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1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 1 / 17小池塘教学设计(学程导航)“学程导航”课时教学计划 施教时期年月日 教学内容 3.小池塘 共几课时 3 课时 第 1 课时 课型 讲读 第几课时 教 学 目 标 1能正确、流利地朗读课文。 2学会 7 个生字，绿线内的 7 个字只识不写；认识 4 个偏旁，理解由生字组成的词语。 教 学 重 精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 2 / 17难 点 1.学会本课的生字，并能正确、美观地书写。 教 学 资 源 1利用课文中的插图，帮助学生感受小池塘的明丽。 预 习 设 计 1.读准
2、字音，读通课文，标上小节数 学程预设 导学策略 精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 3 / 17调整与反思 一、揭题激趣，导入新课(3 分) 1图上画的是哪儿？看着图谁来说说小池塘与江河有什么不同？ 看了这幅画，你想到了什么？ 2美美地读一读课题。 二、初读课文（22 分） 出示学习单 根据拼音自由轻声读课文，要求： （1）生字表中的生字，先读读拼音，再看看下面的字，遇到难读的字多读几遍。 （2）自由读课文，读不懂的句子，多读几遍。 1、生自读课文 2、检查自读情况： 三、学习生字（15 分）1小组内自学生字，说说你认识哪几个生字，是怎样认识的？不认识的向同
3、学或老师请教。 2交流讨论。 波：换一换，把“破”字的“石”换成“”旁。 姐：换一换，把“祖”字的“”换成“女”旁。认识精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 4 / 17“女”旁。 只：“口”下“八” 。 4分别给这几个字组词。 5教师范写，学生描红、临写。 一、揭题激趣，导入新课 1出示本课插图。指导看图 2板书：小池塘。你觉得小池塘美吗？ 3春天来了，春风姐姐轻轻吹了一口气，小池塘就醒来了，想去小池塘边看一看吗？ 二、初读课文 1范读课文，注意让学生认真听。 2生自读课文 3检查自读情况： （1）出示词语，正音： 姐姐吹气水波一只鲜红芦苇睫毛倒映珍珠鹅 （
4、2）了解词语理解情况。 动作理解“吹气” ；看图理解“芦苇” ；水波：水的波纹； （3）读句子： 池塘边的芦苇长起来了，像长长的睫毛。 星星倒映在池塘里，像许多闪亮的珍珠。 精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 5 / 17（4）分小节朗读课文。 学生评价同学的朗读，注意先说优点。 三、学习生字 1出示生字：姐、吹、波、只。 2.反馈：检查四个字的笔顺。 3.指导写字。 作业 设计正确、流利地朗读课文。 根据课文内容，画一副小池塘的画。 “学程导航”课时教学计划 主备人陈华 施教时期年月日 精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创
5、 6 / 17教学内容 3.小池塘 共几课时 3 课时 第 2 课时 课型 讲读 第几课时 教 学 目 标 1有感情地朗读课文，背诵课文。 2理解文中字、词、句、感悟春天小池塘的明丽。 3培养学生的想像力，激发他们对大自然的热爱。 教 学 重 难 点 1能有感情地朗读、背诵课文。 2让学生在读中感悟，理解课文内容。 精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 7 / 17教 学 资 源 利用课文中的插图，帮助学生感受小池塘的明丽。 预 习 设 计 1读熟课文。 2诵读古诗小池 。 学程预设 导学策略 调整与反思 一、复习（3 分） 1抽读生字词。 精品文档2016
6、全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 8 / 17二、精读课文（27 分） 1引导学生从图中体会这两句话的意境。 2指导朗读这两句比喻句。 3你觉得小池塘美不美,你能美美地读一读吗? 4师生赛读。 (二)、学习第二自然段。 1读一读课文的第二自然段。 2.它们倒映在池塘里像什么呢? 3朗读 4发挥想象，其他景物在小池塘里的样子。 5练读，小朋友边读边在脑子里画画。 6.借助插图背诵。 精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 9 / 17(三)、学习第三自然段。 1齐读课文第三自然段。 三、学习生字（10 分） 出示学习单：1、读生字，给这些生字组
