《29湖心亭看雪课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《29湖心亭看雪课件（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一、导入新课,能说出描写西湖的诗句来吗?,人们常说“上有天堂，下有苏杭”，足见杭州西湖的名气。同学们，杭州西湖现在是我国著名的旅游胜地，被誉为“人间天堂”，自古以来就有无数文人墨客为它流下不少传世佳作。,接天莲叶无穷碧映日荷花别样红 杨万里,最爱湖东行不足绿杨阴里白沙堤 白居易,欲把西湖比西子淡妆浓抹总相宜 苏轼,未能抛得杭州去一半勾留是此湖 白居易,过渡语: 西湖，是一首诗，一幅天然图画，一个美丽动人的故事，不论是多年居住在这里的人还是匆匆而过的旅人，无不为这天下无双的美景所倾倒。 自古以来，春花秋月，还是夏水冬雪，都是文人吟咏的对象，那么通过同学们的预习后,你认为这篇山水小品文是写什么景色
2、的？ 能说出带“雪”的一句诗来吗？,1欲将轻骑逐，大雪满弓刀。 卢 纶：塞下曲2遥知不是雪，为有暗香来。 王安石：梅花3孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 柳宗元：江雪4柴门闻犬吠，风雪夜归人。 刘长卿：逢雪宿芙蓉山主人5青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 王昌龄：从军行6欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 李 白：行路难 7窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 杜 甫：绝句,湖 心 亭 看 雪,张岱,二、学习新课,教学目标：1.知识目标：掌握一些重要字词，了解白描的手法；2.能力目标：学习叙事、写景和抒情相结合的写法；3.情感目标：由理解作者的精神世界到寻求人生的启示；4.教学重点：在深入理解课文内容的基础上
3、熟读成诵；5.教学难点：理解作者精神世界，写景与叙事抒情的写法；,1、听范读，找感觉2、齐朗读，看节奏3、个体读，纠错误,（一）、读课文,（二）、识生字,毳( )衣,雾凇( ),沆砀( )( ),铺毡( ),打更( ),.,.,.,.,.,.,cu,sng,gng,zhn,hng,dng,挐（ ）,no,张岱（15971689），字宗子、又字石公、号陶庵、明山阴（今浙江绍兴）人，曾参加过反清复明斗争，晚年隐居浙江剡溪山中。明末清初小品文的代表作家，他以清淡天真之笔，写国破家亡之痛，寓情境，意趣深远，也擅长写景和表现士大夫的闲情雅致，文笔清新活泼，趣味昂然。主要作品有陶庵梦忆和西湖梦录。,（三）
4、、走进作者,（四）、走进课文,本文写于明朝灭亡后，大约1645年，它是张岱小品的传世之作。作者追忆在西湖乘舟看雪的一次经历，写出了雪后西湖之景清新雅致的特点，表现了深挚的隐逸之思，寄寓了幽深的眷恋和感伤的情怀。作者在大雪三日、夜深人静之后，小舟独往。不期亭中遇客，三人对酌，临别才互道名姓。舟子喃喃，以三人为痴，殊不知这三人正是性情中人。,湖心亭位于杭州西湖之中，据说是宋代整修西湖时，以湖泥堆成小山，成为西湖三岛之一，后于山上建成亭阁，叫湖心亭。这是观赏西湖风景的好地方，因此常有文人墨客到此赏景。,1、基本情况了解,2、整体感悟：这篇课文主要写了哪两件事情？,1、独往湖心亭看雪 2、湖心亭偶遇佳
5、客,打更声刚结束 通“桡”，撑船 穿 毛皮衣服 水气凝成的冰花 白气弥漫的样子 全白 长堤在雪中只隐隐约约露出一道痕迹一棵小草，形容小 哪得 还 大酒杯 客居在此地 到 船夫 的人,3、重点字词 更定 挐 拥 毳衣 雾凇 沆砀 一白 长堤一痕 一芥 焉得 更 大白 客此 及 舟子 者,一层：出游时间，气候、环境。 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。二层：船中所见雪景（远景） 是日，更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。,4、课文翻译,.,明崇祯五年十二月，我正住在西湖
