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1、“树师德新风 展教师风采”师德师风建设活动实施方案 为深入贯彻落实公民道德建设实施纲要和教育部关于进一步加强和 改进师德建设的意见的精神，按教育局相关文件精神，切实推动我校师德师 风建设，不断提高师德师风的水平，牢固树立以德立教、为人师表的思想，确 保师德师风建设活动取得实际成效，制定本实施方案。 一、指导思想 以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的“十七大”精神为指导，以 教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见及中小学教师职业道德规 范为依据，以“爱生敬业，教书育人”提高全校教职工的整体素质为核心， 以“德为人先，学为人师，行为世范”为准则，根据科学发展观和构建和谐社 会的要求，树立以人
2、为本、依法治校、以德治校的理念，强化师德素养，提高 教师实施新课程改革的能力，建设一支政治过硬、师德高尚、业务精良、德才 兼备、人民满意的教师队伍，促进学校又好又快发展。 二、目标任务根据市教育局“树师德新风，展教师风采”为主题的师德师风建设活动的 要求，以树教师形象、创文明教育为目标，通过开展活动，建设一支师德高尚、 业务精良的教职工队伍，培养一批爱生乐教、爱岗敬业的先进典型，解决一批 制约学校发展、影响学校声誉的突出问题，努力提高教师职业道德水平，在全 校教职工中形成“爱岗敬业，乐于奉献，教书育人，廉洁从教，为人师表”的 崇高师德风尚。 三、实施步骤 1、宣传发动阶段（2011年3月） （
3、1）采取校务会、全校教职工大会、升旗仪式等方式，校园广播、校报、黑板 报等宣传媒体，在学校大造舆论，形成浓厚氛围。开好师德师风建设动员大会， 使每一位教师提高对当前开展师德师风建设的必要性和紧迫性的认识，明确师 德师风建设的具体要求，增强师德修养的自觉性。 （2）团委、政教处组织“我最喜欢（最不喜欢）什么样的教师” “我最喜欢 （最不喜欢）什么样的班主任”问卷调查，进行优秀教师形象设计，促进教师 牢固树立“为学生的一生幸福奠基，为学生的健康发展服务”的教育理念。 （3）根据学校实际制定出“翔实、具体、操作性强”的实施方案 2、学习教育阶段（2011年4月-5月） （1）组织全校教职工认真学习教
4、育部关于进一步加强和改进师德建设的意见 、教育法、教师法、未成年人保护法、学生伤害事故处理办法 、中小学教师职业道德规范、公民道德建设实施纲要、中小学班主 任工作规定、法律、法规、文件通过学习，提高理论修养和水平。 （2）组织全校教职工进行讨论，交流思想，写出读书笔记和心得体会，要求： 总体要求学习培训“落到实处”，心得体会“认识深刻”，其中集中学习不得 少于16学时，个人自学时间不得少于24个学时；每位教师至少撰写一篇不少 于3000字的高质量心得体会并在专栏上进行展示；学习结束后，组织全体教职 工参加教育局组织的政策法规和师德规范考试，考试不合格者，纳入师德评价 处罚，并参加师德集中培训班
5、学习；3、自查自纠阶段 （2011年67月） 在自查自纠阶段，着重开展以下活动： （1）征求意见 学校采取多种形式广范围的征求对学校和教师的意见，把征求到的意见及 时如实向教师反馈。并进行梳理，对需要整改的问题逐个予以落实和解决。 （2）开展大讨论、大评议 以“我为什么要当教师”“我当不当一名好教师”“我能不能当一名好教 师”“怎样当好一名人民满意教师”为主题认真开展师德师风大讨论，采取多 维评价方式。通过学习、讨论、评议，让所有教师明确一名合格教师应当具备 的基本条件和基本素质，不断增强教书育人的紧迫感和责任感。要求以行政组 为单位进行组织，并于6月25日以书面形式将讨论结果交办公室，学校汇
6、总后 于6月30日交教育局。 （3）相互谈心通过在教师之间、领导之间、领导与教师之间广泛开展谈心活动，诚恳听 取群众意见，交流沟通思想，找出自身和学校师德建设等方面存在的问题。对 师德师风存在问题的教师，学校领导要对其进行帮助教育；并及时向教育局报 告和处理。 （4）八查八看。 一查学习意识，看有无安于现状，不愿学习，政治思想冷漠，不求上进的 问题；二查公平意识，看有无偏爱优等生排斥后进生，体罚和变相体罚学生的 现象；三查敬业意识，看有无无心教学，精力分散，把主要精力用在了搞第二 职业、经商、办补习班、有偿家教，直接影响教学秩序和教学质量的问题；四 查法制意识，看有无违纪违法违规行为；五查服务
