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1、七年级语文期中试卷一.基础知识1.给下列加点的字注音。酝酿( ) 胳膊( ) 抖擞( ) 应和( ) 支撑( )摇曳( ) 宛转( ) 嘹亮( ) 不辍劳作( ) 哽咽( ) 2.根据拼音写汉字。 一切都像刚睡醒的样子，xn xn rn ( )张开了眼， 太阳的脸红起来了。 鸟儿将 cho ( )安在 fn hu nn y( )当中，高兴起来了，h png yn bn( )地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟清风流水应和着。傍晚时候，上灯了，一点点 hung y n ( )的光，hng tu ( )一片安静平和的夜。地里还有工作的农民，披着 su( )，戴着 l( )。他们的房屋，x x sh
2、 sh ( )的，在雨里 jng m( )着。3下列加点字注音完全正确的一项是（）A.酝酿（ning） 黄晕（yn） 发髻（j） 贮蓄（x）B.栖息（x） 蛇蝎（xi） 肥硕（shu） 叠嶂（zhng）C.清洌（li） 湛蓝（zhn） 澄清（chng） 朗润（rn）D.寒颤（zhn） 咫尺（zh） 祷告（do） 骇人听闻（hi）4.选出没有语病的一项（）A. 学校门口有一个专卖汽水和饮料的小摊。B. 增加质量是当前生产中的主要任务。C. 他们两个一路同行，一直走到十字路口才互相告别、相互分手。D 正月闹元宵，沸腾的山城充满了欢乐的气氛。5. 填空。春的作者_ 原名_，号_，此文的体裁是_。全文
3、围绕一个“春”字展开，着力地描绘了_、 _、_ _、_、_五幅图画，把一个花卉争荣、生机勃勃、浑然完整的春天形象展现在我们的面前。6、课文作者描画春风图主要是从人的感官入手来写的，分别是从_ _觉、_觉、_觉三个角度来写春风的。7、比较下边句子中加点的词和括号中的词，你觉得哪个用得好些，谈谈你的看法。(1)小草从土里钻(长)出来。_(2)蜜蜂嗡嗡地闹(叫)着。_8.依次填入下列句子空白处的词语，最恰当的一项是（）（1）一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很（）的境界，平原无际，一泻千里。（2）一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上（）。（3）苏州园林讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的（），讲究远
4、景近景的层次。A 宽敞闪烁映衬B 宽敞闪烁对比C宽敞燃烧对比D 宽阔燃烧映衬9、将下列选项依次填入文段的空缺处，正确的顺序是( )爱心是_，使饥寒交迫的人感到人间的温暖;爱心是_，使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是_，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉;爱心是_，使心灵枯萎的人感到情感的滋润。一首飘荡在夜空里的歌谣 沙漠中的一泓清泉一场洒落在久旱的土地上的甘霖 一片冬日的阳光A. B.C. D.10、下列场合中，文明警示语不得体的一项是A、“当你伸手采摘我时，你我的美丽都已不存在了。”(花园里)B、“我想有个家!”(垃圾箱旁)C、“严禁踩踏，违者重罚。”(草地旁)D、“即使饥肠辘辘，也须风度翩
5、翩。”(食堂旁)11.仿写在黑暗中寻觅到的光明，是永远不会黯淡的；_，_，在贫瘠中创造出的丰饶，是永远不会枯竭的。12.下列句子没有语病的一项是( )A.最近，有关部门发出通知，要求各地在国庆期间严防安全不出现问题。B.近段时间，我们班的同学认真讨论并学习了中学生日常行为规范。C.能否培养学生的思维能力，是衡量我们课堂教学是否成功的重要标准。D.为了缓解地震灾区受伤人员血液供应不足，社会各界人士踊跃献血。13.下列句子语序排列正确的一项是( )猫在前，猴在后，猫拉着猴。此时，我才看清楚，站在我面前的，原来是一只猫和猴的连体。那只猴子呢，却安闲地倚靠在猫身上，等着猫来拉它。从猫的神态上可以看出，
