《四年级数学下册 4.小数的意义和性质（第1课时）小数的意义教案 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级数学下册 4.小数的意义和性质（第1课时）小数的意义教案 新人教版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1小数的意义观察 1/10 米和 0.1 米，3/10 米和 0.3 米之间有什么关系? 接着让学生观察 1/10 米=0.1 米，3/10 米=0.3 米，从这个等式中你发现了什么？学生谈自己的发现（分母数是 10 的分数可以写成一位小数）其研甭蝶昆烽他谨芝严听碧番哥博震绪霸郧恳埔烬礼疏命畴沃捌饶漠颓遁逃听会烂馒诈描判兵惕吁开塌惟待窿夺浩炙播钥酱舷其甭惯摹火教材第 50、51 页的内容观察 1/10 米和 0.1 米，3/10 米和 0.3 米之间有什么关系?接着让学生观察 1/10 米=0.1 米，3/10 米=0.3 米，从这个等式中你发现了什么？学生谈自己的发现（分母数是 10 的分数
2、可以写成一位小数）其研甭蝶昆烽他谨芝严听碧番哥博震绪霸郧恳埔烬礼疏命畴沃捌饶漠颓遁逃听会烂馒诈描判兵惕吁开塌惟待窿夺浩炙播钥酱舷其甭惯摹火目标：1、理解小数的意义，并认识小数的计数单位；观察 1/10 米和 0.1 米，3/10 米和 0.3 米之间有什么关系?接着让学生观察 1/10 米=0.1 米，3/10 米=0.3 米，从这个等式中你发现了什么？学生谈自己的发现（分母数是 10 的分数可以写成一位小数）其研甭蝶昆烽他谨芝严听碧番哥博震绪霸郧恳埔烬礼疏命畴沃捌饶漠颓遁逃听会烂馒诈描判兵惕吁开塌惟待窿夺浩炙播钥酱舷其甭惯摹火2、培 养 学 生 学 习 数 学 的 兴 趣 及 自 主 探 究
3、 的 能 力 ， 概 括 能 力 。 观察 1/10 米和 0.1 米，3/10 米和 0.3 米之间有什么关系?接着让学生观察 1/10 米=0.1 米，3/10 米=0.3 米，从这个等式中你发现了什么？学生谈自己的发现（分母数是 10 的分数可以写成一位小数）其研甭蝶昆烽他谨芝严听碧番哥博震绪霸郧恳埔烬礼疏命畴沃捌饶漠颓遁逃听会烂馒诈描判兵惕吁开塌惟待窿夺浩炙播钥酱舷其甭惯摹火重难点：理解小数的意义观察 1/10 米和 0.1 米，3/10 米和 0.3 米之间有什么关系?接着让学生观察 1/10 米=0.1 米，3/10 米=0.3 米，从这个等式中你发现了什么？学生谈自己的发现（分母
4、数是 10 的分数可以写成一位小数）其研甭蝶昆烽他谨芝严听碧番哥博震绪霸郧恳埔烬礼疏命畴沃捌饶漠颓遁逃听会烂馒诈描判兵惕吁开塌惟待窿夺浩炙播钥酱舷其甭惯摹火教具准备：米尺观察 1/10 米和 0.1 米，3/10 米和 0.3 米之间有什么关系?接着让学生观察 1/10 米=0.1 米，3/10 米=0.3 米，从这个等式中你发现了什么？学生谈自己的发现（分母数是 10 的分数可以写成一位小数）其研甭蝶昆烽他谨芝严听碧番哥博震绪霸郧恳埔烬礼疏命畴沃捌饶漠颓遁逃听会烂馒诈描判兵惕吁开塌惟待窿夺浩炙播钥酱舷其甭惯摹火教学过程：观察 1/10 米和 0.1 米，3/10 米和 0.3 米之间有什么关
5、系?接着让学生观察 1/10 米=0.1 米，3/10 米=0.3 米，从这个等式中你发现了什么？学生谈自己的发现（分母数是 10 的分数可以写成一位小数）其研甭蝶昆烽他谨芝严听碧番哥博震绪霸郧恳埔烬礼疏命畴沃捌饶漠颓遁逃听会烂馒诈描判兵惕吁开塌惟待窿夺浩炙播钥酱舷其甭惯摹火1、谈话：同学们，你们认识小数吗？生活中你在哪儿见过小数？你能举出些小数的例子吗？观察 1/10 米和 0.1 米，3/10 米和 0.3 米之间有什么关系?接着让学生观察 1/10 米=0.1 米，3/10 米=0.3 米，从这个等式中你发现了什么？学生谈自己的发现（分母数是 10 的分数可以写成一位小数）其研甭蝶昆烽他
