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1、精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 1 / 17苏教版二年级语文上册全册教案 莲山课 件k 教材内容培养良好的学习习惯（三） 教 材 分 析“习惯篇”共有5页插图，主要内容是勤于朗读背诵和 乐于课外阅读。画面主要展示了学生朗读背诵，在阅览室 里认真读书看报的场面。在教学时要着力朗读、背诵、阅 读课外书报的良好习惯的教育和培养。 学 情 分 析学生已经初步掌握了较正确的朗读、背诵的姿势和方法， 但习惯的培养不是一朝一夕就能养成的，所以在习惯养成 的过程中要继续培养，坚持训练，努力发挥家庭、学校、 社会三结合的协作功能，帮助学生掌握正确的姿势。 教 学 目 标1
2、.指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，使学生了解精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 2 / 17 各种朗读、背诵的形式，训练正确的朗读、背诵的姿势几 方法。培养学生良好的朗读及背诵习惯。 2.了解课外阅读的内容和形式，激发学生课外阅读的兴趣， 逐步养成阅读健康的课外书报的习惯。 3.使学生逐步了解查字典的意义，逐步养成勤查字典的习 惯。 教学 重点训练学生掌握正确的读书、背书姿势及方法，并逐步 形成良好的朗读、背诵习惯。 教学 难点训练学生掌握正确的读书、背书姿势及方法，并逐步 形成良好的朗读、背诵习惯。 教学 准备挂图、投影。 设计 理念良好的开端是成功的一
3、半，所以在教学时除了进一步 加强血色怀念感的朗读、背诵等方面的训练，更要培养他 们精读博览、对有价值的语言文字熟练成诵的习惯。 教时安排三课时 合兴小学教学设计活页 第一课时 教学目标1、指导学生仔细观察课本插图或教学插图，使学精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 3 / 17 生了解各种朗读、背诵形式，训练正确的朗读、背诵的姿 势，培养学生良好的朗读、背诵习惯。 2、模仿评判，注意纠正不正确的姿势。 教学重点 教学难点训练学生掌握正确的读书、背诵姿势及方法，养 成良好的习惯。 教学过程课改评析 一观察图画 1图上的小朋友在做什么？ 2图上的小朋友是怎样朗读的？
4、 二.小结要领 身正肩平双手拿书 左右两臂自然平放 目光课本保持距离 眼睛课本距离一尺 三.模仿评判 1请几个学生模仿练习，并由大家给予评判。 2评判中指出一些错误姿势的危害。 四集体训练 1观察下图。让学生说说图上是什么地方，有哪些人，他 们在干什么。 2让学生说说图上的小朋友朗读时身子怎样，两臂怎样，精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 4 / 17 怎样拿书，眼睛和课本的距离怎样。 3复习要领，全体学生参与姿势训练。 4指名几个学生摆正姿势，朗读一篇短文。 5集体评判。 6学生齐读已学过的课文，看学生是否达到要求。 小结。 合兴小学教学设计活页 第二课时
5、教学目标1、指导学生仔细观察课本插图或教学插图，使学 生了解各种朗读、背诵形式，训练正确的朗读、背诵的姿 势，培养学生良好的朗读、背诵习惯。 2、模仿评判，注意纠正不正确的姿势。 教学重点 教学难点重点训练学生的背诵姿势，背诵的形式。 教学过程课改评析 一体感知图画 1指导观察顺序：从上到下，从左到右。 2简说图意。 二指导学生观察集体背诵图（一、二幅） 1提问：背诵时课本和文具盒怎么摆放？ 2这些同学怎样坐的，他的双肩和双臂怎样？眼睛向着什 么地方，态度神情怎样？精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 5 / 17 小结：身正肩平交臂平放 眼向前方态度认真 3背
6、诵时还要注意什么/ 声音响亮边背边想 正确流利富有感情 4全班学生模仿图上的学生，集体背诵一段已学过的课文， 教师检查评判。 5图上的小朋友背诵的是哪篇课文，你是怎么知道的？看 图背诵有什么好处？要注意什么？（图中有文，文中有图， 按序背诵） 三观察三幅小图，按图模仿训练 1观察左下方小图。 让学生说说：图上的同学是怎样站立的？态度怎样？老师 要他干什么？老师表情怎样，为什么高兴？指名学生模仿 表演。 2观察中间小图。 让学生说说：这是在什么地方？家长要孩子干什么？孩子 表情怎样，是怎么做的？ 3观察右边小图。 让学生弄清：学生在什么地方，干什么？态度怎样，姿势 怎样？选取一段课文片段，然后交
7、换检查同桌的背诵。 四小结。精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 6 / 17 合兴小学教学设计活页 第三课时 教学目标1、了解课外阅读的内容及形式，激发学生课外阅 读的兴趣，逐步培养学生阅读健康的课外书报的习惯。 2、巩固良好的看书、读书的姿势，养成良好的习惯。 教学重点 教学难点了解课外阅读的内容及形式，激发学生课外阅读 的兴趣，逐步培养学生阅读健康的课外书报的习惯。 教学过程课改评析 一观察上边三幅图 1从第一幅图你们看到了什么？ 2图上的一位小朋友借到一本心爱的课外书，他笑的多开 心啊！阅读课外书的好处真多，意义真大啊！ 学习两条格言：书籍是人类进步的阶
