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1、四年级音乐上册全册备课一、 教学目标：1、通过学习音乐小知识，让学生能认识并运用这些音乐符号。2、通过唱歌、欣赏和音乐活动，使学生感受丰富多彩的少数民族音乐，并能初步记忆和辨认。3、继续培养学生在音乐活动中的交流合作能里和创造能力。二、教学重点：1、有感情地进行演唱，声音自然优美、表情丰富。2、能专注地欣赏音乐，并能听辨出音乐中各段落之间不同的情绪和速度、力度变化。三、教学难点：1、通过音乐活动，能创造性地利用课本上的素材和添加自己创造的素材。2、养成良好的倾听音乐的习惯，随音乐展开丰富的想象。四、教学设想：本学期七个学习部分，其中选取的演唱曲目需要背诵的歌词较多，所以针对背词，将有效地展开“
2、关键字词”记忆；在学唱、欣赏中，利用学生的丰富想象，大胆表演及讨论，充分开展互动式教学，提高学习效率，增加课堂学习气氛。本学期共需学完义务教育课程标准实验教科书四年级上册，全书共七个单元，27 课，教材难度较大，任务较重，希望通过努力，能够达到较好的教学成果。一、大海啊，故乡单元备课教学内容：一、歌曲赶海的小姑娘 大海啊故乡 小螺号 。二、欣赏丰收欢乐而归 。教学目标：通过歌曲赶海的小姑娘 大海啊故乡和民乐合奏丰收欢乐而归 ，了解东海渔民的劳动生活，感受大海边的生活情趣，以及大海所寄托的游子的思乡之情，体会速度在音乐表现中的作用。教学重、难点：一、会唱赶海的小姑娘和小螺号 。二、能为赶海的小姑
3、娘创编几个舞蹈动作，并为同学们表演。三、积极参加阿爸回来了的表演活动。四、了解渔民的劳动生活，感受大海的无穷魅力。教学用具：风琴、数码视频展示台。课 时：6 课时 第一课时赶海的小姑娘教学内容：歌曲赶海的小姑娘 。教学目标：感受大海的生活情趣，了解东海渔民的劳动生活。教学重、难点：体会速度在音乐中的作用，学会歌曲。教 具：风琴、数码视频展示台。教学过程：组织教学：进行课堂礼仪，师生问好。一、导入新课：多媒体播放有关赶海的场面以及图片，导入。二、教授新课：1、歌曲介绍：歌曲通过对一个小姑娘“赶海”的描写，表现了赶海小姑娘欢快的心情和一颗纯真的童心。歌词形象生动，有捡海螺、抓对虾的具体描写，也有如
4、松软的海滩、金黄的沙子，一抹晚霞等景物的描写，充满了诗情画意。2、歌曲的音乐形象鲜明，旋律流畅，结构工整，歌曲为二部曲式结构。3、结束句有个七拍的长音，一定要训练学生用较长的气息支持来歌唱。三、巩固新课：学生能掌握所学内容。四、课堂小结：教后记：学生对海的感受很多，能用自己的语言说出大海给我们的美好事物，在学唱过程中，学生也能很好的跟随教师思路，更好的把握自己的声音。对歌曲结构的划分准确。第二课时赶海的小姑娘教学内容：歌曲赶海的小姑娘 。教学目标：感受大海边的生动情趣，以及大海所寄托的的游子的思乡之情。教学重、难点：通过演唱歌曲体会“赶海”的情景，感受音乐欢快活泼的情绪，有感情的演唱歌曲。教
5、具：风琴、数码视频展示台。教学过程：组织教学：进行课堂礼仪，师生问好。一、导入新课：多媒体播放有关海边的情景导入。二、教授新课：1、用录音机播放歌曲，示范演唱。2、教师教唱，学生跟唱。3、解决学生有困难的地方，重点教唱。4、跟随录音机伴奏带完整的演唱。5、分小组合作试着为歌曲创编舞蹈动作，在全体同学面前表演。6、完整的有感情的演唱全曲。三、巩固新课：学生能掌握所学内容。四、课堂小结：教后记：学生在演唱过程中，能很好的用自己的感情表达歌曲内容，对拖拍的演唱上，气息也有了更长的支持，在舞蹈创编上，也有新的想法与动作设计，课堂气氛热烈。第三课时阿爸回来了教学内容：音乐活动阿爸回来了 。教学目标：积极
