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1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 1 / 11王二小王二小 教学目标 1学会本课 10 个生字和由生字组成的词，会用“常常”“帮助”写句子。 2继续培养学生有顺序观察图画的能力。 3理解课文内容，教育学生热爱小英雄，学习王二小机智、勇敢，不怕牺牲的精神。 4有感情地朗读课文。 5听写有关句子。 教学重点 1学会本课生字及由生字组成的词。 2培养学生观察图的能力。 3理解课文内容，热爱小英雄。 4有感情地朗读课文。 教学难点 理解有关词句，体会王二小不怕牺牲的英雄行为。 教学时间四课时（包括说话训练） 。 教学设计 第一课时 精品文档2016 全新精品资料-
2、全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 2 / 11一、教学目标 （一）学会本课的生字和由生字组成的词。 （二）培养学生按顺序观察图的能力。 （三）借助拼音读课文，初步了解课文内容。 二、教学重点 （一）学会本课的生字及由生字组成的词。 （二）读课文，了解课文内容大意。 三、教学难点 课文较长，能通顺地读课文。 四、教学过程 （一）导入新课，板书课题。 同学们，21 课向我们介绍了一位勇敢爱学习的小八路军，今天我们又要认识一位为八路军放哨，帮助八路军消灭敌人的小英雄王二小。 （板书课题，齐读课题。 ） （二）简单介绍王二小（解题） 。 抗日战争时期，在革命根据地建立了少年儿童团组织。王二小是儿
3、童团里的一员，所以称他是儿童团团员。他常常一边放牛一边帮助八路军放哨。 （即站岗或巡逻）在一次帮助八路军消灭敌人的战斗中被敌人杀害了。 （三）范读课文，使学生对课文有大概的了解。 （四）学习生字及生词。 1看田格中的生字，画出句子中的生字及由生字组成的词。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 3 / 112借助汉语拼音，读准生字的读音。 （1）学生自己读。 （2）同桌互相读。 （3）老师检查（用卡片）读的效果。 王二小儿童团员帮助英雄 冲下来响起 3识记生字。 （1）利用熟字记字。 王：三加一竖，笔顺一二王。姓。 童：上下结构，上边“立”下边“里” 。儿童。
4、团：大口框里面加“才” ，注意笔顺冂团。儿童团，共青团、团结。 员：上边口下边贝。团员，成员、少先队员。 助：劳动的动字去掉“云”换上且。或者“姐” ，去掉女，加上力。帮助、互助，助人为乐。 响：口字旁加“向” 。表示声音，声音很响，响亮。 冲：两点水加“中” 。冲上去，冲下来，用水冲一冲。 雄：谁去掉百字旁，换上“” 。英雄、雄伟。 英：草字头，下面中央电视塔的“央”宇。 （2）偏旁加部分记字。 帮：按三部分记，上下结构，左上是三横一撇“” ，右上是精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 4 / 11“阝” ，下面是巾字底。帮助、帮忙。 （五）读课文 1借助汉
5、语拼音读准字音。把句子读通顺。 （自己读） 。 2在小组内，一人读一自然段，一人读其他同学听，如果有读错的组内同学给以纠正。 （六）边读课文边对照插图，看哪段文字说明的是哪幅图？（七）指导书写生字。 1重点指导： 帮：笔画较多，写紧凑一些。 雄：左右挨得紧凑些，右边占格稍大。 2其它字，先让学生描田字格中范字，然后再照着范字写。（八）作业。 1抄写生字。 2朗读课文。 第二课时 一、教学目标 （一）指导学生认真看图，看懂图意。 （二）理解课文内容，热爱小英雄，学习英雄机智、勇敢，精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 5 / 11不怕牺牲的精神。 （三）有感情地
6、朗读课文。 二、教学重点 （一）理解课文内容、热爱小英雄。 （二）有感情地朗读课文。 三、教学难点 理解王二小不怕死的精神。 四、教学过程 （一）范读课文，学生边听边想，本课写的是谁的一件什么事？ 1范读。 2学生回答。 本课写王二小帮助八路军消灭敌人的事。 （二）逐段学习课文。 1学习课文第一段。 （1）指名读第一段：边听边数一数共几句话，想一想每句话的意思。 第一句话介绍王二小，他是儿童团员。 第二句写他在干什么。理解“常常”是经常的，不是有时。看图理解“一边一边” 。 （2）从图看王二小的神情。他认真地观察周围有没有敌人出现。 精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作
