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1、个别教育计划参考：攀枝花市随班就读学生个 别 教 育 计 划学 校 学 科 任课教师姓 名 性 别 出生年月残疾类别 残疾程度 所在班级执行时间家庭环境及家长教育 情 况（如：孩子的父母均为商人，父 亲在外地经商很少回家，母亲在家也是做生意，父母无时间、无精力照顾孩子。孩子 3-4 岁接受早期教育。2000 年进入*小学读一年级。2001 年 9月进入*一小二年级六班。 ）学习态度：（如：1孩子学习较认真、作业书写工整，能认真完成各科作业。2.上课短时间内能专心听讲(前 15 分钟左右),其余时间(后 25 分钟), 注意力就不集中了,爱东张西望,无精打彩。 ）与人交往能力：（如：能积极主动与
2、同学交往，但特 别好强，极其小气，稍微批评她就哭，她不管自己有理无理都不服输。 ）个 性心 理特 征表达能力：（如：1、孩子表达能力一般，她能用比较清楚、准确的语言发出单个的字、词。 2、若把几人词连成句子就表达不清楚了，语句有时颠三倒四。3、口 头作文就更加难了，不能正确、流利地表达出自己心中的想法与愿望。 ）教 育起 点（如：1、上期能认识生字 200 个左右,掌握词语:180 个左右;2.会做一些简单的看拼音、写汉字题。3 造句较难，不能通顺的根据词语造句。4 短文加作文最佳，不能读懂短文，不能正确地分析短文。作文不通顺，不能抓住中心意思写。 ）教 学内 容（如：第六册教材生字：220
3、个，要求会 认的字为：85 个。本册共有课文：32 篇，看图学文：2篇，精读课文：15 篇，略读课文 15 篇。导读读写例话， 积累运用共 8 组，作文训练 8 次，分 别是：写人、记事、写景。 ）教 学目 标（如：1.识字教育：学会 220 个生字，能 读准字音， 认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写。会认 85 个生字，只要求读准字音。以能联系上下文或查字典理解词句意思。会背、会默写 5 首古诗。学会写作文，以根据图意写 5-10 句通顺的句子。2.思想教育：在语言文字训练中受到尊敬师生、 团结同学，助人 为乐等社会主 义思想、品德教育。 3.缺陷教育：经常用普通话清楚明白地
4、与孩子交流。做到语句完整通 顺， 说话有礼貌。 ）教 学措 施（如：1.充分利用课堂 40 分钟，处理教学内容，充分利用多种教学手段， 让孩子掌握课本要求掌握的字、词、句。2.利用课余休息时间，对孩子的作 业进行单独检查与辅写。 3.加强课外阅读（多读多看作文）鼓励孩子摘抄好词佳句，加 强语言的 积累。 ）评 估标 准（如：1.课本上按要求掌握的生字是否能正确的听写。2.能根据生字正确的 组词。 3.是否会背诵课本上要求背诵的 5 首古诗。4.会写看图作文，以根据图意写出几句通顺的句子。 ）评估时间 评估内容 评估形式 评估结果 评估人（如：默写课本和三课古诗） （如：背诵并默写） （如：良好
5、）攀枝花市随班就读学生长期（学期）教育目标、短期（单元）教学目标和评价表（参考范例）（一）语文长期教育目标 短期教学目标 起讫日期1、学会语文第八册第一单元的生字、生词并理解课文内容1.1 能正确辨认本单元所有的生字、生词1.2 能正确读出本单元所有的生字、生词1.3 能正确抄写本单元大多数生字、生词1.4 能理解本单元课文内容2004.9.6-2004.9.179.20-9.309.27-10.159.13-10.292、学会语文第八册第二单元的生字、生词并理解课文内容2.1 能正确辨认本单元所有的生字、生词2.2 能正确读出本单元所有的生字、生词2.3 能正确抄写本单元大多数生字、生词2.
6、4 能理解本单元课文内容11.1-11.1211.15-11.2611.29-12.1011.8-12.243、学会语文第八册第三单元的生字、生词并理解课文内容3.1 能正确辨认本单元所有的生字、生词3.2 能正确读出本单元所有的生字、生词3.3 能正确抄写本单元大多数生字、生词3.4 能理解本单元课文内容2005.2.28-2005.3.113.14-3.253.28-4.83.7-4.224、学会语文第八册第四单元的生字、生词并理解课文内容4.1 能正确辨认本单元所有的生字、生词4.2 能正确读出本单元所有的生字、生词4.3 能正确抄写本单元大多数生字、生词4.4 能理解本单元课文内容4.
7、25-5.65.9-5.205.23-6.35.5-6.20评价标准1、能辨认本单元的生字和生词，正确率 为 100%。2、能读出本单元所有的生字和生词，正确率 为 100%。3、能抄写本单元大多数生字和生词，正确率在 90%以上。4、能理解本单元课文内容，正确率在 80%以上。评价时间和方法 每教完一个短期教学目标做一次小测验，每教完一个单元做一次单元测验，学期结束时做一次综合测验。评价结果及时间（二）数学长期教育目标 短期教学目标 起讫日期1、学会乘数为两位数的乘法1.1 能正确 计算乘数的个位和十位数都在 1-5 之间，无需进位的乘法题1.2 能正确计算乘数的个位和十位数都在 1-5 之
8、间，需要进位的乘法题1.3 能正确计算乘数的个位和十位数都在 6-9 之间，需要进位的乘法题2004.9.6-2004.9.179.20-10.810.11-11.52、学会除数为一位数的除法2.1 能正确计算除数为一位数且在 1-5 之间的除法题2.2 能正确计算除数为一位数且在 6-9 之间的除法题11.8-11.2611.29-12.243、学会除数为两位数的除法3.1 能正确计算除数为两位数且个位和十位数都在 1-5 之间的除法题3.2 能正确计算除数为两位数且个位和十位数都在 6-9 之间的除法题2005.2.28-2005.3.183.21-4.84.学会做乘除法应用题4.1 能正
9、确计算乘数为两位数的乘法4.2 能正确计算除数为一位数的除法应用题4.3 能正确计算除数为两位数的除法应用题4.11-4.224.25-5.205.23-6.24评价标准1. 能正确 计 算乘数的个位和十位数都在 1-5 之间，无需进位的乘法题 20 题，正确率在 80%以上。2. 能正确 计 算乘数的个位和十位数都在 1-5 之间，需进位的乘法题 20 题，正确率在 80%以上。3. 能正确 计 算乘数的个位和十位数都在 6-9 之间，需进位的乘法题 20 题，正确率在 80%以上。4. 能正确计算除数为一位数且在 1-5 之间的除法题 20 题，正确率在 80%以上。5. 能正确计算除数为一位数且在 6-9 之间的除法题 20 题，正确率在 80%以上。评价时间和方法 每教完一个短期教学目标做一次小测验，学期期末结束时做一次综合测验。评价结果及时间