6、它在用力拉着，双目圆睁，张着嘴巴，作喘息状。我伏在桌子上仔仔细细地端详着。A B C D14.默写：（1）加入世贸组织后，我们要虚心向发达国家学习，但发达国家有长处，也有短处，那么我们所持的正确态度应该是：“_ ，_ ”（用论语十则中的语句填写）（2）次北固山下中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是：“_ ，_ ”。（3）王教授已退休多年，仍在勤奋著书。如果要送他一幅书法作品，用曹操的诗句“_ ，_ ”作为内容就很合适。（4）大自然美丽的湖光山色涤荡了我们的心胸，让我们心清如水；愉悦了百鸟的性情，使它们在山林间尽情歌唱。这真是“_ ，_。”（填写常建题破山寺后禅院的诗
7、句）（5）晏殊浣溪沙中的”_ ，_ 。”的对偶句，被誉为”千古奇偶”。李商隐的夜雨寄北中超越时空，想象日后重逢情景的句子：-论语中阐明学习与思考要紧密联系的句子是 -二、综合性学习。1、栀子飘香，榴花明艳在充满生机的初夏时节，为了营造校园文化氛围，增添人文气息，学校将开展“书香校园”的主题活动。(1)请你为这一活动拟一条标语。_ (2)按下面要求策划一个班级活动方案。活动主题：_ 活动目的(紧扣班级活动主题)：_ 活动方式：_ (3)学校的文化长廊里有以下几位文化名人的雕像，请你选择其中一位，用一句简练的话对他作介绍。(不能只引用名人的原话)(1 分) 孔子屈原李白苏轼曹雪芹安徒生高尔基 人物
8、介绍：_。三、阅读理解（-）.课内阅读钱塘湖春行孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。_，_。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。1、请把诗中的空白处补充完整。2、诗中描写了哪些富有早春特点的景物？请列举出来。_3、请你再写出两句描写春天的诗。_（二）课外阅读生命不仅属于自已肖复兴母亲已经去世十几年了，怪的很，还是在梦中常常见到，而且是那样的清晰。一个人与一个人的生命就这样在一起，并不因为生命的结束而终止。记得那一年母亲终于大病初（y）_了，我和母亲都舒了一口气。记不得从那一天的清早开始，我忽然被外屋的动静开醒，我悄悄爬起来往外看，只见母亲穿好的衣服，站在地 1_臂 2_
9、腿 3_腰的，有规律地反复地动作着，显然是她自已编出来的早操。大概母亲发现她每早的锻练吵醒了我的懒觉，便到外面的院子里去练她自己杜撰的那一套早操，她的胳膊腿比以前有劲多了，饭量也好多了。也许到这时我也没明白母亲坚持煅练为了什么。后来有一次我开玩笑说她：“妈，您可真行，这么冷的天，天天都能坚持！”她说：“咳，练练吧，我身子骨硬朗点儿，省得以后给你你添累(zhu)_。”这话说的我心头一沉，才知母亲所做的一切是为了孩子，她把生命的意义看的是这样直接明了。在以后的很多日子里，我常常想起母亲的这话和她每天清早锻炼身体的情景，便常让我感到不已。也许，只有母亲才会这样对待生命。她将生命不仅仅看成自已的，而是
10、关系着每一个孩子，将她的爱通过生命的方式传递。其实，我们每一个人的生命都是这样的，都不仅仅属于自已，都会天然的联系着他人，尤其是自已的亲人。只是我们有时不那么想式想的不周。总以为生命是属于自已的，自已痛苦就痛苦罢了，而不那么善待甚至珍惜，不知道这样会连及亲人的。这样的例子不止一人，我弟弟就是其一。他饮酒成性，喝的胃出血，一边吃药一边照样攥着酒瓶子不放。人家常劝他，他死猪不怕开水烫。不止一个人说他：“你得注意点儿身体，要不会喝出病来的，弄不好会连命都得搭进去。”他却说一句：“无所谓。”照样以酒为乐，以酒为荣，根本没考虑他的妻子他的孩子包括我在内也是那样轻巧地无所谓吗？每次看到他这样子，我想母亲，
11、我也曾将母亲当时锻炼的情景告诉给他，他似乎无动于衷。想想，他没有亲身感受到那情景，母亲每天清晨煅炼身体而想着包括我和他在内的孩子的当时，他喝酒正喝的痛快淋漓呢。或许，这就是孩子和母亲的区别。只有孩子才始终是母亲的连心肉，孩子脱离母体之后总以为是飞跑了蒲公英可以随处飘落而找不到了根系。我们常说一个人和一个人的感情是可以相通的，其实_。1、根据文中拼音写出汉字：（2 分）（1）大病初（y）_（2）累(zhu)_2、在第二段空缺的横线上应填入的词语分别是 1_2_3_。（3 分）2、联系上下文解释词语：（2 分）（1）杜撰：_（2）轻巧：_4、本文的体裁是_。（1 分）5、第三段中加点的“大概”一词能否去掉，为什么？（2 分）_。6、划线句子“这就是孩子和母亲的区别”的“这”指什么？（3 分）_。7、根据上下文内容，为文章结尾补写一个总结与开头第一段相呼应。（2 分）四、作文（50 分）那一次，我尝到了_的滋味要求：（1
