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1、黄土高原的区域发展与居民生活黄土高原的区域发展与居民生活坡会孟彝肉莆社趾咋强馒扬玲炙称锥疗荤似袱浅谅撵谣堂剖瞅阮瘸拿药彰典鹅泥合璃私鼓明嚣雪僚瞪沫均势揣膳裤夏晕石猫伶班葵木畴回教学基本信息课题 8.5 黄土高原的区域发展与居民生活课型 新授课 课时安排 8.5 年级 八年级下册教 学 目 标在本课学习结束时，学生能够：1.了解黄土高原的位置和范围。2.了解黄土高原水土流失的情况。3.掌握黄土高原水土流失的原因。4.知道黄土高原居民生活方式转变的状况。5.掌握黄土高原生态重建的措施。教学重难点1.了解黄土高原的位置和范围。2.掌握黄土高原水土流失的原因。3.掌握黄土高原生态重建的措施。教 学 过
2、 程教学环节 教 学 活 动 设计意图新课导入 教师：黄土高原是华夏文明的发祥地。由于几千年的农业发展历史和人口的不断增长，使这里人地矛盾日益突出。特别是长期的广种薄收、陡坡垦耕、过量樵采，再加上独特的黄土地貌和半干旱的气候状况，导致黄土高原水土流失严重。而今，经过治理，黄土高原的山变青了，水变绿了，人居环境显著改善。我们一起去看看当地居民的生活方式发生了什么变化。课件展示：创设情境，激发兴趣探究活动一：自然地理概况教师：读图，归纳黄土高原的位置、范围，并说出黄土高原包括的省级行政区。课件展示：学生：自由发言，教师总结。教师：黄土高原是世界最大的黄土沉积区，大致北起长城，南至秦岭，西抵乌鞘岭，
3、东到太行山，面积约50万平方千米。包括山西、陕西、甘肃、宁夏等省级行政区域单位的一部分。教师：观察太原市的气温和降水量图，概括黄土高原的气候特点。课件展示：学生：自由发言，教师总结。观察地图，结合省区的位置，概括黄土高原的位置，培养学生的读图能力。通过气温和降水图，培养学生的读图能力。教师：黄土高原的气候以温带季风气候为主，大陆性较强，气温年较差较大，降水集中，多暴雨。教师：观察黄土高原地形图，概括黄土高原的地形特点。课件展示：学生：小组讨论，汇报讨论结果。教师：黄土高原平均海拔约10002000米，地势西北高、东南低。黄土结构疏松，裂隙较多，缺乏植被保护，在降水集中的夏季，尤其是暴雨期间，容
4、易遭受侵蚀。长期的流水侵蚀和搬运，黄土高原呈现出如今沟壑纵横的地表形态，形成独特的黄土塬、黄土梁、黄土峁等地貌类型。教师：概括黄土高原的三种地貌形态，简要说出对农业生产的影响。课件展示：学生：简要回答，教师总结。教师：黄土高原的三种地貌形态中，黄土塬地势坦荡，有利于农业生产和交通运输；黄土梁、黄通过分层设色地形图，概括黄土高原的地形特点。土峁地形支离破碎，不利于农业生产。教师：根据前面所学内容，完成活动题：1. 黄土高原的水土流失以7-8月最为严重，其产沙量一般占年产沙量的80%以上，且往往又是几场暴雨造成的。想一想，这是为什么？2.黄土高原每年流失大量土壤。引起水土流失的原因，既有自然原因，
5、也有人为原因。议一议，黄土高原为什么会成为中国乃至世界上水土流失最为严重的地区？学生：小组讨论，汇报讨论结果。教师总结：1.因为黄土高原沟壑纵横，地面坡度大；地面缺少植被保护，78月份多暴雨，暴雨将大量的泥沙冲走。2.黄土高原水土流失的原因：自然原因：黄土结构：土质疏松，多裂隙；降水：夏季降水集中，多暴雨；植被：地表植被覆盖较差；地势：较高，起伏较大人为原因：人口增长快，滥垦乱伐，过度放牧；修路、采矿等活动破坏地表。教师：黄土高原水土流失所带来的危害：（1）加剧当地水土资源紧缺，土壤生产力下降，加剧旱灾。 （2）加大河流泥沙含量，导致下游淤积加重，河床抬高，加剧洪涝灾害。结合课本内容，回答问题
