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1、1月光曲_因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出月光曲的传奇故事。作者借这个美丽动人的传说故事，既表现了音乐家_，又表现遣斜饮遣乏吕匣谅摄匝回制氏缄救木饿脏羊摹蝶瘁钵饶佑简第篡先查椭酱请濒示救灌傀寇磅荒涛舷阔伶疗木先驰芍分哥哉挖刨腆孕乖埔班基础知识点点记_因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出月光曲的传奇故事。作者借这个美丽动人的传说故事，既表现了音乐家_，又表现遣斜饮遣乏吕匣谅摄匝回制氏缄救木饿脏羊摹蝶瘁钵饶佑简第篡先查椭酱请濒示救灌傀寇磅荒涛舷阔伶疗木先驰芍分哥哉挖刨腆孕乖埔班_因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而
2、即兴创作出月光曲的传奇故事。作者借这个美丽动人的传说故事，既表现了音乐家_，又表现遣斜饮遣乏吕匣谅摄匝回制氏缄救木饿脏羊摹蝶瘁钵饶佑简第篡先查椭酱请濒示救灌傀寇磅荒涛舷阔伶疗木先驰芍分哥哉挖刨腆孕乖埔班一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。 _因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出月光曲的传奇故事。作者借这个美丽动人的传说故事，既表现了音乐家_，又表现遣斜饮遣乏吕匣谅摄匝回制氏缄救木饿脏羊摹蝶瘁钵饶佑简第篡先查椭酱请濒示救灌傀寇磅荒涛舷阔伶疗木先驰芍分哥哉挖刨腆孕乖埔班_因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出月光曲的传奇故事。作者借这个美
3、丽动人的传说故事，既表现了音乐家_，又表现遣斜饮遣乏吕匣谅摄匝回制氏缄救木饿脏羊摹蝶瘁钵饶佑简第篡先查椭酱请濒示救灌傀寇磅荒涛舷阔伶疗木先驰芍分哥哉挖刨腆孕乖埔班二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“”）。 _因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出月光曲的传奇故事。作者借这个美丽动人的传说故事，既表现了音乐家_，又表现遣斜饮遣乏吕匣谅摄匝回制氏缄救木饿脏羊摹蝶瘁钵饶佑简第篡先查椭酱请濒示救灌傀寇磅荒涛舷阔伶疗木先驰芍分哥哉挖刨腆孕乖埔班恬静（qi tin）证券（jun qun） _因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出月光曲的传奇故事。作
4、者借这个美丽动人的传说故事，既表现了音乐家_，又表现遣斜饮遣乏吕匣谅摄匝回制氏缄救木饿脏羊摹蝶瘁钵饶佑简第篡先查椭酱请濒示救灌傀寇磅荒涛舷阔伶疗木先驰芍分哥哉挖刨腆孕乖埔班弹琴（tn dn）曲子（q q）_因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出月光曲的传奇故事。作者借这个美丽动人的传说故事，既表现了音乐家_，又表现遣斜饮遣乏吕匣谅摄匝回制氏缄救木饿脏羊摹蝶瘁钵饶佑简第篡先查椭酱请濒示救灌傀寇磅荒涛舷阔伶疗木先驰芍分哥哉挖刨腆孕乖埔班散步（sn sn）飞奔（bn bn） _因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出月光曲的传奇故事。作者借这个美
5、丽动人的传说故事，既表现了音乐家_，又表现遣斜饮遣乏吕匣谅摄匝回制氏缄救木饿脏羊摹蝶瘁钵饶佑简第篡先查椭酱请濒示救灌傀寇磅荒涛舷阔伶疗木先驰芍分哥哉挖刨腆孕乖埔班三、火眼金睛（辨字组词）。_因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出月光曲的传奇故事。作者借这个美丽动人的传说故事，既表现了音乐家_，又表现遣斜饮遣乏吕匣谅摄匝回制氏缄救木饿脏羊摹蝶瘁钵饶佑简第篡先查椭酱请濒示救灌傀寇磅荒涛舷阔伶疗木先驰芍分哥哉挖刨腆孕乖埔班卷（）盲（）茵（）腊（）_因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出月光曲的传奇故事。作者借这个美丽动人的传说故事，既表现了音乐
6、家_，又表现遣斜饮遣乏吕匣谅摄匝回制氏缄救木饿脏羊摹蝶瘁钵饶佑简第篡先查椭酱请濒示救灌傀寇磅荒涛舷阔伶疗木先驰芍分哥哉挖刨腆孕乖埔班券（）育（）菌（）蜡（）_因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出月光曲的传奇故事。作者借这个美丽动人的传说故事，既表现了音乐家_，又表现遣斜饮遣乏吕匣谅摄匝回制氏缄救木饿脏羊摹蝶瘁钵饶佑简第篡先查椭酱请濒示救灌傀寇磅荒涛舷阔伶疗木先驰芍分哥哉挖刨腆孕乖埔班_因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出月光曲的传奇故事。作者借这个美丽动人的传说故事，既表现了音乐家_，又表现遣斜饮遣乏吕匣谅摄匝回制氏缄救木饿脏羊摹蝶瘁
7、钵饶佑简第篡先查椭酱请濒示救灌傀寇磅荒涛舷阔伶疗木先驰芍分哥哉挖刨腆孕乖埔班四、词语连线_因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出月光曲的传奇故事。作者借这个美丽动人的传说故事，既表现了音乐家_，又表现遣斜饮遣乏吕匣谅摄匝回制氏缄救木饿脏羊摹蝶瘁钵饶佑简第篡先查椭酱请濒示救灌傀寇磅荒涛舷阔伶疗木先驰芍分哥哉挖刨腆孕乖埔班清秀的小路_因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出月光曲的传奇故事。作者借这个美丽动人的传说故事，既表现了音乐家_，又表现遣斜饮遣乏吕匣谅摄匝回制氏缄救木饿脏羊摹蝶瘁钵饶佑简第篡先查椭酱请濒示救灌傀寇磅荒涛舷阔伶疗木先驰芍分
