概括为：忙碌、艰辛、收获。 具体解释：为常规教学而忙、为临时性和阶段性的任务而 忙、特别是为“双高普九“这件大事而忙;为忙的有效即避免 白忙，自然充满了艰辛，不过回头盘点收获还是喜人的。

2、一、常规工作学校的重心其实就是常规教学，教导处在不断完善管 理措施的基础上，继续从“备、讲、批、辅、考、评“诸环 节抓起，高标准严要求，认真操作，效果良好。1、备课本学期通过对教案的三次全面检查。依据教案考核 细则 ，对教案的量、质及创新设计进行了认真的核查评估， 绝大多数教师备课力求体现了“新课程标准“精神，把备课 从过去的重点备“教师如何教“转变为重点备“学生如何学“ 上，在此基础上，写出形质兼美，指导性与实用性相结合 的优质教案。按学科组的整体效果看较好的是：班主任组、精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 2 / 10 英语组、科学组、美术组。其余学科组不

3、是都不好，只是 有的老师个别环节不尽完美，如节数不足、项没填全、反 思过于概括及形式化等小的不足。2、上课课堂教学是我们打拼的主战场，也是体现课改理念的 主渠道。教导处采取集中听课与重点针对性听课相结合的 方法。通过组织“听、讲、评“系列活动，为老师们研究教 法，取长补短提供了一个很好的平台。不过，由于本学期 处于“双高普九“特殊阶段，此工作的落实尚未达到预期的 效果。3、作业与辅导通过对作业的检查，教导处把出现的问题及时进行了 反馈，对教师起到了有效的督导作用。在这里，我想提点 简单的建议：希望老师在作业的形式与内容上动动脑筋， 尽量让平时的作业对期中、期末的测试或考核起到辅助的 作用，避免

4、单为作业而作业的现象。至于辅导，由于学科 的特殊性，对后进生的辅导，主要是从打开他们的心结入 手，激发他们对你所教学科的兴趣，才能减少知识断层， 从而提高成绩。4、听、评课这一环节，主要是集中在教研活动期间，广大教师都 能够科学安排时间，相互听课，虚心学习，经统计老师们精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 3 / 10 均达到了听课节数。在教导处的组织下及时进行研讨，同 志们相互评议，共同提高，认真钻研的良好教学风气在我 校已初步形成。二、教研活动为全面提高教学质量，增强教学效果，提高教师群体 素质，本学期继续开展了“同课异构“的教研活动。经全体 专任教师的高度

5、重视，积极参与，历时五周的教学研讨活 动得以顺利完成，其成果超出预期的目标，实在令人满意。1、总体情况从整个活动来看，首先值得肯定的是老师们的态度非 常端正与认真，58节课，课堂准备的都比较充分。“高效课 堂“在教师的课堂教学活动中有所体现，教师的教学理念有 很大的提升。其次此次活动的开展充分体现了以贯彻新课 改理念为前提，实现了以转变课堂教学方法为目标，以专 任教师汇报课为平台，寻求课堂教学领域改革的突破，引 领全体教师在追求上好课的过程中锻炼提高专业素质，进 而提高学校教育教学质量。2、突出的亮点本次教学活动最突出的的一点是教师教学观念发生了 很大的转变。首先是重视学生的主体意识增强了。学

6、生真 正成为了学习的主人，成为课堂教学的主人，成为学习过精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 4 / 10 程的主人，学生的人格、兴趣及年龄特征等得以尊重，课 堂中，学生的“自由畅想、个个插嘴“得以鼓励，学生的创 新信息，独到的见解得以及时的捕捉和提炼，学生真正能 生动活泼，积极主动的参与到你的学科教学活动的全过程 之中。即“以学生为本“的先进理念与思想得以体现。如薛 老师执教的我喜欢的植物朋友 、何老师执教的春天里 的大自然 、吴老师执教的校园早餐情况调查等都能根 据学科特点及儿童的兴趣，通过说、画、演等形式突显知 识，培养能力。三位老师虽然年龄较大，但理念不

7、旧，课 堂上她们的风采依旧，让我们觉得学生学的容易、学的轻 松、学的愉快，尤其是六年一班的那节课，恰似一台精彩 的节目演出，遗憾的是没有留下录像，无法保大家的眼福。 姜艳和周红老师的课，在课堂上，充分尊重学生学习的主 体地位，把学习的机会留给学生，相信学生，学生的能力 得到了很好的培养。朱兰青老师执教的数学课，在知识传 授中，强调学生进行探究性学习，探究解题方式，作为教 师真正的充当起了组织者的角色，学生在这样的教学活动 中，对知识掌握得更加的扎实、灵活。再如四年级的几位 老师的课，充分按照本年级段、本学科的特点，重点进行 朗读感悟训练，加强学生语感的训练，训练效果明显，学 生在学会知识的同时

8、，既锻炼了能力，又得到了情感的熏 陶。除此之外，教师严谨的态度也得到了体现，严密的组精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 5 / 10 织课堂，并努力改善自身的语言，一丝不苟的教育学生， 充分的体现出了一名老师良好的素质。其次是教师的角色发生了较大的转变。58节课的教学， 都能注重调动学生学习的主动性，让学生主动参与，养成 良好的学习习惯为核心。著名心理学家布鲁纳指出“知识的 获得是一个主动的过程，学习者不应该是信息的被动接受 着，而应该是知识获取的主动参与者“，此次教学活动，每位教师都能创设各种情景，激发学 生参与学习的兴趣，教学过程中为学生留有探索与思考的

