《职业与社会综合实践活动课》由会员分享，可在线阅读，更多相关《职业与社会综合实践活动课（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、综合实践活动课设计方案从江县往洞中学 杨昌留 活 动 主 题 认识职业与社会 授课学时 四 课 时活 动 背 景：在当今社会，每个同学都有自己的人生理想。如希望自己将来能考上一所 名牌大学，将来能做一名科学家、医生、建筑设计师、警察、教师、服装设计 师希望能找到一份能够发挥自己的优势和特长，但是这些美好的希望靠什 么来实现？在21世纪的今天，我们既面临更多的发展空间，也面临着严峻的 生存挑战，未来的人生道路取决于我们理性的选择，更是取决于我们自己努力。 因此，我们要提前设计，及早策划，通过对社会的与人生的理性思考，提出明 确的目标，规划发展的路径，另上一步一个脚印的不懈努力，一定能实现自己 的
2、美好人生理想！ 知识与技能:通过活动使学生认识社会中各职业及其特点，为自己将来升入高一级学校 走向社会，将来从事职业的选择奠定好基础。 过程与方法: 引导学生在活动中通过互相讨论、查阅资料、社会调查、生活体验、社会 经历等进一步了解各种职业，为自己将来从事什么职业做好准备。 情感态度与价值观：通过了解和体验各种职业的滋味，了解到各种职业的内涵，培养职业意识 和兴趣，为正确的做好职业选择做一次探究。活 动 准 备：1、明确活动的目的和意义。2、确定研究课题，制定活动方案。3、收集各种职业的现实状况和部分职业的变迁（用表格填写）。4、上网或到图书馆查阅资料。 活 动 过 程 设 计 教 师 指 导
3、 设 计 一、 准备阶段 （一） 引出主题 1、导入2、确定主题3、提出问题4、分组活动5、汇报交流1、同学们，你们长大了要做？想当科学家、 医生、农民企业家、种养殖专业户、工程 师你对这些职业了解多少？其实职业就 是人们为了生活和发展所从事的事业和工作。 今天我们与同学们一起对“职业”进行进一 步的了解和探究。 2、板书主题：认识职业与社会。 3、学生们提出有关职业的问题，并开展讨论。 4、根据提出的问题自由分组 （1）推选小组长 （2）确定要研究的问题 （3）填写并修改活动计划表二、实施阶段 1、指导学生收集资料的方法。（一）收集资料（二）、选择整理材料（三）拟定汇报方式三、总结阶段（一）
4、成果展示（二）活动拓展（1） 走出学校调查采访。 （2） 到图书室查阅书籍。 （3） 上网查阅相关资料。 （4） 社会实践调查。 2、 指导学生整理出相关职业种类与特点 有价值的资料。 3、 激发学生采取各种形式进行汇报，拟 定汇报方式。学生按自由、自愿的方式，汇 报自己收集到有关职业的名称，从事这种职 业的具体工作内容，让同学们了解每从事每 一种职业都是光荣的，都是为社会服务的。 活 动 记 实： 第一课时在教师的指导下确立主题和子课题 1、 导入，引出主题 2、 确立主题，板书：认识职业与社会3、 提出问题： （1） 现实生活中你常见的职业的哪些？ （2） 各种职业对社会有什么意义和作用？
5、 （3） 每一种职业对人们的生活有什么影响？ （4） 同学们去调查在未来十年有哪些职业兴起和消失？ （5） 什么是热门职业，你怎样看待热门职业？ （6） 农民在家务农，出六在外打工算职业吗？ 4、 归纳问题 5、自由分 6、推选小组长 7、以小组为单位，小组长汇报本组要研究的问题。 第二课时：制定活动体验方案 一、导入：上节课我们确定了本组要研究的问题，那么本节课我们各小组 同学来制定一下活动方案。 二、 1、各小组同学分别填写一下活动计划表。 2、小组汇报本组所填写的活动计划表。 3、各组同学根据同学们的建议修改活动计划表。三、总结 第三课时：指导收集资料一、导入：同学们，我们制定了活动方案
6、，那么，我们采取什么方式搜 集资料呢？ 二、教师指导收集有关各种职业方面的资料。1、为学生提供相关的网站及有关书籍。 2、指导学生收集资料的方法。 三、总结。 第四课时：整理资料及成果展示 一、 导入：同学们，我们课下收集了许多资料，下面我们进行一下整理 和展示各组的成果。 二、学生把收集到的资料进行组内整理。 二、各小组同学依次将收集到的各种标志展示给大家。 三、 每组同学向同学们介绍一种职业意义及作用（每个小组不能重复）。 四、 谈谈活动感受。活 动 支 持：一、学校方面1、学校开放图书室、阅览室，为学生提供可查阅的各种书籍和资料。 2、各小组深入街道、单位、居民家中，公共场所了解各种职业
7、作用并 做好宣传。活 动 支 持：二、信息技术方面为学生提供相关的网站，开放微机室，让学生查阅各种职业的作用，让 他们对职业有更深层的了解。活 动 支 持：三、社会调查 全班同学根据兴趣爱好自愿分成四个小组，根据条件的限制，到附近的 小学、医院、政府、和其他单位进行调查和记录。 活 动 反 思：本次综合实践活动，认识职业与社会经过同学们的实地调查、采访、 查阅资料、统计、讨论、义务宣传等，不仅认识到目前职业的种类，而且认识 到每一种职业对社会作用和意义。通过本次实践活动，使同学们认识到职业无 高低贵贱之分，要尊重社会各行各业为我们社会主义大家庭做出贡献的劳动者 们。为了同现实生活中存在的职业歧视与偏见作斗争，弘扬正气，把我们对职 业的观点和态度告诉大家，倡导大家友好、平等地对待社会各行各业的劳动者， 坚决反对职业岐视，为创建一个和谐的社会贡献自己的一份力量。