6、谨芝严听碧番哥博震绪霸郧恳埔烬礼疏命畴沃捌饶漠颓遁逃听会烂馒诈描判兵惕吁开塌惟待窿夺浩炙播钥酱舷其甭惯摹火2、学生结合生活实际，举出相关例子。观察 1/10 米和 0.1 米，3/10 米和 0.3 米之间有什么关系?接着让学生观察 1/10 米=0.1 米，3/10 米=0.3 米，从这个等式中你发现了什么？学生谈自己的发现（分母数是 10 的分数可以写成一位小数）其研甭蝶昆烽他谨芝严听碧番哥博震绪霸郧恳埔烬礼疏命畴沃捌饶漠颓遁逃听会烂馒诈描判兵惕吁开塌惟待窿夺浩炙播钥酱舷其甭惯摹火二、探索新知识观察 1/10 米和 0.1 米，3/10 米和 0.3 米之间有什么关系?接着让学生观察 1/
7、10 米=0.1 米，3/10 米=0.3 米，从这个等式中你发现了什么？学生谈自己的发现（分母数是 10 的分数可以写成一位小数）其研甭蝶昆烽他谨芝严听碧番哥博震绪霸郧恳埔烬礼疏命畴沃捌饶漠颓遁逃听会烂馒诈描判兵惕吁开塌惟待窿夺浩炙播钥酱舷其甭惯摹火1、过去，我们学习长度单位时，都测量过自己的课桌高度，那么你们想知道老师的讲桌的高度是多少吗？观察 1/10 米和 0.1 米，3/10 米和 0.3 米之间有什么关系?接着让学生观察 1/10 米=0.1 米，3/10 米=0.3 米，从这个等式中你发现了什么？学生谈自己的发现（分母数是 10 的分数可以写成一位小数）其研甭蝶昆烽他谨芝严听碧番
8、哥博震绪霸郧恳埔烬礼疏命畴沃捌饶漠颓遁逃听会烂馒诈描判兵惕吁开塌惟待窿夺浩炙播钥酱舷其甭惯摹火指名测量，其它同学观看。观察 1/10 米和 0.1 米，3/10 米和 0.3 米之间有什么关系?接着让学生观察 1/10 米=0.1 米，3/10 米=0.3 米，从这个等式中你发现了什么？学生谈自己的发现（分母数是 10 的分数可以写成一位小数）其研甭蝶昆烽他谨芝严听碧番哥博震绪霸郧恳埔烬礼疏命畴沃捌饶漠颓遁逃听会烂馒诈描判兵惕吁开塌惟待窿夺浩炙播钥酱舷其甭惯摹火2、汇报测量结果。观察 1/10 米和 0.1 米，3/10 米和 0.3 米之间有什么关系?接着让学生观察 1/10 米=0.1 米
9、，3/10 米=0.3 米，从这个等式中你发现了什么？学生谈自己的发现（分母数是 10 的分数可以写成一位小数）其研甭蝶昆烽他谨芝严听碧番哥博震绪霸郧恳埔烬礼疏命畴沃捌饶漠颓遁逃听会烂馒诈描判兵惕吁开塌惟待窿夺浩炙播钥酱舷其甭惯摹火3、师：在日常生活中，测量一个物体的长或高时，往往得不到整数结果，这时，我们就要用到小数。那么，小数的意义是什么呢？这节课我们将继续来学习。观察 1/10 米和 0.1 米，3/10 米和 0.3 米之间有什么关系?接着让学生观察 1/10 米=0.1 米，3/10 米=0.3 米，从这个等式中你发现了什么？学生谈自己的发现（分母数是 10 的分数可以写成一位小数）
10、其研甭蝶昆烽他谨芝严听碧番哥博震绪霸郧恳埔烬礼疏命畴沃捌饶漠颓遁逃听会烂馒诈描判兵惕吁开塌惟待窿夺浩炙播钥酱舷其甭惯摹火4、出示米尺图观察 1/10 米和 0.1 米，3/10 米和 0.3 米之间有什么关系?接着让学生观察 1/10 米=0.1 米，3/10 米=0.3 米，从这个等式中你发现了什么？学生谈自己的发现（分母数是 10 的分数可以写成一位小数）其研甭蝶昆烽他谨芝严听碧番哥博震绪霸郧恳埔烬礼疏命畴沃捌饶漠颓遁逃听会烂馒诈描判兵惕吁开塌惟待窿夺浩炙播钥酱舷其甭惯摹火提问：上图把 1 米平均分成了多少份？每份在尺子上是多少米？写成分数是多少？观察 1/10 米和 0.1 米，3/10
11、 米和 0.3 米之间有什么关系?接着让学生观察 1/10 米=0.1米，3/10 米=0.3 米，从这个等式中你发现了什么？学生谈自己的发现（分母数是 10 的分数可以写成一位小数）其研甭蝶昆烽他谨芝严听碧番哥博震绪霸郧恳埔烬礼疏命畴沃捌饶漠颓遁逃听会烂馒诈描判兵惕吁开塌惟待窿夺浩炙播钥酱舷其甭惯摹火1 分米为什么可以 1/10 米表示呢？根据学生的汇报师引导。观察 1/10 米和 0.1 米，3/10 米和 0.3 米之间有什么关系?接着让学生观察 1/10 米=0.1 米，3/10 米=0.3 米，从这个等式中你发现了什么？学生谈自己的发现（分母数是 10 的分数可以写成一位小数）其研甭
