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1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 1 / 16语文版八年级下册第六单元文言文知识梳理语文版八年级下册第六单元文言文知识梳理八年级（下）第六单元课文梳理一、邹忌讽齐王纳谏(一)词类活用：1、朝服衣冠(朝，名词作状语)2、吾妻之美我者，私我也(美，形容词意动用法)3、能面刺寡人之过者(名词作状语)4、闻寡人之耳者(闻，动词使动用法)(二)古今异义1、今齐地方千里(土地方圆)2、宫妇左右莫不私王。(国君旁边的近臣)3、邹忌讽齐王纳谏。(委婉劝说)4、能谤讥于市朝(公开指出)(三)句式1、忌不自信(宾语前置)2、我孰与城北徐公美(介词结构后置句)3、此所谓战胜于朝
2、廷(判断句，兼介词结构后置)4、王之蔽甚矣(被动句)精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 2 / 16鉴赏品味本文从邹忌与徐公比美入手写起，三问三答之后紧扣下文“思”字，由妻之私我，妾之畏我，客之有求于我悟出了受蔽的原因。因小见大。由家事想到国事，通过三比使齐威王连连称“善” ，欣然接受了邹忌的劝谏。而齐威王纳谏的三赏又带来了群臣吏民进谏的三变，终于使齐国战胜于朝廷，从此威名大振。这篇文章篇幅短小，妙趣横生，采用了一种奇特的三叠排比的结构样式：邹忌三问，妻、妾、客的三答；邹忌解蔽的三思；入朝见威王的三比；齐威王鼓励纳谏的三赏，纳谏后齐国的三变，前后呼应，上下关
3、照，层层推进，句式整散错落有致，读来朗朗上口。二、周亚夫军细柳史记原名太史公书或太史公记 ，东汉末年改为今名。 史记是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 3 / 16的黄帝到汉武帝三千年间的历史。全书 130 篇，包括本纪12 篇，世家 30 篇，列传 70 篇，书 8 篇，年表 10 篇，共526500 字。 “本纪”叙述帝王的政迹；“表”是各历史时期的大事记，是全书叙事的联络和补充；“书”是个别事件的始末文献；“世家”叙述贵族王侯的历史；“列传”主要是各种不同类型、不同阶层人物的传记。鲁迅先生曾高度赞扬史记为“史家之绝
4、唱，无韵之离骚 ”。一词多义1军驻军周亚夫军细柳军队上自劳军2以任用乃以宗正刘礼为将军用来以备胡3及和至霸上及棘门军赶上徐公何能及君也4之到已而之细柳的不闻天子之诏助词，无实意，补充音节称善者久之5使派遣于是上乃使使持节诏将军使人称谢使臣于是上乃使使持节诏将军6耳语气词，可以译为“罢了”若儿戏耳耳朵闻寡人之耳者7为作为以河内守亚夫为将军精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 4 / 16被天子为动8被 bi 表示被动信而见疑，忠而被谤p 披在身上或穿在身上军士吏被甲9持拉持满拿于是上乃使使持节诏将军10骑 q 骑马将以下骑送迎j“骑马的人，骑兵壁门土吏谓从属车骑
5、曰通假字1式，同轼，车前的横木例句：改容式车2被，同披，披在身上或穿在身上例句：军士吏被甲词类活用1名词作动词诏下诏令例句：于是上乃使使持节诏将军2形容词作动词锐使锐利例句：锐兵刃古今异义1军古义：驻军今义：军队例句：军霸上2先驱古义：先行的卫队今义：走在前面起引导作用的人例句：天子先驱至3节古义：符节，古代使臣用来做凭证的东西。今义：物体各段之间相连的地方精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 5 / 16例句：于是上乃使使持节诏将军特殊句式1省略句（1）省略主语例句：乃以宗正刘礼为将军省略主语“文帝”译文：于是（文帝）任命宗正刘礼为将军（2）省略宾语例句：天
6、子为动省略宾语“之”译文：天子被他感动了2被动句例句：天子为动“为”表被动译文：天子被他感动了3感叹句例句：嗟乎，此真将军矣嗟乎、矣，表感叹的语气词译文：啊，这才是真正的将军呀文章结构事情的起因（第一段） ，周亚夫驻军细柳的原因：匈奴大举入侵。对起因的介绍简洁明了。事情的经过（第二段） ，文帝犒劳三军，在细柳感受到了周亚夫治军的严谨和恪尽职守的“真将军”风范。事情的结局（第三段） ，故事以文帝对三个军营的对比评价精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 6 / 16收尾。并给予周亚夫高度的称赞“真将军” 。文章主旨课文通过汉文帝巡营、慰劳细柳军的场面，表现了周亚夫
7、治军严谨、忠于职守的大将风度。写作特点1.运用对比衬托的手法刻画人物形象将文帝在霸上、棘门所遇到的情况和细柳驻军的情况作对比，以霸上、棘门来衬托细柳驻军的军纪严谨，周亚夫的治军有方。2.用正面描写和侧面描写相结合来刻画人物形象课文重在刻画周亚夫这个人物形象。直接描写周亚夫的地方不是很多， ， “介胄之士不拜，请以军礼见” 。面对皇帝，周亚夫表现的不卑不亢，毫无阿谀之态。同时，作者通过将霸上、棘门军和细柳军对比，描写细柳军的军纪这些侧面描写，有力的烘托了周亚夫的形象。如，细柳军将士言必称“将军令曰” “将军约” ，使人物虽未出场，却已让人感受了军纪的严明和周亚夫在治军上的威严。三、古文二则一词多
