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1、 考德上为国育才 德者为上 考德上 2013 国考交流群:242308323 2013年国家公务员考试备考指导指导之申论范文 大学精神与价值观教育 大学生价值观教育的深入开展除了需要相应的途径、行之有效 的方法和策略外,还需要有大学精神的保障。大学精神是大学的灵 魂与精髓所在,大学生价值观教育如若得不到大学精神的支撑,无 疑会变成无源之水、无本之木。作为国家的人才培育重镇,大学必 须采取有效手段确保其教育品质,特别要在精神塑造方面有所建树, 才能为国家培育更多高定位、高素质、高能力的人才。大学精神对于一所大学的发展,具有多方面的积极功能第一,凝聚功能。大学精神是吸引、荟萃优秀人才的主要因素。
2、一方面, 大学精神能够对外界优秀人才形成强大的精神吸引力,促 使他们因心向往之而行趋附之,从而进一步提升一所大学的师资水 平,加强其学术力量。另一方面,大学精神对于内部师生员工同样 发挥着极其重要的凝聚力量作用,当大学精神以其深厚的文化传统 积淀和明晰的人文理念,逐渐衍化为大学人深层次的群体意识, 甚 至内化为每一个个体的人格气质和行为习惯时,这所大学的内部机 制的运作就无需完全依赖制度管理和条令约束,而是一种自动化的 集体意识和向心力在发挥着作用,这种作用能够在根本上推进大学 的科学发展。第二,拓展功能。一所有大学精神作为内在支撑的大学,其自 然也就具有了向外拓展的雄厚实力。这种拓展力量主要
3、有两个方面 的表现: 一方面,是学校培养出的人才所产生的强大社会反馈力量。 这是一所大学树立良好形象、扩大外界影响的最重要的依托,也是 最具说服力的成功依据。大学是培养高层次专业人才的场所,在大 学接受教育的人都会或多或少地受到大学精神的感染,当这些人走 出校门、步入社会时,他们也把大学精神和价值观念传播到社会上 去,从而影响社会文化的发展,同时为这所学校带来不可估量的外 部拓展力。另一方面,是学校自身的整体学术力量和学术团队及个 人的社会影响力,这是衡量一所大学办学水平的又一个重要指标。 大学精神作为一种具有独特精神气质的高雅文化,可以通过新闻媒 体、学术文化交流活动、大学推广运动等手段向社
4、会广泛扩散和传 播,同时也可藉此影响力向社会各领域以及广大的国际外部空间进 行拓展,发挥积极作用。 考德上为国育才 德者为上 考德上 2013 国考交流群:242308323 第三,激励和导向功能。对于一个人的发展而言,积极向上的 激发、鼓励是必不可少的,尤其大学是知识分子聚集的地方,更需 要一种精神意义上的激励力量。而大学精神能够为置身其中的每个 个体有效提供这种力量。这种激励力量对于知识分子的人生规划与 事业发展具有重要的导向作用,尤其当大学精神被内化为人们共同 的一种学术良心、道德规范乃至人格气质时,就会产生一种价值指 向,激励着人们去不断追求真理、关怀社会;又因为精神力量是富有 渗透性
5、的,这种渗透实质上是思想方法、道德意识、价值观念、行 为方式的启迪、感化、陶冶作用,它通过形成一定的氛围,促使人 与人之间的相互影响、相互激励,最终形成巨大的精神导向力量。第四,规范功能。严肃的态度、严谨的作风、严格的规范正是 大学精神的必有之义。大学精神应该自然地贯穿、渗透在学校的管 理制度、学术研究、文化活动等各个方面、各个层面,如办学指导 思想、目标定位、发展思路、规章制度、价值取向、学术规范、校 园文化建设、教学质量保障体系的构建等等,它对全校的教学、科 研、管理、服务起着制约和规范作用。这种规约作用通过每一个教 师、学生的言行举止及精神面貌得以体现,并最终融合、汇聚成一 所学校整体的
6、精神风貌彰显出来。大学精神与当代价值观教育大学精神是一种以人为本、充满人文关怀的精神,其使命是把 培养具有良好的思想素质的公民放在首位的。大学教育作为引导人 的力量,帮助学生提升精神境界较之获得知识在教育目的上更具终 极意义。基于这一点,大学精神首先是把价值观的教育,体现在它 密切关注现实社会,对世界、人类和人生给予热忱关怀,并热情参 与到社会活动中,把对真善美的追求,对世界的前途命运、人的价值、 社会主义核心价值观的树立作为永恒主题。大学精神作为大学文化 的核心,就是大学人群体这种价值取向的充分体现。大学精神就是大学人持有的或追求他们所认同并自信为理想的 且努力传播的价值观及其体系。某一具体
7、的大学精神一旦形成,就 具有鲜明个性,表现出历史的连续性,通过师生员工在办学过程中 的目标选择、价值标准、基本信念和行为规范以及校园环境等多种 方式体现出来,以一种“ 能动” 的形式呈现,并以一种“自动”的方式 对进入该环境的个体或群体产生影响,使之在其中表现出一致的价 考德上为国育才 德者为上 考德上 2013 国考交流群:242308323 值观及其体系。所以大学精神的育人作用主要表现为对大学生的价 值引导。大学精神的价值引导过程就是使受教育者将大学精神内化 为自己的精神动力并勇于实践,逐步形成行为习惯的过程。大学精神对大学生价值观的引导表现在三个方面:一是引导大 学生树立责任感和使命感。
8、大学追求真理既是社会的要求,也是大 学自身生存发展的需要。对真理的无止境探索逐步使大学人形成了 为社会追求真理的强烈责任感和使命感,为社会不断追求真理成为 大学人共同的追求。二是引导大学生培养批判精神和创新精神。大 学以创新知识为使命,它本能地要求大学人具有“批判精神和创新精 神” 。大学人要创新知识,就需要批判,批判不是否定已有的知识积 累,而是在扬弃中达到更高的境界。大学生在大学里与老师的朝夕 相处中会很自然地向老师学习这种批判和创新的思想,自觉或不自 觉地培养自己的批判与创新能力。三是引导大学生树立社会主义核 心价值观。社会主义核心价值观是实现社会主义价值目标的思想保 证和行动指南,强调以人为本,是社会主义价值观的基本内核,是 构建和谐文化的根本。只有按社会主义核心价值观去做,才能实现 社会主义的价值目标。这是我们这个社会和人民共同为之努力奋斗 的价值取向,也是共同理想。