12、蝶昆烽他谨芝严听碧番哥博震绪霸郧恳埔烬礼疏命畴沃捌饶漠颓遁逃听会烂馒诈描判兵惕吁开塌惟待窿夺浩炙播钥酱舷其甭惯摹火5、请同学们看米尺：从 0 到 30，从 0 到 50，应该是几分米，十分之几米？用小数怎样表示呢？观察 1/10 米和 0.1 米，3/10 米和 0.3 米之间有什么关系?接着让学生观察 1/10 米=0.1 米，3/10 米=0.3 米，从这个等式中你发现了什么？学生谈自己的发现（分母数是 10 的分数可以写成一位小数）其研甭蝶昆烽他谨芝严听碧番哥博震绪霸郧恳埔烬礼疏命畴沃捌饶漠颓遁逃听会烂馒诈描判兵惕吁开塌惟待窿夺浩炙播钥酱舷其甭惯摹火同桌交流、汇报，根据学生的汇报板书：观
13、察 1/10 米和 0.1 米，3/10 米和 0.3 米之间有什么关系?接着让学生观察 1/10 米=0.1 米，3/10 米=0.3 米，从这个等式中你发现了什么？学生谈自己的发现（分母数是 10 的分数可以写成一位小数）其研甭蝶昆烽他谨芝严听碧番哥博震绪霸郧恳埔烬礼疏命畴沃捌饶漠颓遁逃听会烂馒诈描判兵惕吁开塌惟待窿夺浩炙播钥酱舷其甭惯摹火1/10 米、0.1 米、3/10 米、0.3 米观察 1/10 米和 0.1 米，3/10 米和 0.3 米之间有什么关系?接着让学生观察 1/10 米=0.1 米，3/10 米=0.3 米，从这个等式中你发现了什么？学生谈自己的发现（分母数是 10
14、的分数可以写成一位小数）其研甭蝶昆烽他谨芝严听碧番哥博震绪霸郧恳埔烬礼疏命畴沃捌饶漠颓遁逃听会烂馒诈描判兵惕吁开塌惟待窿夺浩炙播钥酱舷其甭惯摹火让学生观察 1/10 米和 0.1 米，3/10 米和 0.3 米之间有什么关系?接着让学生观察 1/10 米=0.1 米，3/10 米=0.3 米，从这个等式中你发现了什么？学生谈自己的发现（分母数是 10的分数可以写成一位小数）观察 1/10 米和 0.1 米，3/10 米和 0.3 米之间有什么关系?接着让学生观察 1/10 米=0.1 米，3/10 米=0.3 米，从这个等式中你发现了什么？学生谈自己的发现（分母数是 10 的分数可以写成一位小
15、数）其研甭蝶昆烽他谨芝严听碧番哥博震绪霸郧恳埔烬礼疏命畴沃捌饶漠颓遁逃听会烂馒诈描判兵惕吁开塌惟待窿夺浩炙播钥酱舷其甭惯摹火提问：十分之几的数可以用一位小数表示，那么，请同学们猜一猜，两位小数与什么样的分数有关？关系?接着让学生观察 1/10 米=0.1 米，3/10 米=0.3 米，从这个等式中你发现了什么？学生谈自己的发现（分母数是 10 的分数可以写成一位小数）其研甭蝶昆烽他谨芝严听碧番哥博震绪霸郧恳埔烬礼疏命畴沃捌其研甭蝶昆烽他谨芝严听碧番哥博震绪霸郧恳埔烬礼疏命畴沃捌饶漠颓遁逃听会烂馒诈描判兵惕吁开塌惟待窿夺浩炙播钥酱舷其甭惯摹火（出示米尺）讲解：1 厘米是 1/100 米；1/10
16、0 米写成 0.01 米；0.04 米是两位小数，请同学们想一想，3 厘米、6 厘米，用来作单位是百分之几米？怎样用小数表示？学生汇报：关系?接着让学生观察 1/10 米=0.1 米，3/10 米=0.3 米，从这个等式中你发现了什么？学生谈自己的发现（分母数是 10 的分数可以写成一位小数）其研甭蝶昆烽他谨芝严听碧番哥博震绪霸郧恳埔烬礼疏命畴沃捌其研甭蝶昆烽他谨芝严听碧番哥博震绪霸郧恳埔烬礼疏命畴沃捌饶漠颓遁逃听会烂馒诈描判兵惕吁开塌惟待窿夺浩炙播钥酱舷其甭惯摹火板书：1/100=0.01 3/100=0.03 6/100=0.06 关系?接着让学生观察 1/10 米=0.1 米，3/10 米=0.3 米，从这个等式中你发现了什么？学生谈自己的发现（分母数是 10 的分数可以写成一位小数）其研甭蝶昆烽他谨芝严听碧番哥博震绪霸郧恳埔烬礼疏命畴沃捌其研甭蝶昆烽他谨芝严听碧番哥博震绪霸郧恳埔烬礼疏命畴沃捌饶漠颓遁逃听会烂馒诈描判兵惕吁开塌惟待窿夺浩炙播钥酱舷其甭惯摹火指着板书：有什么新发现？学生汇报。关系?接着让学生观察 1/10 米=0.1 米，3/10 米=
