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1、交互式电子白板的好处电子白板在课堂中的使用，使问题的呈现变得新颖有趣，唤起了学生的求知欲望，整个课堂都是在活跃的活动气氛中开展，学生的思维整节课都保持欢乐愉快的最佳状态。1)人机交互:在白板系统的支持下，教师无需到主控台前，可以即时用鼠标笔直接打开各种计算机文件(包括多媒体素材与课件) ；可把多媒体元素嵌入挂图中，或制成链接，随时调用；可以通过页面跳转按钮快捷地跳到已有板书内容的任意一页；ACTIVBOARD的拉屏和 聚光灯等功能使得逐部分显示板书内容轻而易举。2)课堂人际交互:包括师生交互和生生交互，把白板作为一个交互的中介和平台，完成大多数常见的教学任务。通过师生交互实现教学内容传递和接受
2、，教师根据交互反馈进行动态调整；通过生生交互实现学习过程中的对话协作，展示、共享自己学习成果等。3)资源间交互:这是基于交互白板系统支持下对不同种类资源的教学利用的过程。交互式电子白板也支持复印，将电子白板直接与打印机连接，通过特定的白板笔进行板书，需要打印时，只需按下面板上的打印键即可实现彩色或黑白打印。还可以作为教学电子白板使用，将电子白板与计算机相连，此时的电子白板就相当于一个面积特别大的手写板，可以在上面任意书写、绘画并即时的在计算机上显示，文件保存为图形文件。此功能一般需要一个专用的应用程序支持。如果通过特定的应用程序，交互式电子白板就可以通过网络与其他办公室、会议室进行交流，实现网
3、络会议。电子黑板使其受欢迎的功能一块和中小学课堂普通黑板差不多大小的白色电子板，在和电脑相连后，就变成了神奇的电子黑板，那么电子黑板有什么功能使它如此受欢迎呢?1.丰富的学习和教学内容素材，按照教学课程进行匹配，每一课都匹配丰富的教学素材。2.辅助屏幕标记，为教师在使用电子黑板授课时提供便利。3.针对教师的课堂教学提供电子黑板功能，展示教学内容。4.借助背景、音乐、时钟设置，营造良好的教学场景和氛围。5.文件所占空间很小，便于下载、保存、使用、交流。6.教师可以利用软件所提供的丰富素材，制作个人的电子讲义，并可保存、交流课件。7.提供用户上传素材的方法和工具，优秀的教学成果能够继承和交流，以不
4、断丰富教学与学习资源。电子白板的使用方法（简单版）电子白板的使用越来越受到欢迎，今天小编就给大家简单介绍下电子白板的使用方法，具体复杂的功能使用，可以查看电子白板使用手册：1模式之间的切换技巧 窗口模式下，运行其他应用程序时，软件将自动切换到控制模式。控制模式下，点了画笔等只有在窗口模式和注解模式下才能用的工具，软件将自动切换到注解模式。 2创建、打开和保存文档 当你用交互式电子白板上课前，你可以创建一个自己文档。至于为什么要新建，可以举个例子。当你前面有老师用过这台电子白板而又没有保存上课记录时，你进入窗口模式就会看到前一位老师的上课内容，尤其是当你不小心点了“上一页” ，你会感觉莫明其妙，
5、因为你的印象中你并没有写过那些内容呀！如果你是从电脑桌面上重新进入白板时，则会自动为你创建一个新文档，上面的问题就不会遇到了。 当你用交互式电子白板上完一堂课，想在以后的教学中回顾一下现在的上课内容，你可以保存上课内容。方法是当你退出软件时，会弹出一个选择框，询问你是否保存。当你选择“是” ，你可以取一个名字，然后保存在指定的位置。当你选择“否”或是“取消”时，将不会保存你的上课内容。 当你要用交互式电子白板上一堂课，而相关内容，以前用交互式电子白板上过而且保存了，你就可以打开以前的上课记录，开始本堂课的教学，而不是重新再书写一遍。这也是交互式电子白板比传统黑板、粉笔、板擦“三位一体”的旧教学
6、模式优越的地方，我们应该提倡使用。 3设置页面背景颜色 在三种模式下，选择新建页面，都会建立一个空页。默认时，这个新建的页面的是纯白的。如果我们想换一个颜色作为背景，那么我们应该在主菜单中选“画图” ，然后再选“背景颜色” ，这时程序弹出背景颜色选择框，点击选择需要的页面颜色。 4导出页面为图片 将部分或全部页面导出为图片，支持*。bmp、*。jpg 、*。png三种格式。点击主菜单上的“文件” ，选择“导出为图片” 。程序弹出“导出为图片”窗口来选择导出范围。选定范围后，程序弹出“导出为图片”的第二个窗体。输入文件名称，选择保存类型，点击“保存” 。 导出页面为网页与导出页面为图片类似，点击
7、主菜单上的“文件”然后点“导出为网页” 。 将部分或全部页面导出为网页，网页支持*。htm 格式。 5荧光笔的独特之处 通过主菜单进入画笔选择，会有一些画笔：普通笔、荧光笔、毛笔、排笔。除了荧光笔外其它三种，你可根据自己喜好选择，然后设置颜色、粗细等属性。荧光笔与前面三种不同，它是一种半透明笔，一般用于注释重点。注意了，它不会完全覆盖你所涂画的内容。其实通过设置其它笔也可以具有荧光笔一样的功能，这要在画笔自定义属性里设置透明度，默认时是完全不透明的。 6板擦有限制，你不可不知 初学者总认为使用板擦就能擦掉白板上自己弄上去的内容。其实板擦功能有很多限制。第一：它只能擦除由普通笔、荧光笔、毛笔、排