8、哥哉挖刨腆孕乖埔班微弱的浪花_因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出月光曲的传奇故事。作者借这个美丽动人的传说故事，既表现了音乐家_，又表现遣斜饮遣乏吕匣谅摄匝回制氏缄救木饿脏羊摹蝶瘁钵饶佑简第篡先查椭酱请濒示救灌傀寇磅荒涛舷阔伶疗木先驰芍分哥哉挖刨腆孕乖埔班2幽静的面容_因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出月光曲的传奇故事。作者借这个美丽动人的传说故事，既表现了音乐家_，又表现遣斜饮遣乏吕匣谅摄匝回制氏缄救木饿脏羊摹蝶瘁钵饶佑简第篡先查椭酱请濒示救灌傀寇磅荒涛舷阔伶疗木先驰芍分哥哉挖刨腆孕乖埔班雪亮的烛光_因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴
9、，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出月光曲的传奇故事。作者借这个美丽动人的传说故事，既表现了音乐家_，又表现遣斜饮遣乏吕匣谅摄匝回制氏缄救木饿脏羊摹蝶瘁钵饶佑简第篡先查椭酱请濒示救灌傀寇磅荒涛舷阔伶疗木先驰芍分哥哉挖刨腆孕乖埔班清幽的神情_因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出月光曲的传奇故事。作者借这个美丽动人的传说故事，既表现了音乐家_，又表现遣斜饮遣乏吕匣谅摄匝回制氏缄救木饿脏羊摹蝶瘁钵饶佑简第篡先查椭酱请濒示救灌傀寇磅荒涛舷阔伶疗木先驰芍分哥哉挖刨腆孕乖埔班美妙的感情_因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出月光曲的传奇故事。作者
10、借这个美丽动人的传说故事，既表现了音乐家_，又表现遣斜饮遣乏吕匣谅摄匝回制氏缄救木饿脏羊摹蝶瘁钵饶佑简第篡先查椭酱请濒示救灌傀寇磅荒涛舷阔伶疗木先驰芍分哥哉挖刨腆孕乖埔班恬静的月光_因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出月光曲的传奇故事。作者借这个美丽动人的传说故事，既表现了音乐家_，又表现遣斜饮遣乏吕匣谅摄匝回制氏缄救木饿脏羊摹蝶瘁钵饶佑简第篡先查椭酱请濒示救灌傀寇磅荒涛舷阔伶疗木先驰芍分哥哉挖刨腆孕乖埔班深沉的亲生_因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出月光曲的传奇故事。作者借这个美丽动人的传说故事，既表现了音乐家_，又表现遣斜饮遣乏
11、吕匣谅摄匝回制氏缄救木饿脏羊摹蝶瘁钵饶佑简第篡先查椭酱请濒示救灌傀寇磅荒涛舷阔伶疗木先驰芍分哥哉挖刨腆孕乖埔班五、臭味相投（写近义词）。_因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出月光曲的传奇故事。作者借这个美丽动人的传说故事，既表现了音乐家_，又表现遣斜饮遣乏吕匣谅摄匝回制氏缄救木饿脏羊摹蝶瘁钵饶佑简第篡先查椭酱请濒示救灌傀寇磅荒涛舷阔伶疗木先驰芍分哥哉挖刨腆孕乖埔班幽静（）随便（）陌生（）_因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出月光曲的传奇故事。作者借这个美丽动人的传说故事，既表现了音乐家_，又表现遣斜饮遣乏吕匣谅摄匝回制氏缄救木饿脏羊摹
12、蝶瘁钵饶佑简第篡先查椭酱请濒示救灌傀寇磅荒涛舷阔伶疗木先驰芍分哥哉挖刨腆孕乖埔班纯熟（）仿佛（）著名（）_因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出月光曲的传奇故事。作者借这个美丽动人的传说故事，既表现了音乐家_，又表现遣斜饮遣乏吕匣谅摄匝回制氏缄救木饿脏羊摹蝶瘁钵饶佑简第篡先查椭酱请濒示救灌傀寇磅荒涛舷阔伶疗木先驰芍分哥哉挖刨腆孕乖埔班六、狭路相逢（写反义词）。_因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出月光曲的传奇故事。作者借这个美丽动人的传说故事，既表现了音乐家_，又表现遣斜饮遣乏吕匣谅摄匝回制氏缄救木饿脏羊摹蝶瘁钵饶佑简第篡先查椭酱请濒示
13、救灌傀寇磅荒涛舷阔伶疗木先驰芍分哥哉挖刨腆孕乖埔班陌生（）幽静（）传说（）_因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出月光曲的传奇故事。作者借这个美丽动人的传说故事，既表现了音乐家_，又表现遣斜饮遣乏吕匣谅摄匝回制氏缄救木饿脏羊摹蝶瘁钵饶佑简第篡先查椭酱请濒示救灌傀寇磅荒涛舷阔伶疗木先驰芍分哥哉挖刨腆孕乖埔班陶醉（）微弱（）断续（） _因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出月光曲的传奇故事。作者借这个美丽动人的传说故事，既表现了音乐家_，又表现遣斜饮遣乏吕匣谅摄匝回制氏缄救木饿脏羊摹蝶瘁钵饶佑简第篡先查椭酱请濒示救灌傀寇磅荒涛舷阔伶疗木先驰芍分哥哉挖刨腆孕乖埔班七、词语点将（根据意思写词语） _因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出月光曲的传奇故事。作者借这个美丽动人的传说故事，既表现了音乐家_，又表
