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1、1丰富多样的情绪讲课思路教学过程：一、导入新课：（调动学生情绪法）调动同学们的上课情绪，引出上课的主题丰富多样的情绪（投影 1）同学们，在上课之前，我建议大家以热烈的掌声欢迎前来听课的各位领导老师，今天我们将通过这堂课把我们班最美的一面展现给我们的各位老师，请问，大家有信心吗？生：有信心师：好，非常好！师：现在开始上课，请问大家看到有这么多的教师来听课，你们的心情是怎样的呢？生： 高兴、兴奋、紧张等师：其实，就在走进教室之前，老师心里也是忐忑不安的，有这么多同行、专家来听课，很怕自己讲不好。但是刚才同学们响亮的回答使老师增添了几分自信，多了几分从容。老师深信通过我们是生的共同努力一定能上好这节
2、课。在我们刚才的表白中，提到这样几个词：（投影 2）大家所说的高兴、兴奋、紧张反映的都是人的情绪。在我们的日常生活中，情绪随时随处都存在，一切活动都会自然或不自然地打上情绪的印迹。那什么是情绪、它有哪些作用，这节课，就让我们共同走进丰富多样的情绪世界共同探讨这些问题。（投影 3：课题）二、探究学习师：上新课之前，我想请一个同学做一些小游戏，大家说好不好。请一个同学与老师合作，请同学扮演的是，老师要告诉他一些词语（兴高采烈、怒不可遏、痛哭流涕、心惊胆战），他用动作和表情，同学们猜一猜他表演的哪些生活中的情绪。（老师告诉，同学表演，同学们猜）。师：鼓掌，谢谢这个同学的表演。师：生活中我们感受到这样
3、那样的情绪有很多，所以我们的第一目：情绪万花筒（投影 4）（一）情绪万花筒师：当我们遇到下列情形是，大家想一下是什么样的情绪（投影 5-9）；这些情绪感受不是无缘无故地产生的，它通常是由一定的事物引起的，并且总是与个人的内心需要相联系。当需要愿望得到满足时，会产生高兴、惊喜、激动等感受；得不到满足时，则会产生失望、2生气、悲伤等感受。像我们这样的感受就叫情绪，所以情绪是人的心理活动的重要表现，它产生于人的内心需要是否得到满足。（投影 10：什么是情绪）师：大家也看出来，其实我们的情绪是多种多样的，老师就要问同学们了，生活中情绪到底有哪些类型呢？请同学们来猜一猜（投影 11）师：请同学记住这是我
4、们生活中常见的四种基本情绪（学生说，投影 12），为加深同学们的印象，下面我们来找一找下列古诗句分别表达了哪些情绪（投影 13）师：除了这些诗句外，在我们大家使用的词语中也很多是描写这些情绪的。下面我们来一个小比赛，老师把同学们分成喜、怒、哀、惧四个队（投影 14）来进行情绪词语接龙，老师说一下比赛规则：第一个同学说完后面同学接着说，说别人说过的、停顿超过五秒的、词语不对的、重复的，你们组的游戏结束。（其他组计分，给大家 30 秒准备时间）。比赛开始，从“喜”队开始（鼓掌加油、不错的组鼓掌加油）师：小结，展示老师搜集的词语（投影 15），这就是我们常见的情绪的四大类型师：大家再想一想在我们生活
5、中，我们的心情有时是用一种情绪是难以表达出来的，比如（同学说，教师投影 16），这些都表明我们的情绪是复杂多样的。那么情绪会不会无缘无故的产生呢？（不会）为什么会有这些情绪呢？师：情绪的产生：请表达你的情绪（大家动手做）（投影 17）同学回答。师：这些情景说明，我们情绪的产生是有原因的，是产生于一定的事情当中（投影 18：情绪的产生）过渡：结合上面所讲的几点，可以看出人的内心世界是非常丰富多彩的，丰富的内心世界决定了人的情绪具有丰富多样的特性，就好像是一个万花筒，不同的情绪对人们的行为和生活的作用各不相同。那情绪对人们的行为和生活有什么样的作用呢？我们来探讨第二目：情绪与生活（投影 19）（二