9、空间和实践，让学生在这种情景中、思考中、动手中、探 索中、交流中、竞争中主动去获取知识。如黄英、熊伟、 赵桂艳等七位老师能充分利用直观形象的信息技术手段来 激发学生学习兴趣，增加了课堂教学的容量，提高课堂效 率。五位英语老师则采取学科特有的语言情境，利用实物 或卡片等来吸引学生进入课堂，教学中他们特别注意调动 学生的积极性，加强师生交流，使讲解清晰而准确、生动 富于情感。让本来枯燥难学的学科学生却能够如此的喜欢 和重视，我曾多次看到早自习或课间学生充当小老师过关 单词和课文的场景，的确令人佩服。正如一位教育专家所 说“平庸的教师是叙述，较好的教师是讲解，优秀的教师是 示范，伟大的教师是启发“。

10、第三、理解、运用教材的能力提高了。许多教师能大精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 6 / 10 胆的创造性的使用教材，能够读懂大纲，认真研究教学内 容，改编教材顺序，收集紧密联系学生生活实际的素材， 重组教学内容、设计教学程序，增强了教学效果。“用教材 教，而不是教教材“的理念得以体现。如*老师执教的老 人与海鸥 、*老师执教的人人都夸家乡好及综实学科 的课就是很好的范例。纵观58节课，大多是以新课标为依据，以教材为依托， 组织学生学习，课堂中充分体现了：教学内容以教材为中 心，教学过程以教师为中心，教学形式以课堂为中心，学 习方式以学生为中心，体现了教师的主

11、导作用，注重了课 堂结构的优化，教学目标的“三维性“得到了落实，总体上 看，每位教师的课都是较成功的，其教学风采各有千秋， 由此，也看到了我们教师自身的潜能与内涵。3、存在的不足此次活动尽管亮点较多，但正如“教学永远是一门遗憾 的艺术“所言。在看到成绩的同时，也应发现存在的一些不 足。具体的问题我们在研讨时已分别详细的切磋过。这里 我仅就一些共性的问题强调两点，希望大家注意并改进。教师的语言需有待提高。目前在课堂教学中普遍存在 的一个语言方面的问题是课堂上，教师重复的话语太多， 总是害怕学生听不清再重复一遍。还有就是，教学设计中 的一些过渡语、结语并不连贯，特别是有些环节过渡的很精品文档 20

12、16全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 7 / 10 不自然。另外就是教师的语言评价还不到位，效果并不明 显，再有就是，仍受一些传统观念的影响，课堂上还有些 放不开，教师用语言调控课堂的能力还有待提高。教师的“导“还需下功夫。基础学科课程，无论是哪类， 都要发挥学生的主体作用，但是，充分发挥学生的主体作 用，不是放任学生自己学习，更不是降低了对教师的要求， 而是对教师提出了更高的要求。教师努力在“导“上下功夫， 即在组织、指导、点拨、参与等方面精心设计，精心安排。 举一个例子：分组学习讨论，这是各学科课堂教学中很多 老师都很重视的一种教学组织形式。它利于学生参与，利 于充分发挥

13、学生的主体作用，利于培养团队精神。但是分 组学习什么、讨论什么;学习讨论多长时间;谁来主持讨论; 学习讨论达到什么目的;学习讨论之后有什么要求等，每一 个环节都需要老师的精心思考，精心设计，才会取得好的 效果。这就是说教师备课要备方法。说一千道一万，教学是一个复杂的系统工程，做一个 优秀的教师并不是一件容易的事，理想与现实之间，伴随 我们的既有阳光灿烂，也有风雨泥泞.但是，我们既然选择 了远方，就要风雨兼程。正如刘翔所言：“人生就是不断的 自我超越，其实每个人都可以拿自己的冠军。“三、其他工作针对阶段性的工作及来自教育局和教研室临时性的工精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写

14、作 独家原创 8 / 10 作，我们的老师也着实值得一赞。1、“双高普九“准备工作资料准备整理，尽管我们都清楚其实质，但大家的态 度非常端正。无论布置写什么，写多少，都能及时按要求 上交。尤其是综实和英语学科、还有音、美、实验、微机 六室要求资料独立成盒，一些相关的老师超出了他人的付 出，却无人多一句怨言!当资料接近尾声时，又接到两项临 时性的任务，一是手工作品，二是专用教室内的布置，在 那种时间紧，任务重的形势下我们还是保质保量的完成了， 特别是当我看到全体科任上课之余在四楼同张主任一起动 手，赶修作品，那种分工、合作、有序、热火朝天的场景， 那种团队精神，着实令人很感动!2、案例反思、继续教育作业、计划、总结等关于这些 阶段性的工作，我们的老师从不慢待，而且多数完成的既 真实又平实。这里只重点说一下我校教研中的一个重点-“ 案例反思“。关于案例反思，“在教学中积累，在反思中成长“一个 教师写一辈子教案难以成名师，但是如果写三年反思则有 可能成为名师“，在我们老师的反思本首页中记载着。说明 我们多数同志了解其意义，也掌握了其写法。的确通过检 查，发现我们多数老师能够研究自己如何教，如何学;别人 如何教、如何学;如何在教中学、在学中教的问题。重点反