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1、三年级班级读书活动计划 一、阅读目的： 苏霍姆林斯基曾说：“ 让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。 ”的确，通过大量的阅读，学生能感知丰厚的感情语言材料，增加语文沉淀。学生一点一滴积累一些有价 值的东西，就形成了他们自己的文化。许多名人在谈到自己成功的经验时，无不提到得益于课外阅读。课 外阅读可以巩固课内所学过的读写知识，提高阅读和写作水平；课外阅读能拓宽知识面，培养自学能力； 课外阅读能使学生领悟文学作品蕴藏着的灵性和思想，感受到那充满魅力、充满人性的语言美，使学生在 心灵上受到震撼，在人格上得到熏陶，并内化为一个人的情感、素养和思想，为学生的安身立命终身发
2、展 打好底色。 二、活动措施： （一）环境的营造： 1、张贴读书名言。发动孩子到课外去搜集有关读书的名人名言，张贴在黑板报上，每期板报更换一次。 让孩子们体会读书使人快乐、读书使人聪明。 2、设立图书小银行。通过向学校图书馆借阅和学生自带，使图书角都有一定数量的书籍，再由班级里的 图书管理员进行登记后供学生借阅。每周可换书一次。 3、开展荐书活动。教师每学期向学生推荐几本好书，并带领学生一起阅读。这学期我班将阅读安徒生 童话、名人故事、神话故事、大林和小林。 （二）合理安排阅读时间。 1、每天中午课前 10 分钟读书给孩子听。 2、每周的三、四早晨 7 ：508：10 为美文诵读的时间。 3、
3、每天中午 12：3013：20 定为自由读书读报活动时间。回家以后，每天自觉看书。 （三）教给学生良好的读书习惯。 1、快乐积累。提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好习惯。每位学生准备一本读书笔记，随时摘录好 词、好句或精彩片段，每星期写两篇读后感。 2、做好学生的阅读方法的指导，对不同的读物能采用不同的方法，逐步培养学生的默读能力。 （四）加强阅读评比。 1、制作一份阅读评价表，请家长合作把学生一周来的阅读情况进行周评，于星期一早上交给老师进行批 阅，并把每一位学生一周阅读情况展示在“千里之行，始于读书”的班级评价表中，以供互相学习，进取。2、定期开展班级读书活动，组织朗诵，出读书小报活动，
4、每月评出一名“阅读之星” ，颁发奖状。 （五）积极推进亲子阅读。 1、加强宣传，通过家长会，让家长明确课外阅读的重要性，能积极配合教师督促学生开展课外阅读。 2、鼓励家长与孩子共读一本书，共同探讨书本中的一个话题。 3、指导家长选择图书，向家长传授和探讨家教读书经，让家庭生活因为有了“亲子共读” 而洋溢温馨和活 力。 三、每周课外阅读课内容安排： 周 次 具 体 内 容 期中考试后第一周：名人故事推荐 期中考试后第二周：名人故事导读 期中考试后第三周：名人故事故事会 期中考试后第四周：学生刊物阅读与交流 期中考试后第五周：安徒生童话推荐 期中考试后第六周：安徒生童话导读 期中考试后第七周：安徒生童话优美片断朗诵比赛 期中考试后第八周：大林和小林推荐 期中考试后第九周：大林和小林导读 期中考试后第十周：大林和小林读后感交流
