《【人教版】语文九年级下：第14课《变脸（节选）》ppt课件（基础版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【人教版】语文九年级下：第14课《变脸（节选）》ppt课件（基础版）（31页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第四单元 戏剧见人生 第 14课 变脸（节选） 【 本节要点 】 1. 用简要的语言复述概括全文的故事情节。 2. 把握戏剧情节，理解人物之间的矛盾冲突。 要学会哟 温故知新 糍粑 ( ) 打 鼾 ( ) 阴 霾 ( ) 鹭鸶 ( ) 怡 ( )然自得 睡眼 惺忪 ( ) 蹑 ( )手蹑脚 阴霾： 糍粑： 打牙祭： 睡眼惺忪： 蹑手蹑脚： 怡然自得： 先学一点 温故知新 糍粑 (c 打 鼾 ( 阴 霾 ( 鹭鸶 (l 怡 (自得 睡眼 惺忪 ( 蹑 (蹑脚 阴霾：空气中因悬浮着大量烟尘而显得浑浊。 糍粑：用糯米捣碎后做成的一种食品，黏而软。 打牙祭：偶尔吃一顿丰盛的饭。 睡眼惺忪：形容睡觉的人
2、刚睡醒，还没有完全清醒。 蹑手蹑脚：形容走起路时脚步放得很轻。 怡然自得：怡然，形容喜悦的样子。 先学一点 课堂探讨 要点一：用简要的语言复述全文的故事情节。 探究一下 课堂探讨 复述故事情节时，注意人物，时间，地点，事情的开端，经过，结果等六要素。 你知道吗？ 课堂探讨 水上漂与新买来的“孙儿”狗娃拉家常，他不禁为自己的变脸艺术终于有传人而自得，对“孙儿”倍加疼爱，狗娃则乖巧伶俐，很讨老人喜欢，二人其乐融融。在拉家常的过程中，还交代了二人的身世，表现了水上漂重男轻女的思想以及狗娃的担忧不安。 狗娃上岸撒尿发现有蛇，水上漂打死蛇后，欲用童子尿治伤，发现狗娃是女孩，剧情急转直下。水上漂因失望而愤
3、怒、痛苦，狗娃为自己将被抛弃的命运而悲痛哀伤，苦苦相求，二人之间发生了尖锐冲突剧情达到高潮。 水上漂忍痛抛弃狗娃，狗娃落入水中，水上漂救起狗娃，无奈地将她收留。 一句话复述： 课文描写的是水上漂发现狗娃是女孩要将她抛弃而最终又将她收留的一段波折，表达了老艺人水上漂与他收为“孙子”的女孩狗娃之间的命运碰撞。 你知道吗？ 课堂提高 做的怎样？ 阅读下文，完成后面小题。 两个人的旋转木马 王懿 周日，带女儿宝宝去儿童乐园，三岁的小孩子，乐此不疲地乘坐旋转木马。无奈，只得陪她一圈圈坐下去。 很简单的游戏，旋转，升腾，降落，单调的圆圈，单调的音乐重复播放，是那首连孩子也会唱的生日快乐。 身边的人换了一个
4、又一个，小丫头还是不肯下来，坐在旋转的木马上咯咯地笑个不停，蓬蓬裙随着木马的起伏飘飘绕绕，像个幸福的小公主。 不知什么时候，前面的木马上，再度换了主人，竟是一个白发苍苍的老奶奶， 课堂提高 做的怎样？ 头发全白了，大概七十几岁的年纪，想必是带着孙子或外孙来玩的。可找过去，老人身边，并没有小孩子。 木马如此转了一圈又一圈，音乐重复停顿又重复开始，前面的奶奶竟然也同女儿一样，一圈一圈地坐了下去，身边的人来了走，走了又来，老奶奶坐在那里旋转着，起伏着，一头白发在午后的阳光下竟也生动无比。 是个奇怪的老人呢 ，旋转木马，到底是小孩子的游戏，几乎从未见过这般年纪的老人来玩，如此兴致勃勃地玩 宝宝终于坐够