6、）情绪与生活师：情绪和生活有什么样的联系呢？（投影 20）同学们，你们说他俩差在哪儿呢？（学生讨论回答） 师：对这两名同学来讲，情绪是怎样发挥它的神奇作用的。（投影 21）我们看得出来，宁宁一开始是一种怎样的情绪：高兴快乐-（在情绪的影响下）精神焕发、干劲倍增、充满自信；明明一开始就无精打采、萎靡不振、缺乏信心。3那同学们觉得哪种情绪是积极的，哪种情绪是消极的学生回答，教师总结：根据情绪对人的行动产生的作用来归纳，情绪有消极情绪和积极情绪两种。对人的行动起到促进作用的情绪，叫积极情绪；对人的行动起到抑制作用的情绪，叫消极情绪。师：情绪就像神奇果（投影 22）在我们生活中，这两种情绪也影响着我们
7、的生活和行为，下面我们通过事例来共同探讨积极情绪和消极情绪的不同作用。（一）（我们来看一则故事，同学读杯弓蛇影的故事）（投影 23）讨论：1、主人公由生病到恢复健康的原因是什么？ 由疑虑的情绪造成的（疑虑是消极情绪还是积极情绪？）2、这个故事说明了什么？（情绪对我们的身体有什么影响）情绪影响着人的身体健康。师小结：这个故事的言外之意就是说：积极地情绪有利于我们的身体健康，消极的情绪有损于我们的身体健康。（投影 24-25）知识拓展学生举例：（如红楼梦中的林黛玉；三国演义中“诸葛亮三气周瑜”的故事；春秋时吴国大夫伍子胥过昭关时，一夜之间须发全白）师：积极情绪治病：“三分病，七分养”这句俗语就说明
8、了这个道理。所以希望我们要保持一种积极情绪，记住：“笑一笑，十年少；愁一愁，白了头”（二）师：我们来看情绪的第二个神奇的作用：（学生议论活动，教师请若干学生回答，后总结）（1）你在什么情绪状态下，记忆效率会有所提高，记东西又快又牢，思维也特别活跃，在什么情绪状态下觉得自己思维迟钝？（投影 26）当我们处在高兴、满意的情绪状态之中时，我们就会感到精力充沛，工作、学习的效率特别高，会觉得信心十足，自己能够把这件事做好。 可见情绪在一定程度上会影响智力的发展。所以情绪的第二个作用是:情绪影响人的智力发展我们从中可以得到什么启发呢？在学习中，我们应该怎样做呢？4在学习中，如果我们能以积极的情绪、乐观的
9、态度对待我们的学习，做到好学、乐学，就会有助于提高学习效率。（三）（投影 27）得出情绪的第三个作用情绪影响人的正常水平的发挥（四）一般来讲，人们处于良好情绪状态时，容易控制自己的理智，发挥出自己的正常水平。而在消极情绪状态时，人们的判断力和分析能力就会下降，影响正常水平的发挥，严重的还会使人失去理智，做出许多反常的、不可思议的举动。（投影 28）得出情绪的第四个作用情绪影响人的理智。这就是情绪的作用（投影 29）情绪是一把双刃剑。（小结情绪的作用）情绪状态过高、过低都不利于正常水平的发挥。只有当情绪状态适度，才会发挥出最高水平。（投影 30-31）三、总结评价师：这就是我们这节课探究的内容，现在我们一起来总结一下1、小结知识点（投影 32）2、学生谈收获3、同学们各抒己见，纷纷谈了自己的学习收获与体会。（投影 33）那么你们收获的实际效果如何呢？老师要考一考大家了（投影 34-36：课堂练习）。4、拓展延伸（投影 37）5、生活是丰富多彩的，因此我们的情绪也是多种多样的，生活中产生一定的情绪是正常的。知到了情绪有好坏之分，也会产生积极和消极的作用，我们应该学会控制自己的情绪，做情绪的主人，不做情绪的奴隶，所以我们应记住（投影 38）师：快乐是一天，不快乐也是一天，为什么不天天快乐呢？来吧让我们乘上幸福列车，驶向我们的快乐老家（播放歌曲：快乐老家结束本课投影 39）