6、参与音乐活动阿爸回来了的创编和表演。教学重、难点：通过表演阿爸回来了体验渔民的劳动生活。教 具：多媒体、图片教学过程：组织教学：进行课堂礼仪，师生问好。一、导入新课：完整的表演唱歌曲赶海的小姑娘导入。二、教授新课：1、按教材的提示表现大海边的声音，如螺号、海浪声、海风声等。2、海风的演唱要注意声音的连贯。海浪的演唱是一种轮唱的练习。螺号的演唱要注意装饰音的运用。渔歌的演唱可启发学生自由的哼唱。3、引导学生创编阿爸回来了的情景。第一场：二个好朋友。第二场：螺号声声。第三场：阿爸回来了。三、巩固新课：学生能掌握所学内容。四、课堂小结：教后记：本节课主要难度在表演创编舞蹈上，在分组活动中，有的学生能
7、很好的用自己的肢体表现情景，有的学生却不够大方。经过引导，大多数学生都能大方的表现自己。第四课时丰收欢乐而归教学内容：欣赏民乐合奏丰收欢乐而归 。教学目标：感受乐曲中不同的速度所表达的不同情绪。教学重、难点：能描述音乐表现的不同情境。教 具：风琴、数码视频展示台。教学过程：组织教学：进行课堂礼仪，师生问好。一、导入新课：多媒体播放关于丰收的欢乐场面导入。二、教授新课：1、第一遍欣赏乐曲丰收欢乐而归 。感受音乐中出现了几种不同的情绪？这种情绪是由什么音乐要素造成的？（自由的散板、中速的优美、快速的欢快等？）2、介绍乐曲：这是民乐合奏东海渔歌的第四部分丰收欢乐而归 ，表现了渔民们战胜风浪之后，满载
8、丰收欢乐而归的情景。3、分段欣赏：能分辨三个不同的乐段。（1）开始是由什么乐器的领奏的？（2）中间乐段抒情的旋律是由什么乐器演奏的？（3）哼唱第三乐段的旋律或用打击乐器为旋律伴奏。三、巩固新课：学生能掌握所学内容。四、课堂小结：教后记：通过欣赏，不仅让学生了解了民族乐器，更让学生在听的过程中仔细品味了优美的乐曲，在引导下，学生能自己找出三个不同段落的特点及领奏乐曲，这节课是成功的。第五课时大海啊，故乡教学内容：欣赏歌曲大海啊故乡 。教学目标：通过欣赏培养学生热爱家乡和祖国的美好情感。教学重、难点：学生能哼唱歌曲并按节奏创编二小节的旋律。教 具：风琴、数码视频展示台。教学过程：组织教学：进行课堂
9、礼仪，师生问好。一、导入新课：多媒体播放有关大海的场景导入。二、教授新课：1、初步聆听乐曲，要求学生仔细聆听乐曲中所唱的内容。2、第二次欣赏歌曲：要求学生说出哪一句旋律使你最受感动，为什么？3、第三次欣赏歌曲，要求学生跟着音乐哼唱。4、第四次欣赏，请同学们按自己的方式说出自己的感受。5、有感情的演唱歌曲，表达自己对祖国和故乡的热爱。三、巩固新课：学生能掌握所学内容。四、课堂小结：教后记：这是一首大家耳熟能详的歌曲，学生在听的过程中，随音乐整齐的进行了合唱，并能说出这首歌给他们的感动之处，更能随引导，上升到对祖国和故乡的热爱。第六课时小螺号教学内容：歌曲小螺号 。教学目标：能用欢快的声音演唱小螺
10、号 。教学重、难点：会唱歌曲，能用欢快的声音唱出歌曲的感情。教 具：风琴、数码视频展示台。教学过程：组织教学：进行课堂礼仪：师生问好（音乐） 。一、导入新课：多媒体播放“小锣号”的图片。导入。二、教授新课：1、请学生有感情的齐读歌词，然后有节奏的朗读。2、教师教唱曲谱，生跟唱。3、师弹琴一字一句的教唱，生一字一句唱。4、教师着重教唱学生感到困难的地方，重点教唱。5、学生有感情的完整的演唱全曲。三、巩固新课：学生能掌握所学内容。四、课堂小结：教后记：学生通过短片，看到了渔民的劳动场景，并在学唱新歌的过程中，随教师指导，很好的表现出吹起小螺号的自豪之情。在两个乐段情绪的变化上，也很好的掌握，并能演
11、唱到位。我们的田野第二单元备课教学内容：一、学唱歌曲：我们的田野 、 田野在召唤 。二、欣赏活动：田园随想 。教学目标：一、通过优美的歌曲，让学生体验田园风光带给人们愉快的审美感受。二、结合音乐、绘画和配乐朗诵等艺术形式，用自己的方式表达对田园的赞美。教学重点：学生能用连贯、优美的声音演唱歌曲，并能背唱。同时，认识延音线及他的用法。教学难点：能用歌曲、乐曲、绘画、配乐朗诵或表演等形式，表现一幅田园小景。教 具：风琴、数码视频展示台。课 时：5 课时第一课时我们的田野教学内容：学唱歌曲我们的田野 。教学目标：让学生体验田园风光带给人们愉悦的审美感受。教学重点：学生能优美连贯的声音演唱全曲，能背唱