7、词。 2.认识 2 个新偏旁，想想在哪里见过这两个偏旁的字。3、交流 一、复习 二、精读课文 （一） 、学习第一自然段。 1.读一读课文的第一自然段，然后完成填空： （1）池塘里的水波（） ，像（） 。 （2）池塘边的芦苇（） ，像（） 。 2.看图欣赏，朗读这两句话。 3.你们说说看哪儿像大眼睛，哪儿像睫毛？（结合黑板上的图） 精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 10 / 174.自己练习读一读。 5.谁愿意跟老师比赛啊，指导读好“轻轻” 、 “一闪一闪”长长的” 。师生赛读。 板块二（2） 1.师：这只明亮美丽的大眼睛睁得好大好大，正望着天上呢，它看到了
8、什么？ 2根据学生回答板书：白云、太阳、月牙、星星。 3.指导朗读。 （1）一边读，一边想象游动的白鹅、正在放飞的鲜红的气球。 （2）晚上，人们都在安静地睡觉，在夜色衬托下，柔和的月光、闪亮的星光才会美丽动人。晚上，非常幽静，声音要轻一点，千万别吵醒人了。练读。 4还有哪些景物也会倒映在小池塘里,它们像什么呢? 5指导朗读。 请小朋友们选择自己喜欢的句子读给大家听听？老师给你配上音乐好吗？（多种形式练读：同位读、比赛读、指名读） 板块二（3） 1蓝天、白云、太阳、星星、月牙，各种色彩鲜艳的景物都倒映在池塘里，小池塘真是一个五彩的世界啊！ 精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导
9、写作 独家原创 11 / 17板块三 1认读生字：边、阳、红 2你记住了哪些字？是怎么记的？ 3给生字组词。 4学生描红。 作业 设计 1.有感情地朗读课文。 2背出第二自然段。 画出课文中带有“像”字的句子，读读并体会这样写的好处。 “学程导航”课时教学计划施教时期年月日 精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 12 / 17教学内容 3.小池塘 共几课时 3 课时 第 3 课时 课型 讲读 第几课时 教 学 目 标 有感情地背诵课文，感悟春天小池塘的明丽。 教 学 重 难 点 1能有感情地背诵课文。 2能正确书写三个生字。教 学 精品文档2016 全新精品资
10、料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 13 / 17资 源 预 习 设 计 读熟课文。 学程预设 导学策略 调整与反思 一、复习（5 分） 1开火车认读生字，并组词 2说说“姐、吹、阳、红”的偏旁是什么。 二、练习背诵。 （20 分） 出示学习单：自由读全文。一边读一边想象小池塘的美景。1.指名朗读课文。 精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 14 / 172.听读。 3.练习背诵。 4.指名背诵，可以加上动作。 三、学习生字（15 分） 1认读生字：边、阳、红 2交流识记方法。 3给生字组词。 4描红。 板块一： 检查导入 板块二： 1指导背诵。 2小
11、池塘的水波美、芦苇美、倒影美，想不想到这么美的精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 15 / 17小池塘边走一走、看一看、玩一玩？ 那就把课文重头读一遍，一边读，一边尽情地在那里欣赏美景。 3这么美的地方，我们不能独自享受，要介绍给别人，读给别人听，让一个从没到过那里的人一听，马上说：这地方真美啊！在哪儿呢？快带我去！谁愿意试一试？ 4池塘虽然不大，但却非常美，充满了生机，老师也想读，听听老师读，好吗？ 老师配乐朗读。 5老师读得好吗？那是因为我一边读，一边想象小池塘的美景。你们要想读好，也要一边读，一边想，把课文记在心里，背下来，咱们先回忆一下课文： 第一小节，春风姐姐唤醒了小池塘，水波是它的，芦苇是它的。 第二小节，小池塘这只大眼睛看见了（板画） 第三小节，明亮的大眼睛，美丽的小池塘，映出了一个五彩的世界。 6看着板书，我请大家来试着背一背，不会背的可以看书，会背又想表演的同学还可以站起来表演。 7指名背。