5、了，在音乐又一次停顿的空当，伸出手要我抱她下来。我也终于看到了老人的面容 苍老而和善的面容，随着木马的旋转起伏，带着孩子一样简单快乐的笑容。 课堂提高 做的怎样？ 后来，老人慢慢下了木马，下了旋转的圆盘，却似乎意犹未尽，又回头，用向往的眼神，看着木马又载着一些孩子慢慢旋转起来。 我走过去，假装随意地问：奶奶，带孩子出来玩啊 ? 她转头，看着我，忽然笑了，摇头：不是带孩子，是我自己来玩。 这个奇怪的老太太 。我笑笑，不好再问什么，低头去逗宝宝。老人却拉着宝宝，主动接着我的话题说：想坐坐旋转木马，想了好多年了。我年轻的时候看过一部电影，是国外的片子，里面一个漂亮的女孩子，在过生日的时候，被自己的男
6、朋友带着去坐旋转木马，她穿那么好看的裙子，好像要飞起来 那时候他说，等有旋转木马了，到我过生日的时候，一定带我去坐。可是有了木马的时候，他却站不起来了。后来他说，等到他病好了，一定带 课堂提高 做的怎样？ 我去坐旋转木马 就这样说着说着，我们都老了，他到底也没有站起来，去年，他走了 今天是我 70岁生日，昨天晚上我做了个梦，梦中他说，要带我去坐旋转木马。我知道，他心里还惦记着呢，所以我就跟他说，今天，我一定来坐旋转木马，带着他，高高兴兴的 我转了一下身，掩饰着已经漫过眼帘的泪。然后蹲下身来抱起宝宝，我说，宝宝，现在，咱们去陪奶奶再坐一次旋转木马，好吗 ? 小丫头睁大眼睛看看我，又看看老人，用力
7、点了点她的小脑袋。 那个周日的午后，并排的旋转木马上，我和宝宝一起，陪着满头白发的奶奶，一圈一圈地坐着旋转木马，和着音乐，唱着那首古老的生日歌 我知道，那天的旋转木马，只属于两个人，相亲相爱的两个人，即使他们之间，已隔着人间与天堂。 课堂提高 做的怎样？ 请你用简洁的语言概括出故事的主要内容。 课堂提高 做的怎样？ 【答案】本文写了“我”在游乐场遇到一个老奶奶为了完成老伴的心愿而坐旋转木马的故事 【解析】 试题分析：此题考查学生对文段的理解和把握，概括文章脉络。人物和主要事件。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 课堂提高 做的怎样？ ”和老奶奶两个人物。请简要分析这两
8、个人物形象所具有的特点。 课堂提高 做的怎样？ 【答案】“我”善良、热情（或善解人意）；老奶奶和善慈祥，深深怀念着自己的老伴。 【解析】 试题分析：此题考查学生对文中人物形象的分析，结合文中的各种描写分析人物形象即可。 考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。 课堂提高 个人的旋转木马”为题有什么作用 ? 做的怎样？ 课堂提高 【答案】点出了全文的叙事线索，赞美了老奶奶与老伴间的深挚爱情。 试题分析：此题考查学生的对题目的理解，题目的作用一般是：（ 1）象征意义；（ 2）语带双关；（ 3）作者感情的出发点；（ 4）概括文章的主要内容；（ 5）文章线索；（ 6）文眼；揭
9、示文章中心；（ 7）吸引读者、新颖。然后结合本文分析， 考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解 B。 做的怎样？ 课堂探讨 要点二：把握戏剧情节，理解人物之间的矛盾冲突。 探究一下 课堂探讨 水上漂和狗娃之间的矛盾，表现为水上漂重男轻女与狗娃身为女孩的矛盾，但从根本上来说，反映的是我国传统社会极其恶劣的生存环境与底层人民艰难求生的矛盾。 探究一下 课堂探讨 狗娃被识破是女孩之后，水上漂因失望而愤怒、痛苦，狗娃为自己将被抛弃的命运而悲痛哀伤、苦苦相求，二人之间展开尖锐的矛盾冲突和各自内心的感情冲突，水上漂面临是取是舍的选择，狗娃则在绝望与希望中挣扎，剧中人物的矛盾冲突至此达到高潮。作者已经