6、边。连续下了三天大雪，西湖中行人、飞鸟的声音都没有了。 这一天，晚上八点了，我划一条小船， 穿着毛皮衣服、带着火炉，独自往湖心亭看雪。（湖上）弥漫着水气凝成的冰花，（只见）天和云和山和水，浑然一体，白茫茫一片。湖上映出的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，像米粒一般大小的船中两三个人罢了。,三层：湖心亭偶遇佳客 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。 四层：道出张岱内心情感世界 及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”,来到湖心亭，看见还有两个人铺着毡子，面对面坐
7、着，一个小书童正把酒炉里的酒烧得滚沸了。（他们）见到我，非常高兴地说：“湖中怎么可能还有这种人？” 拉着我一起喝酒。我痛饮三大杯就告辞。问他们的姓名，他们说是金陵人，现客住这里。 下船时，船夫嘟嘟哝哝地说：“别说相公痴，还有同你相公一样痴的人呢。”,白描：是一种描写的方法。原是中国画的一种技法，是指一种不加色彩或很少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物象的画法。作为一种描写方法，是指抓住事物的特征，以质朴的文字，寥寥几笔就勾勒出事物形象的描写方法。,白描用于写人，只需三言两语即可勾画出人物的外貌和形态，使读者如见其人,如一面中与鲁迅的手：“竹枝似的手”。故乡中写中年闰土的手：“像松树皮” 。,又如
8、背影里父亲的体态、衣着、动作描写，特点突出，形象鲜明，而又真挚感人。,胖子；黑布小帽，黑布大马褂，深青布棉袍；探、攀、缩、倾,白描用于写景，只需几笔就勾勒出一幅鲜明的图画，使人如临其境。,天净沙秋思 马致远枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。,作者只是利用白描手法对景物进行了排列，就勾勒出一幅”天涯游子图”成就一首千古绝唱。,&1、在课文中找出表明看雪的时间、地点、天气环境状况的句子？&2 、文中具体写雪景的句子是哪几句？有什么特点？抒发了作者怎样的感情？,崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。,句子： “雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
9、湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。” 特点：用白描手法，简练朴素,不加渲染 。 感情：作者是一个超凡脱俗、孤高自傲的文人雅士,课文表达了他清高自赏的感情和淡淡的愁绪。,5、语句分析（答案仅供参考）,&3、“独往湖心亭” 与“舟中人两三粒而已”前后内容表达很矛盾，你知道这其中的奥秘吗？ “独”字不仅写出了数量，更写出了张岱与众不同的心态与情趣，舟子在犹如不在，知己难觅，由此可见他孤傲清高的性格。&4、同学们再继续找一找，文章中哪一个字最能概括张岱的性格 ？,舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” 这一句中的“痴”字,&5、文章结尾处舟子说张岱“痴” ，都云作者
10、痴，谁解其中味？,参考答案： 结尾引用舟子的话“莫说相公痴，更有痴似相公者！”一个“痴”字似贬实褒，这是对张岱的最确切的评价。他痴迷于天人合一的山水之乐；痴迷于世俗之外的闲情雅致。,作者借看西湖雪景，表现了自己遗世独立的情怀和不随流俗的生活方式。全文笔调淡雅流畅，看似自然无奇，而又耐人寻味，西湖的奇景是因了游湖人的存在而彰显了它的魅力，写景与写人相映成趣。,三、小结,板 书,湖 心 亭 看 雪,写景,全景：上下一白空旷，寂寞,近景：一痕，一点，一芥，两三粒,痴,抒情：,孤傲，超凡脱俗,环境(叙事):,湖中人鸟声俱绝,总结,中考链接,1.,2.,3.,这,小草,杯,客居,5.翻译下列句子,雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。,湖中焉得更有此人,大雪三日，湖中人鸟声俱绝。,5.,
