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1、主题三：抓住关键点，顺藤摸瓜“推断题”的解题方法一、教学目的：1、使学生熟悉常见的化学反应规律。2、培养学生运用知识解决实际问题的能力。二、教学过程：（引言） “推断题”是初中化学中常见的一种题型，这类题的解题过程，对于培养学生分析问题、解决问题的能力，有着重要的作用。但是这类题型的呈现方式多种多样，使得有些同学在分析的时候总感到无从下手或顾此失彼。解决这类题型的关键在于要抓住“关键点” ，这里所说的“关键点”一是指特殊的物质例如：紫红色的金属、能使成清石灰水变浑浊的气体等等，一是指特殊的化学反应现象例如：蓝色沉淀、产生不溶于硝酸的白色沉淀等等。下面我们分别举出几种类型的推断题，来分析一下这类
2、题型的解题思路。一、推断物质种类（一）叙述式推断题例：有 A、B、C、D 四种化合物，已知 A 是硝酸盐，B 是酸，C 是碱，D 是含正三价元素的氯化物，经下列操作，其现象分别是： A 与 B 两溶液混合，产生不溶于稀硝酸的白色沉淀； B 与 C 两溶液混合，恰好完全反应，其溶液中溶质是食盐；C 与 D 两溶液混合，产生红褐色沉淀，其溶液中溶质也是食盐。用化学式表示各化合物：A B C D A 和 B 反应的化学方程式为 C 和 D 反应的化学方程式为 （二）反应表达式推断题有属于酸、碱、盐的 5 种常见物质 A、B、C、D、E，它们之间可以发生如下反应：（1）A+B=C+H 2O（2）C+
3、H 2SO4=D+A （3）E+AgNO 3=AgCl+C 根据上述反应，推断下列各物质的化学式： A_，B_，C_，D_，E_。（三）表格式推断题1、现有稀盐酸、稀硫酸、氢氧化钡、碳酸钠 4 瓶失去标签的溶液，分别编号为 A、B、C、D。每次取少量溶液两两混合，所观察到的现象记录在下表中（“”表示无明显现象；“”表示有沉淀生成；“”表示有气体生成） 。由此推断 4 瓶溶液中的溶质的化学式分别为：A ；B ；C ；D 写出上述实验过程的有关反应方程式：A+B C+D（四）框图式推断题1、有 A、B、C、D、E、F 六种化合物，它们在水溶液中反应关系如下：（1）试推断各物质的化学式：AB C D
4、 EF （2）写出 A 溶液与 AgNO3 溶液反应的化学方程式 。二、有关物质（或离子）存在的推断题（一）物质存在推断题1、有一包粉末可能含有碳酸钙、碳酸钠、硫酸钠、硫酸铜、硝酸钠中的一种或几种，某学生为了确定其组成，做如下实验，请根据实验现象进行推断，把相应的物质的化学式填在表中的空格内。实验内容和步骤 实验现象 结论（1）在试管中加入少量粉末，注入足量的蒸馏水充分振荡溶液无色透明，没有沉淀物原粉末中肯定不含的物质是 ， 。（2）取少量上述溶液滴入盐酸 有气泡产生肯定有的物质是 。（3）另取(1)中少量溶液滴入氯化钡溶液 有白色沉淀产生原粉末中肯定还有的物质是 。（4）在(3)中滴加稀硝酸
5、沉淀部分溶解，并有气泡产生可能有的物质是 。（二）推断离子的存在1、某化工场排放的污水中，常溶有某些对人体有害的物质。通过目测，初步认为可能含有 Fe3+、Ba 2+、Na +、OH 、Cl 、CO 32 、SO 42 ;为了进一步确认，进行实验检测：取污水仔细观察，呈无色、透明、均一状态。向取样的污水中，滴入稀硫酸，有大量白色沉淀产生，再加稀硝酸，白色沉淀不消失。用 pH 试纸测定污水的 pH 值，试纸显深蓝色。由此可知，该污水中：肯定含有的离子是_ ，肯定没有的离子是_可能含有的离子是_ 。2、 在分开盛放的 A、B 两种溶液中，共含有 Na+、Cu 2+、Ba 2+、Mg 2+、NO 3
6、-、OH -、SO 42-七种离子，两种溶液中所含的离子各不相同。已知 A 溶液中含有 4 种离子，且可以使紫色石蕊试液变为蓝色，则 B 溶液中含有的离子是_。附：连线式推断题1、下图中的 A、B、C、D、E、F 分别表示石 灰水、硫酸铜溶液、碳酸钠溶液、氯化钡溶液、盐酸和 金属铁，它们之间的连线表明相邻的两种物质之间能发 生反应。试根据图中关系确定 A、B、C、D、E、F 各物质 的化学式。A、 B、 C、 D、 E、 F、 2、下图里有 A、B、C、D、E、F 六种物质，它们是硝酸铜、碳酸钠、氯化钡、稀硫酸、氢氧化钙五种溶液和单质铁。凡用直线相连的两物质间均可发生化学反应。 （1）推断：B 是 。（2）C 和 F 反应的化学方程式是_。
