《二年级语文上册 清清的溪水 1教案 语文S版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级语文上册 清清的溪水 1教案 语文S版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1清清的溪水一、教学课题义务教育课程标准实验教科书(S 版)二年级上册语文第五单元第 18 课清清的溪水 。二、教材分析这是一篇既有时代感，又有教育意义的童话故事，课文里有 11 个自然段落，分为“溪水变黄-变黄的原因-溪水变清”三部分，这个故事告诉我们，毁掉树木，造成水土流失，就会使溪水受到污染，变浑，要使水变清，就要多栽树。三、教学目标1.认识“比、赛、负”等 14 个生字，积累词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，分角色表演课文。3.自己观察图画，理解图意，能从图中找出溪水的特点。4.懂得保护环境的重要性，增强环保意识。四、教学重、难点1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解课文内容
2、，从溪水由清变浑，想到保护环境的重要性，从而树立环保意识。五、教具准备大象、棕熊和白兔的头饰、图片，生字词语卡片，教学挂图及奖品。六、教学过程（一）导入新课1.昨天，我们认识了几位好朋友，今天，他们来找我们了。 （出示大屏幕，播放歌曲）2.他们是谁呀？3.导入新课，板书课题。4.学生读题，（二）初读课文，复习生字词语1.师范读课文，思考:这篇课文可以分多少个自然段？2.学生反馈。3.学生认读生字、词语（师出示卡片）4.学生自由读课文，思考:这篇课文主要讲了一件什么事？5.学生反馈。（三）以读为主，综合学习1.指名读课文 13 自然段，想想：小兔在上游看见了什么？2.看图反馈问题（师出示挂图）
3、。3.下了一场雨后，清清的溪水突然变成浑浑的（师板书：清清的-浑浑的）在“突然”下面点圆点。4.指导学生读课文 13 自然段， “突然”要读重些。5.看到这情景后，小兔与大象、棕熊之间有一段精彩的对话，请学生小组合作分角色朗读课文 4-8自然段，想想：小兔的心情怎么样？6.读完学生反馈（生气） 。7.从哪些词看出小兔很生气？找到后在字的下面点圆点。8.（出示小兔、大象、棕熊图）小兔说“你们毁掉了树林，也毁掉了小溪！”这和小溪有什么关系？9.学生反馈，师小结。10.指导分角色朗读 4-8 自然段。老师读旁白，女生读小兔的话，男生读大象、棕熊的话。211.大象和棕熊相信了没有？它们是怎么做的？指名
4、读第 9 自然段。12.读完学生反馈。13.齐读第 9 自然段。14.现在，它们知道自己错了，该怎么表现来弥补自己的过错呢？谁愿意读第 10 自然段？15.学生看图说出它们是怎么表现的。16.齐读最后一自然段，在“又”字下点圆点，思考：溪水为什么又变清了呢？17.学生反馈（师板书：清清的） 。（四）表演课本剧（五）总结全文、拓展延伸1.小动物们重新栽好了树，我们小学生该如何保护小树呢？2.学生自由发言3.学完了课文，你最喜欢课文中哪个小动物，为什么？4.学生自由发言5.教师总结：是啊，我们应该自觉行动保护环境，保护我们的家园，见到有人破坏环境，要及时制止，人人争当环保小卫士，使天空更蓝，大地更绿，河水更清，使我们的家园更加美丽！下课之后，同学们可以画一幅环保的图画。七 板书设计18 清清的溪水清清的- 浑浑的- 清清的 挂 图（棕熊图）刨坑 培土小兔（图） 比 拔力气 树（大象图）栽树 浇水
