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1、董体育教学存在的问题和建议 董塘中学徐于波 走出误区，化解困惑中小学体育教学存在的问题与对策， 我在董塘中学任教体育一直到今天已经17年了，在体育教学过程中，虽然有这样那 样的问题存在。但是我认为是小问题，通过学习走出误区，化解困惑中小学体育教 学存在的问题与对策后， 使我认识到学校体育教学的问题严重性。问题主要有以下几点： 1学生自身的问题： 通过每年一次的体检了解，从学生耐力、柔韧性、肺活量等综合素质来看，学生体质明 显下降，而学生身体型态也在变化，肥胖症比例明显增加、近视率较以前有大辐度的增加， 学生成长发育水平不平衡。 2 体育设施的问题： 学校对体育这门科认识不够，普及不够，主要原因
2、在于学校办学倾向智力发展，片面 追求“升学率” ，轻视体育教学。有限的物力、财力投入文化课教学上，至使对学校体育投 入严重不足，设施、器材严重缺乏。学校领导对学校体育的不够重视，教师积极性不高。 3. 家长认识方面， 才能有出路，体育锻炼会影响学生的学习，让学生不能把心放在教室里，使得整天想着 训练和操场，增加学生的贪玩心。现在学习任务多，起早贪黑的学习，使得学生锻炼的时 间少，也有些班主任不支持学生锻炼。 4 . 教学方面的问题： 素质教育是一种弘扬学生主体性的教育，素质教育要尊重学生的人格，承认学生的个 性，强调学生主动地、活泼地进行学习。在体育教学手段上，要从教师单纯“灌输”为主 的方法
3、体系转向在教师指导下的学生“学为主”的学法设计；由简单的“一刀切”方法手 段转向因材施教和区别对待，在一定的统一要求的基础上，使学生的一般发展、共同发展 与特殊发展、差别发展相结合，从而尽可能地为学生学习和锻炼创造条件，满足和促进每 个学生的个性需求。而现在我校体育教学存在的主要问题是教学组织形式不能满足学生的 需要，学生身心发展规律不尽相同，现在的班级制授课，忽视了学生个性发展，忽视了学 生身体素质，存在着个性差异，从而不能做到区别对待，真正让每个学生在课堂教学中都 得到进步，相对就影响到学生参与运动的兴趣和积极性。 5. 体育教才方面的问题 体育教学是以促进学生生长发育，增强学生体质，增进
4、学生健康，促进学生掌握科学 健身方法等为主要内容。但现有的学校体育教学内容陈旧，以竞技体育项目为主的学校体 育教学内容既不符合学校体育教学的目标，也不符合学生的身心发展规律，不能激发学生 学习兴趣，学生长期处于被动应付的学习心态，不能达到健身的作用，不能掌握健身的方 法，不能为终身体育服务。6. 缺乏有效的评价体系： 学校体育以传统的教师教学方式为主，学生始终处于被动的学习状态，学习目标、教 学方法、教学过程及练习步骤都由教师设计，学生完全处于一种被动的角色，加上教师对 学生的学习掌握评价由单纯的运动成绩和规定性的标准进行量化评价，忽视了学生的进步， 显然也就谈不上有何激励性，这样不能做到综合
5、的、公正的、客观的评价，学生从而失去 了对体育学习的兴趣，也抹杀了学生的个性，阻碍了学生思维和创造空间的主动性。 7. 体育教学方法陈旧： 因为局限于其次和场地设施等问题，有些教师不注重学生学习主动性，为了应付考试 而就交学生那几样项目。从而使学生在很长时间没法接触其他的体育运动项目，从而忽略 了体育真正的作用和功能。 值得我们注意的是以上这些问题的存在并非偶然与个别，正是由于这些问题的存在导 致体育厌学现象在中学生中普遍存在。我对这些问题也体会颇深，下面就我个人的几点意 见： 1 加强学生身体素质的检查和教育，促进学生身体素质得到有效的提高。 2 加大对学校体育设施的投入，特别是政府对体育事业的投入。 3 做好学校体育的宣传，使学生家长从根本上去了解体育和体育教学的目的和对学生的真 正作用。 4 加大对体育教师的培训和交流。特别是学校之间互相听课和观摩，促进体育教师业务水 平的提高。 5 最后就是建议教育部门不要只针对毕业体育考试，而应该每年都要考，使学生和家长在 心理上重视体育， 从而达到学校体育的最终目的。