8、梯。 读书破万卷，下笔如有神。 3观察第二幅图。 让学生先演示朗读时正确的姿势、态度、表情，然后告诉 学生读课外书报与朗读的姿势一样，态度认真，神情专一， 但是为了保护阅览室的安静，阅读时要做到眼看、心记、 不出声。 4观察第三幅图。精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 7 / 17 5图上的几个同学在干什么？他们的表情则怎样？ 6小结三幅图：读书好，读好书、好读书。 二观察下边三幅图 1从第一幅上可以看出这是在什么地方？同学们在干什么？ 2说说去阅览室看书的过程。 3在阅览室看书如果遇到不认识的字怎么办？ 4观察第二、三幅图讲解。 三小结。 合兴小学教学设计活
9、页 教材内容识字1 教 材 分 析本课属于看图词串识字，用12个与秋天特征有关的词语， 构成一种语言环境，让学生识字写字。全课分为两个部分， 第一部分是图和词语，第二福分是要求会写的7个生字， 新偏旁“火” “欠”和只识不写的3个词语。 学 情 分精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 8 / 17 析学生已经初步具备了识字的几种方法，在教学新的生字 时，可借助已学过的偏旁认识新字。 教 学 目 标1.学会本课生字7个，两条绿线内3个只识不写，认识 2个偏旁。 2.认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系 起来，凭借图画理解词语。 3.了解金秋水乡特有的景
10、色，感受大自然的美好。 教学 重点认识本课生字，能按笔顺正确地书写生字，能按字的 结构把字写得端正、匀称。 教学 难点认识新的偏旁。 教学 准备教学挂图 设计 理念识字教学在情景中识字，在生活中识字，利用儿童的 已有经验，用自己喜欢的方式识字。 教时安排2课时 合兴小学教学设计活页精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 9 / 17 第一课时 教学目标1.学会本课生字7个，两条绿线内3个只识不写， 认识2个偏旁。 2.认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系 起来，凭借图画理解词语。 教学重点 教学难点认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词 语联系起来
11、，凭借图画理解词语。 教学过程课改评析 一.复习旧知，导入新课 1、复习：上学期，我们已经学习了有关“春天” “夏天” 的归类识字，还记得吗？ 2、小朋友们，今天老师给你们带来了一幅画， （多媒体出 示画面，船儿归来，音符跳跃）觉得美吗？你觉得哪儿美？ （学生自由发言） 二.学习课文，感受金秋水乡的美 1.小朋友猜猜图上画的是什么季节？ 出示：枫叶、金秋（认读） 过渡：这是一幅美丽的金秋水乡画，真让人陶醉！ 2.出示：水乡（认读）你们知道“水乡”吗？（水乡就是 湖泊、河流多的地方，苏州、无锡就是江南水乡。 ） 3.我们来看看这幅美丽的图画上还有些什么？精品文档 2016全新精品资料-全新公文范
12、文-全程指导写作 独家原创 10 / 17 （根据学生发言，相机教学） 学生认读时把相应生词卡按顺序贴在黑板上。 1)烟波（江面上雾气很多）认读 2)芦苇（在图上指出来）认读你能来介绍一下吗？ 3)荷塘认读 4)荷塘里开满了荷花，真漂亮！小朋友知道在荷叶的底下， 在池塘的泥土里还有什么吗？（藕）小朋友们吃过藕吗？ 介绍一下 过渡：藕的味道十分鲜美，今天老师也带来了一样美味， （出示实物“菱” ）认识吗？介绍一下 出示：菱藕（认读） 5)归舟一条条渔船迎着夕阳回家了 认读：夕阳归舟 合兴小学教学设计活页 教学过程教评析改 小朋友，你们想象一下，这是渔船上的渔夫在干什么？想 什么？ 相机出示：渔歌
13、渔民们满载而归，放声歌唱 6)过渡：夕阳西下，渔民们回家了，吃上了热气腾腾的晚 饭，不知不觉，悦耳就挂上了天空。 （课件出示：黑夜的水 乡图）出示：灯火，月光（认读）精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 11 / 17 4.指导朗读 过渡：（两幅图都出现）今天老师和你们共同游览了美丽 的金秋水乡。你们喜欢这美丽的水乡吗？能把它读好吗？ 1)那老师和你们一块儿来试试，好吗？（师生同读识字） 2)小朋友真了不起，已经能和老师一起把这么多的词语都 读出来了，那一个一个小朋友来读，敢吗？先练练。 （同桌 练读，互相纠正） 3)指名读，师生评议。 5.指导感情朗读 1)小
14、朋友们读得那么棒，老师也想读一读（老师配乐朗读） 2)读得好吗？老师读的时候，仿佛真的来到了水乡，陶醉 于水乡的美，边读边想象，就能读得美了，想试试老师的 好办法吗？（学生自读） 3)指名读，师生评议 4)齐读真美！老师很感谢你们优美的朗读，把我带进了美 丽的金秋水乡 三.教学写字 秋芦夕 1.读一读 2.说说你记住了哪一个生字，用了什么好方法？ 3.自学字的笔顺，告诉朋友怎么把这个字写漂亮？精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 12 / 17 4.学生描红，教师巡视，纠正写字姿势。合兴小学教学设计活页 第二课时 教学目标了解金秋水乡特有的景色，感受大自然的美好。 教学重点 教学难点朗诵课文，练习说话。 教学过程课改评析 一、复习导入 1认读生字 2朗读全文 二、练习说话 1以游水乡为题练说一段话 叙述顺序：白天（湖面、荷塘）傍晚黑夜 2练说填空： 1、金秋，我们乘着小舟到水乡游玩，先看到_, 接着，我们来到荷塘看到