10、为矛盾冲突的高潮做了必要的铺垫，描写了水上漂与新买来的“孙儿”狗娃拉家常的情景，重在显示爷爷与“孙子”的和美关系，同时交代了二人的身世，表现了水上漂重男轻女的思想，以及狗娃的担忧不安，这段戏在平和的景象之中酝酿了矛盾冲突。狗娃上岸撒尿发现有蛇，水上漂打死蛇后欲用童子尿治伤，发现狗娃是女孩，则是剧情的转折点，矛盾冲突由此爆发。 探究一下 课堂提高 （ 2014，山东泰安）阅读变脸节选的文字，完成后面小题。 水上漂 狗娃，爷爷也是一个苦命人啦。爷爷的爷爷没有留下田地房廊，只留下小船一只，闽江湖不宿客店，跑码头俭省号钱，我一辈子都在水上漂采漂去。年轻那时候，娶了一个婆娘，生了一个儿子 狗娃 你婆娘、
11、儿子到哪里去了？ 水上漂 儿子出天花死了，独苗苗早就断了。婆娘哩，嫌我穷，跟野汉子跑了。哼，幸好，我没把变脸绝活儿付给她，从此赌咒再也不跟女人打堆了。呸，女人家，扫把星，滚他妈的三十三！ 狗娃 （一震，停止挠痒） 水上漂 哎，咋个不抠了？ 狗娃 （掩饰）我抠累了。 水上漂 莫累坏了，来，过来歇息。（将孩子揽到怀里） 。 做的怎样？ 课堂提高 狗娃 （依偎）爷爷，你真好。 水上漂 爷爷待你好，是对你有望啊。爷爷老了，越老越怕。一怕断了我家香烟，二怕断了祖传绝活儿，这才收你做我的孙子。 爷爷把心掏给你，教你变脸本事， 望你给我传宗接代。 狗娃 （喜悦）爷爷，我要学变脸，快教我嘛。 水上漂 好，我先
12、教你几句口诀，记住：家传绝技，独孤一枝。 狗娃 家传绝技，独孤一枝。 水上漂 传内不传外，传儿不传 女 狗娃 传内不传外，传儿不传女！ 水上漂 记清楚 侍女背叛祖先 要遭天打雷劈哟 做的怎样？ 课堂提高 水上漂连声哈欠，渐转呓语，打起盹来。 狗娃轻轻松出老人怀抱，童心独语，对月抒情。 狗娃（唱） 月亮走，我也走， 我和月亮交朋友。 给你说句悄悄话 我是黄毛小丫头！ 又是喜，又是忧， 小丫头遇上好老头。 心事不敢说出口， 灵活运用哟 课堂提高 害怕爷爷把我丢！ 月亮走，我不走， 我和月亮分分手。 月亮躲进乌云后， 我愿留在小船舟。 音乐行弦，水上漂睡眼惺忪嘀咕 做的怎样？ 课堂提高 1，对画线句
13、子中的词语分析正确的一项是 ( ) A“掏”字用得好，把爷爷的真诚以及寻找到继承人后的兴奋心情充分地表现了出来。 B“教”字用得好，把爷爷循循善诱、诲人不倦的态度充分地表现了出来。 C“望”字用得好，把爷爷焦灼不安的心情充分地表现了出来。 D“传”字“接”字用得好，写出了爷爷家族的世代传承。 找到窍门了吗？ 课堂提高 【答案】 A 【解析】试题分析：本题考查学生的理解分析能力，方法：要求学生首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 找到窍门了吗？ 课堂提高 2对狗娃的性格特点分析正确的一项是 ( ) A直率实在 B
14、胆小懦弱 C机敏灵活 D勤备好学 找到窍门了吗？ 课堂提高 【答案】 C 【解析】试题分析：本题考查学生对人物性格特征的分析。方法：要求学生从各种描写中分析人物性格特点，然后概括。 考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。 找到窍门了吗？ 课堂提高 3对水上漂“传内不传外，传儿不传女”的做法分析错误的一项是 ( ) A与水上漂的“女人家，扫把星”的说法是一致的。 B水上漂的婆娘嫌他穷而离开了他，在他心里留下了阴影，对女人有了偏见。 C水上漂这样做是因为他认为“传女背叛祖先”“要遭天打雷劈”。 D水上漂这样做是为了确保祖传的绝活一脉相承地延续下去。 找到窍门了吗？ 课堂提高 【答案】 B 【解析】试题分析：本题考查学生对句子含义的理解和把握。方法：能够结合中国传承的规矩分析，