7、意识，看有无不尊重学生家 长，甚至以教谋私的现象；六查责任意识，看有无厌倦岗位、缺乏爱心，因自 身原因导致的学生厌学、出走伤害等责任事故；七查大局意识，看有无同事之 间闹不团结、不尊重客观事实乱告状，非法表达诉求，严重损害教师和教育形 象的行为；八查文明意识，看有无品德不端，行为失范的现象。 （5）作出承诺 学校与全体教职工签订师德承诺书，并集中在“教师节”开展师德宣 誓活动。要求全校教职工通过以上活动写出翔实的自查整改心得，于7月4日前交办 公室。学校汇总后，写出学校的整改报告于7月10日交教育局政工科。 4、整体推进阶段（2011年69月） 主要内容：通过自查自纠等一系列活动，规范教师的行
8、为，树立教师良好形 象，把师德师风活动推向深入。 （1）配合教育局的要求开展“师德标兵”“师德先进学校”评选活动 “师德先进学校”评选条件： 全面贯彻党的教育方针，办学思想端正，办学行为规范，推进素质教育 成效明显。切实重视师德建设工作，党政工齐抓共管，形成合力。学校师德 建设措施有力，效果明显。坚持思想教育、制度约束、严格管理、奖惩考核 与关心教师、促进教师自身发展相结合，学校形成团结奋进、和谐正气的工作 氛围。全体教师爱岗敬业，为人师表、严格遵守中小学教师职业道德规范，社 会普遍反映良好。在“树师德新风，展教师风采”主题实践活动中工作有力、 效果突出、特色鲜明。 “师德标兵”评选条件： 热
9、爱社会主义祖国，有强烈的事业心和责任感，忠诚人民的教育事业， 具有正确的教育思想、教育观念和创新精神，模范履行教师职责。有较强的 奉献精神和服务意识，模范遵守教师职业道德规范热爱、尊重和严格要求学 生，严谨治学，廉洁从教，教育教学成绩突出，事例感人；在工作、学习、 生活、作风等方面以身作则，为人师表，受师生、家长及社会一致好评。 通过以上活动，把师德师风先进典型评选出来，为我校教师树立学习榜样，使 我校的教师职业道德建设和学校精神文明建设迈上新的台阶 （2）推选先进事迹材料报送市教育局编写优秀教师师德风范录 材料要求撰写内容要求：讴歌人民教师对教育事业的忠诚，对教育的执 着追求，对学生的无限关
10、怀，对党和国家的无限感激作者简介要求：单位 姓 名 任教学科 职称字数3000左右7月底前报教育局政工科（我校上交3篇） （3）强化师德考核 学校建立健全师德考核档案；学校每年对教师师德进行等次认定，作为教 师年度考核、绩效考核、评优评先，评职晋级、评骨选模的重要依据；在校级 以上先进教师、优秀教师、特级教师、骨干教师、知名教师、优秀校长、优秀 班主任等荣誉称号评选表彰工作中，教师当年师德考核必须达到优秀等次。评 聘中学高级职称的教师，在近5年师德考核合格的基础上，必须要有2年优秀 以上等次；评聘中级职称和初级职称，任期内师德考核必须达到良好及以上等 次；在教师绩效考核工作中，师德不合格教师绩
11、效考核不合格；对师德表现不 佳的教师加强劝诫教育；对有严重失德行为、影响恶劣的教师，将按照有关规 定严肃处理。 （4）开展“大走访”活动要求教师特别是班主任教师要进万家门，使教育服务社会、学校服务学生、 教师服务学生的工作落在实处。达到融洽家校关系，形成家校共育的局面；同 时也让教师在家访过程中领悟师德、传承师德、重树师德风采 5、总结经验、巩固成果（2011年1012月） 认真总结开展师德师风教育活动的经验，大力宣传在主题活动中的典型； 并对照主题教育活动实施方案总结成果，分析存在的问题，建立长效机制。并 把书面材料于12月10日前报教育局政工科。 四、组织领导 1、成立师德师风建设活动领导小组，加强对该活动的组织领导。 组长 刘瑛 副组长 张东 刘志遥 成员 王逾 苏海瑞 王辉文 张永亮 王瑞 领导小组下设办公室，办公地点设政教处。 2、活动的开展必须到位，要让教师在活动中接受师德教育，防止走过场。 3、加强宣传，畅通信息。 王坝农中2011年3月