8、义精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 7 / 161以因为蒙辞以军中多务表目的，来使如逖者统之以复中原任命以逖为奋威将军2见了解，知道见往事耳看见寡人得见此人与之游，死而不恨矣（恨：遗憾）3更 gng 重新即更刮目相待gng 更加欲穷千里目，更上一层楼4于向、对言于睿在能谤讥于市朝5诚假如大王诚能命将出师的确、实在臣诚知不如徐公美6之的晋室之乱元北伐之志代词，他们，指愿意收复中原的人使如逖者统之以复中原7将将领大王诚能命将出师统帅逖将其部曲百余家渡江古今异义1博士古义：古代研究经学的最高官职名称今义：学位的最高一级例句：孤岂欲卿治经为博士邪2诚古义：假如今义
9、：真诚的心意例句：大王诚能命将出师精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 8 / 16特殊句式1倒装句状语后置例句：蒙辞以军中多务“以军中多务”介词结构作状语，后置正常语序：蒙以军中多务辞2省略句（1）省略宾语例句：左丞相睿以为军谘祭酒省略宾语“之” （祖逖）译文：左丞相司马睿派他做军谘祭酒（2）省略主语例句：击楫而誓曰省略主语祖逖译文：祖逖击打着船桨发誓说文中涉及的人称1卿：古代君对臣、上司对下属、长辈对晚辈及朋友间表亲切的第二人称。2孤：古代王侯的自称。3大兄：长兄，是对同辈中年长者的尊称。文中涉及的成语及典故精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -
10、全程指导写作 独家原创 9 / 161士别三日，刮目相看：三国志，吴志吕蒙传注引将表传：“士别：日，即更刮目相待” ，意思是与人离开三天，就应该用新的眼光去看待他。指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。2闻鸡起舞：听到鸡叫，就起来舞剑。3鱼肉：史记项羽本纪：“人为刀俎，我为鱼肉” （刀俎，宰割的器具；鱼肉，受宰割者）后来比喻用暴力欺凌。4击楫中流：语出资治通鉴 ，表下决心要做之意。文章主旨孙权劝学主要写了孙权劝吕蒙读书以及吕蒙通过学习发生的变化，从而说明了学习对一个人不断完善自己的主要作用。祖逖北伐表现了祖逖素怀大志、忧国忧民的品质及为收复失地而大胆进言、身体力行的胆识。三、公输一词多义1为
11、wi 给、替公输盘为楚造云梯之械wi 做公输盘为我为云梯精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 10 / 16作为、当作子墨子解带为城是为与此同类2以凭借将以攻宋认为臣以王吏之攻宋也用以牒为械3之代词，指出将攻宋这件事子墨子闻之代词，指北方侮辱我的人愿藉子杀之代词，指宋宋无罪而攻之的宋之地宾语前置的标志宋何罪之有4起出发、动身起于齐起身子墨子起，再拜5说同“悦” ，高兴公输盘不说解释请说之6见 jin 会见见公输盘拜见子墨子见王xin 引见胡不见我于王7于给（引出动作的对象）胡不见我于王在今有人于此从起于齐8类条例、道理不可谓知类种类为与此同类精品文档2016
12、全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 11 / 16通假字1说，同悦，高兴例句：公输盘不说2距，同拒，抵挡例句：子墨子九距之古今异义再古义：两次今义：表示又一次例句：子墨子起，再拜特殊句式：1省略句（1）省略宾语例句：将以攻宋省略了介词的宾语“之”译文：要凭借这些器械来攻打宋国。（2）省略主语例句：于是见公输盘省略主语楚王（墨子）译文：于是楚王召见公输盘（于是，墨子又去见公输盘）2倒装句宾语前置例句：“宋何罪之有?” ，在古汉语中，表疑问的疑问代词要提前， “之” ，宾语前置的标志。正常语序：宋有何罪译文：宋国有什么罪呢?文章结构精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -
13、全程指导写作 独家原创 12 / 16第一部分（1） ，交代墨子出使楚国的缘由。第二部分（212） ，墨子以激将法说服公输盘。第三部分（1316） ，墨子能言善辩，初步说服楚王。第四部分（1722） ，墨子与公输盘演习攻防对垒，最终迫使楚王暂时取消了攻打宋国的计划。主要内容公输运用比喻说理的写法记叙了墨子说服楚王停止攻打宋国的故事，表现了墨子机智勇敢和“非攻”(反对侵略)的思想。墨子劝阻楚国攻打宋国可分为三个步骤，用简短的语句可概括为：(1)用道理说服公输盘；(2)墨子以理折服楚王；(3)墨子与公输盘进行攻守演练，凭实力取胜，迫使楚王放弃攻宋。五、诗词五首采薇这是一首戍边士卒生活的诗。诗中主要抒写了士兵们戍边作战的艰苦生活及其思乡之情。课本选择的是诗的末章，也是全诗的最佳段。抒发士兵归途遇雪，忍饥受渴，从而抚今追昔，痛定思痛的悲伤情怀。诗味最浓。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 13 / 16这首诗描绘了一个家破人亡的老兵形象，控诉了汉代兵役制给人民带来的深重苦难。诗人抓住了一个具有象征意义的意象杨柳。通过描写抒发了离愁别绪。描绘了一幅清新、恬静的田园生活画面，表达了诗人轻松闲适的心情和对田园生活的欣赏。朝天子咏喇叭采用了借物咏怀的手法，在戏谑中寄予憎恨之情，在诙谐中寄寓了抨击之意。名句赏析昔我往矣，杨柳