7、 独家原创 6 / 11（3）从“八路军”一词，知道事情发生在抗日战争时期。 （4）指导朗读：“常常” “一边一边”要重读。 2学习课文第 2 段。 （1）小声读这段：标出共有几句话，然后边读边想一想每句话的意思。 “扫荡”指敌人到村子里烧、杀、抢。当时日本侵略军有三光政策，那就是一进村，就烧光、杀光、抢光。 （2）看插图，一看到敌人刺刀上挂着太阳旗，就知道是日本侵略者。敌军正在喊王二小，叫他给他们带路。 （3）再读一读这段，说一说这段的内容。敌人来扫荡，在途中迷了路，让王二小给他们带路。 3学习第 3 段、第 4 段。 （1）先认真观察第三幅插图，看一看王二小在干什么？敌军官在干什么？ （2
8、）小声读这两段课文。想一想： 王二小给敌人带路了吗？ 结果怎么样？ （3）指名读第 3 段课文。想：王二小是怎么做的？怎样理解“装着顺从的样子”？王二小甘心给敌人带路吗？为什么装着顺从的样子？迷惑敌人，让敌人相信他真的给他们带路。 “埋伏圈”指八路军事先隐蔽起来，准备打击敌人。 精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 7 / 11（4）指名读第 4 段。 看第一句，理解“四面八方”因为进了八路军的埋伏圈，所以周围都响起了枪声。 看图，再读第二句。敌人举起大指挥刀，杀害了王二小。 （5）再读 3、4 段：边读边思考。 王二小装做顺从的样子，把敌人带进八路军的埋伏圈
9、，说明什么？ （机智，勇敢。 ） 王二小知道不知道敌人会杀害他，他为什么还要这样做？为了帮助八路军消灭敌人，他不怕牺牲。 （6）指导朗读。 “突然”和后面连得紧一些， “四面八方响起枪声”读得声音要高昂一些。 “就杀害了英雄王二小” ，要读得慢一些，既体现出敌人的残忍，又读出可惜，心痛的语气。 （三）读课文 14 自然段：边读边看插图，进一步理解课文的意思。并且说一说王二小是怎样为敌人带路的。 第三课时 一、教学目标 （一）继续学习课文第 5 段。了解王二小帮助八路军消灭敌人的经过。更加热爱小英雄。 精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 8 / 11（二）能看
10、着图，按图的顺序说一说王二小是怎样帮助八路军消灭敌人的。 （三）听写句子。 （四）用“常常” “帮助”写句子。 二、教学重点 （一）学习课文第 5 段。联系全文，了解王二小帮助八路军消灭敌人的经过。 （二）用词写句子。 三、教学难点 用词写句子。 四、教学过程 （一）指名读课文 14 自然段。使学生回顾一下前 4 段的内容。 （二）看着前三幅图，说一说前 4 段的内容。 （三）学习课文第 5 段。 1指导学生看第四幅图。八路军有的端着步枪，有的举着手枪，有的投着手榴弹，嘴里喊着，眼睛睁得大大的，在狠狠地打击敌人。敌人那边只是浓烟滚滚，看不见人影，说明敌人全被消灭了。 2齐读第 5 段的课文。
11、3指导朗读这一段： “八路军” “冲下来” “全部消灭”要重读。 （学生试读，指精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 9 / 11名读。 ） （四）小声读全文；说一说王二小是怎么帮助八路军消灭敌人的。 1自己小声读课文。 2自己练习说一说。 3同桌互相说一说。 4指名向大家说一说。 （五）听写句子。 1先让学生把这些句子读一读。 2听写句子。课后作业第 2 题。 3反馈听写情况。 （六）用“常常” “帮助”各写一句话。 1先找出带有这两个词的句子读一读，体会两个词在句中的意思和用法。 “他常常一边放羊，一边帮助八路军放哨” 。2给学生提示句式： （1）谁常常干
12、什么？ 什么地方常常有什么？ （2）谁帮助谁干什么？ 谁怎样地帮助谁？ 谁在谁的帮助下有什么变化？ 3让学生口头说话。 精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 10 / 114落实笔头，用这两个词各写一句话。 5把你写的句子读给大家听。 第四课时 一、教学目标 以一件好事为题，把自己看到的、听到的一件好事说给大家听。要说清楚时间，地点和事情的具体情况。 二、教学重点 把事情的具体情况说清楚。 三、教学难点 注意语句通顺，说话有逻辑。 四、教学过程 （一）读题目，明确题目的要求： 题目要求： 1你看到的，或听说的好人好事，不是说自己做的好事。 2选一件说给大家听。 3说清楚，什么时间，是谁，做了一件什么好事。 （二）让学生自己想一想，你看到过或是听说过那些好人好事。你准备把哪一件说给别人听，自己练着说一说。 （三）在小组内，每人把自己准备的内容说一遍。在组内论时，有什么问题组内的同学要给指出来，让他再重新说精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 11 / 11一遍。 （四）指名在全班同学面前说一说。 说话举例： 妈妈说，在去年夏天的一个傍晚，妈妈在下班的路上，看到一位老爷爷在河边钓鱼，当他起身要走的时候，不小心一滑，一条腿滑到水里。正在这危险的时候，妈
