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1、 一年级下册法布尔观察昆虫教学设计教学目标：1.正确流利有感情地朗读课文，理解课文内容，使学生懂得只有勤奋努力， 坚持不懈，才能取得成功的道理。2.认识到13个生字，会写出10个字。3.理解课文中重点词语，全神贯注、坚持不懈等。4.培养学生只有勤奋刻苦，才能成功的道理。 教学重点：1.通过各种方法引导学生理解重点词句2.引领学生走进文本，感受“不管干什么，只有勤奋、刻苦，才能获得成 功”的道理。 教学难点：体会法布尔有锲而不舍的精神。 教具准备：幻灯片、图片、卡片。 教学过程： 第一课时一、初读课文1.导入：这节课我们学习第17课法布尔观察昆虫，齐读课题，板书课 题。2学生拼音汉字对照读文，把
2、字音读准确，遇到生字圈画一下，并多读几 遍。把课文读流利。3.同桌互读，对同桌读得不正确的地方要指正，读得好的地方要向他学习。4.再自由读课文，边读边想课文讲了两件什么样的事? 5.学生概括主要内容，教师引导学生用先看题目提问题，再通过自己读书 解决问题的方式来读懂这篇课文。（根据学生提问板书：为什么?怎么样观察? 结果?)（在整体感知的基础上，引导学生质疑。以学生的自主提问组织教学，体 现顺学而导的理念。）二、再读课文1.引导学生自由读课文，想一想，法布尔是怎样观察昆虫的?2.小组内讨论、交流。3.指名说“法布尔是怎样观察昆虫的？（相机练习朗读）4.在初步理解和练习朗读的基础上，深入体会“第
3、一次、伏、全神贯注、 还有一次、爬、一切都忘了、惊醒”等词语在表现人物品质方面的作用。5.指导朗读，深入体会法布尔做事专心致志的精神品质。6.法布尔这样喜欢观察、善于观察，结果怎样呢？（1）引导学生读第3自然段。（2）根据学生的回答找出重点词语“勤奋努力，坚持不懈”，并板书。7.根据法布尔观察的情况和结果，大家想一想，法布尔为什么要那么认真 地观察昆虫呢？（法布尔就是要发现昆虫世界的秘密。）（从学生提出的问题入手，引导学生充分阅读文本，达到让学生根据自己 提出的问题、自己寻找答案，逐步加深理解的目的。）三、深入感悟1.多媒体课件出示法布尔观察昆虫的画面，让学生先看画面再读文，在图 文对照的情境
4、中，深入感悟课文内容。2.指导朗读，进一步理解法布尔是如何勤奋努力、坚持不懈地观察昆虫的。3.在朗读的基础上引导学生背诵第2自然段。（阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。只有教师与学生一起走 进文本，学生才能有话可说，有感而发；才能放飞思维，接受艺术的熏陶；才 能培养语感，发展思维。） 四、课外延伸1.根据收集到的课外资料，介绍法布尔。2.学生可以说说在生活中对感兴趣的事情自己是怎么做的。五、课后作业把课文的第2自然段背诵给爸爸妈妈听。板书设计 17 法布尔观察昆虫 勤奋努力 坚持不懈 发现秘密第二课时一、朗读课文，检查生字的认读情况。1.“开火车”认读生字，生词卡片。2.在小组内互教互
5、学生字。3.选出小组的识字能手，带领大家认读生字。4.教师用幻灯片，检查生字。5.学生用各种方法记生字。6.字卡接龙比赛。二、指导写字。1.你以为哪个字不好写，重点指导“脚”、“抓”、“期”、“注”、 “现”。2.教师在田字格中范写；学生书写，描写、临写。3.用投影仪展示学生的字，进行评议。三、拓展活动。1.收集法布尔的有关资料，在同学之间交流。 2.完成之后，第一次练习。 课后练习： 一、给下列词语注音。 （ ） （ ）现 在 手 脚（ ） （ ） 期 中 生 死（ ） （ ） 努 力 惊 奇 二、看拼音写词语。kn chn mi c wn j qun min bi b rn ci 二、给偏旁部首组字。氵冫 二、给形近字组词。才 捉 材 抓 住 次 主 哥