12、歌曲。教学难点：学生能有感情的演唱歌曲。教 具：风琴、数码视频展示台。教学过程：组织教学：进行课堂礼仪，师生问好（音乐） 。一、导入新课：多媒体播放有关郊外田野的优美风光。二、教授新课：1、歌曲的歌词好像一幅优美的图画，有节奏的朗读歌词。2、歌曲是一首单乐段歌曲，由不规则的三个乐句组成（5+6+6） ，旋律优美、流畅。3、全曲共有 6 处弱起小节，其中二处是在强拍上的弱起，又好像是连绵不断的群山，使人产生美感。三、巩固新课：学生能掌握所学内容。四、课堂小结：教后记：了解了歌曲的划分及段落特点，并能通过视频，看到优美的田野风光，在朗读歌词中，也能很好的用自己的语言表达对田野的热爱。第二课时我们的
13、田野教学内容：歌曲我们的田野 。教学目标：通过欣赏表现田野的艺术作品，培养学生的审美情趣，感受大自然的美。教学重点：学生能有感情的演唱歌曲。教学难点：对歌曲进行二度创作，根据自己的理解去演绎歌曲。教 具：风琴、数码视频展示台。教学过程：组织教学：进行课堂礼仪，师生问好？（音乐）一、导入新课：多媒体播放有关田野风光的画面。二、教授新课：1、全体学生有感情有节奏的齐读歌词。2、教师范唱全曲，学生浅谈自己的感受。3、教师弹琴教唱，生跟唱。4、教师着重教唱学生有困难的地方。5、学生完整的演唱全曲，能用连贯、优美的声音演唱。三、巩固新课：学生能掌握所学内容。四、课堂小结：教后记：学生演唱时音准到位，但是
14、在演唱气息上，不够连贯。学生的情感真实，并能用声音传递情感。第三课时田野在召唤教学内容：学唱歌曲田野在召唤 。教学目标：让学生体验田园风光带给人们愉悦的审美感受。教学重点：能用欢快的情绪演唱歌曲。教学难点：将自己的情绪融入到歌曲中，进行有感情的演唱。教学用具：风琴、数码视频展示台。教学过程：组织教学：进行课堂礼仪，师生问好（音乐） 。一、导入新课：复习上节课所学我们的田野导入。二、教授新课：1、介绍歌曲：田野在召唤是一首意大利民歌，具有朝气蓬勃、热情奔放的特点，歌曲由两个乐段构成。2、第一乐段是双句体乐段。二个乐句的节奏基本相同。3、第二乐段也是双乐句体乐段。二个乐句的节奏基本相同。4、在这首
15、歌曲中，旋律基本上上行的，力度的变化及重音的运用将对情感的表现有着重要的作用。三、巩固新课：学生能掌握所学内容。四、课堂小结：教后记：学生把握的歌曲情绪很准确，并在演唱时，随教师思路，由安静到激昂，声音由弱到强，感情越来越充实，对歌曲的这些把握比较到位。 第四课时田园随想教学内容：欣赏田园随想 。教学目标：学生能用歌曲、乐曲、绘画、配乐朗诵或表演等形式，表现一幅田园小景。教学重点：学生能感受乐曲所带来的情绪。教学难点：能用自己的方式表现乐曲的情绪。教 具：风琴、数码视频展示台。教学过程：组织教学：进行课堂礼仪，师生问好（音乐） 。一、导入新课：多媒体播放有关田园风光的画面导入。二、教授新课：1
16、、简介乐曲：这首乐曲是一个创造性的活动内容，首先通过听音乐、欣赏名画、配乐朗读散文，让学生感受田园的优美意境，启发学生用自己的方式表现田园的情景。2、 “蒙胧的远山、翠绿的原野、潺潺的小溪，小鸟在树林中啁啁鸣叫，远处传来悠扬的牧歌声用优美的话语，听着乐曲，引导学生边听边进行想像。3、音乐与绘画有着非常密切的联系，启发学生用绘画的方式表达乐曲。三、巩固新课：学生能掌握所学内容。四、课堂小结：教后记：通过多媒体教学，学生从中获得了另一种享受，并能随着配乐进行朗诵，虽然学生的声音音色稍稚嫩，但是感情的表达还是很到位的。第五课时小步舞曲教学内容：欣赏小步舞曲 。教学目标：感受乐曲所带来的愉快心情。教学重点：通过欣赏乐曲，培养学生的审美情趣，感受大自然的美。教学难点：学生能感受乐曲，并能用自己的形式表现乐