8、笔工具书写和绘画的内容，而且这一点也要有前提的，那就是不能对你写的内容进行组合后试图擦除。第二：对于手写识别不能擦掉，这一点千万要记住，你可以通过选择手写识别写出来的文字，然后点击选框右上角的小三角形，在弹出来的菜单中选择删除（此法很有用哦） 。第三：由几何工具画出来的图形，不能通过板擦擦掉，更不能擦掉某条边，或是某条弧。第四：组合的内容都不能使用板擦擦掉。7选取工具，它就像鼠标指针 很多时候需要使用这一个工具，不信请看下面： 1）当你想删除那些用板擦擦不掉的东西时，可以用这个工具选择对象。对象被选中后，对象的外围将会出现蓝色焦点外框和编辑点。关于什么是对象？你也许不明白，其实在页面中你写的字
9、，绘的画，插的图，拍的照都可以叫做对象。注意这里的对象也有限制，那就是只限制是你新建的页面上，你不要试图去删除一个页面外的按钮等等。 2）如果你现在正在上一堂识字课，叫学生上来写字，这时你可要注意了。当你选择画笔工具叫几个学生上来写字，而在这过程中你没有选择任何过其它工具。某个学生的字写的实在是太差了，不过还好，可以经过调整让字好看，这里你可能就会头痛了。因为当你想选择那个没有写好的字的时候，其它的字也被选取了，而这完全出乎你的意料。其实，你刚才一直在用那一种画笔，而且中间没有更换过，白板软件会把在这使用过程中书写的内容作为一个对象，而不是你所认为的有多少个字就有多少个对象。解决的方法是当你使
10、用一次后记得点一下选取工具，然后再选你刚才用的那个工具，这时就不会出现上面的情况了。当然你在切换工具时可以点其它工具，只要你记得立刻换回来就可以了。 3）你可以通过依次选取多个对象来对多个对象进行缩放，删除，克隆等操作，而不要每次只对一个对象做反复类似的操作。 8锁定是干什么用的 同样举识字课为例，如果你从公用图库中拖入一张田字格，然后你不想在接下来的操作中改变它，你可以锁定它。方法是选中需要锁定的对象，点击右上角的编辑菜单按钮，在其弹出菜单中选择“锁定” 。 锁定后锁定对象的焦点框变为红色。取消锁定按照锁定的步骤再点击一次锁定按钮即可解除锁定。 9组合分分合合 通过组合你可以把多个对象合成一
11、个整体，然后对这一个整体进行操作，就像操作一个对象。组合功能也很常用，只是对初学者来说，不明白其用意。用组合可以大大提高某些方面的效率。试想一下，车子在装配前只是一堆散落零乱的部件，不可能发挥车作为整体的功能。组合的方法是选择多个对象（如果只是一个对象就没有必要组合了） ，点击某一个被选对象右上角的编辑菜单按钮，在其弹出菜单中选择“组合” 。取消组合的方法类似，只是选择时选择“取消组合” 。 10很现实调整图层 两个对象难免会有重叠，怎么办？电脑中有个方法，很现实，那就是给所有对象分层。就像一叠作业本，会有最上面一本，会有最下面一本。上面的作业本挡住下面的一本。白板中，你先添加的对象会放在最底
12、层，后面放的对象会依次放在前一个对象的上面，这像不像交作业本呀！ 11幕布背景不好看，怎么办 点击主菜单上的“工具” ，然后选择“参数设置” 。弹出“参数设置”窗体，可以在其中进行各种参数的设定。选择“幕布”选择卡，选择“浏览” ，从电脑中选择一张图片然后 “确定”即可。以上只是简单介绍了电子白板的部分使用方法和部分常见问题，更多的功能介绍和使用方法，可以来电索取相关资料。电子白板和黑板的区别1）提高教学效益，使教学的计划性更强。 教师不仅用白板授课，同时白板也是教师备课的好帮手。教师可以把整个白板上的多媒体设备教学过程储存在自己的文件夹中，成为自己学科教学的电子档案和课程资源，成为教师今后授
13、课、总结和反思等促进教师专业发展的资源基础。（2）电子交互白板的有点有利于教师开展团队教学研究。有研究表明，如果教师在应用白板教学方面组成教学研究小组，共同探讨白板教学方法及策略，这样的团队教学研究方式比教师自己孤立的白板教学，更有利于促进教师专业发展。2对学生学习的影响（1）提高学生的注意力和理解力。相对于传统的黑板教学，白板的视觉效果，比如色彩、隐藏、动画等多种教学功能，能够极大地吸引学生的注意力，并利用多元智能理论，帮助学生更好地理解和掌握知识。尤其是学习一些比较抽象的知识和概念时，白板为学生提供了多种分析和解决问题的方法和思路。（2）便于学生复习以往的知识内容并促进学生掌握新知识。由于白板可以记录教师以往授课内容和过程（包括学生的学习过程） ，有利于学生巩固和回忆旧知识及概念，从而促进学生学习和掌握新知识。（3）有利于调动学生在课堂上主动学习的积极性和参与性。有研究表明，交互白板的有点由于白板教学更强调学生的参与和师生、生生的互动，使原来课堂教学中学生不注意听讲、做小动作、随意说话等现象大大减少，提高了学生的学习质量、学习动力和学习自信心。