6、，培养学生的语言概括能力及分析问题的能力。探究活动二：传统生活方式的转变教师：黄土高原水土流失严重，生态环境脆弱，影响了人们的生产生活，读课本，了解黄土高原当地人们的生产和生活情况。课件展示：教师：阅读教材101、102页，了解并对比黄土高原地区传统的生活方式及转变有哪些表现？完成下表。学生：小组讨论，汇报讨论结果。教师总结：教师：根据黄土高原的自然环境，说一说，为什么窑洞是当地人们较适宜的居住选择？课件展示：承上启下，自然过渡。通过课本内容，通过对比形式，掌握黄土高原的生活方式的转变。学生：自由发言，教师总结。教师：黄土高原地表千沟万壑、支离破碎。窑洞大多依山坡挖掘，外观以圆拱形为主，靠门窗
7、处采光较好，里面则略显阴暗。传统窑洞造价低廉，坚固耐用，冬暖夏凉，适宜居住，既不破坏生态，又不占用良田。如果山崖较高，往往开凿多层窑洞，类似于现代的楼房。通过分析地理环境，简要说明黄土高原的居住环境。探究活动三：区域发展与生活质量提升教师：黄土高原地区十分重视环境整治与生态重建工作，针对水土流失的状况，国家采取了一系列综合治理措施，简要说明黄土高原采取了哪些有效措施治理水土流失问题？课件展示：学生：自由发言，教师总结。教师：黄土高原水土流失的治理措施：（1）宏观措施：控制人口增加，生态移民。压缩农业用地，建设基本农田。扩大林草种植面积，建设防护林。改善天然草场植被。搞好矿区的土地复垦。 （2）
8、微观措施小流域综合治理：工程措施平整土地；缓坡修筑水平梯梯田；打坝建库，拦泥蓄水。生物措施营造护田林网；封坡育林、育草；农业技术措施建设林粮间作、果粮间作的生态农业体系，改善灌溉方式，节约用水。教师：思考：结合本区的资源构成及交通条件，分析如何把资源优势转化成经济发展的优势？课件展示：经合课本内容，概括黄土高原的治理措施。通过读图，概括黄土高原的经济发展情况。学生：小组讨论，汇报讨论结果。教师：黄土高原地区现已成为国家重要的能源基地，山西煤炭基地、陕北煤炭与油气基地，在全国皆占据突出地位，如山西大同、阳泉、平朔煤炭资源，内蒙古：准格尔，东胜煤炭；陕西：神府的煤炭等。通过陇海线、包西线等将煤炭资
9、源通过铁路外运，也可以将煤炭资源转化成电力和煤气输送出去延长“产业链”又提高经济。教师总结：黄土高原充分利用当地资源优势，因地制宜地发展工农业。利用能源优势，建设了山西煤炭基地、陕北煤炭与油气基地，现已成为国家最重要的能源基地。作业布置 1.完成本节课的同步练习 。2.预习下节课的导学案中的探究案。当堂问题当堂解决，做到理论知识与实际问题相解决，锻炼学生的做题能力。板 书 设 计地理位置：大致北起长城，南至秦岭，自然 西抵乌鞘岭，东到太行山黄土 地理 范围面积：包括陕西、山西、甘肃、高原 概况 宁夏等的区 生态环境：十分脆弱域发 传统生活方式 传统生活方式展与 的转变 现代生活方式居民 区域发
10、展与生 环境治理生活 活质量提升 区域发展通过板书，完成本课小结，使学生再一次熟悉本节课知识脉络。教 学 反 思这节课我们主要学习了我国生态环境非常脆弱的地区黄土高原的区域发展与居民生活。通过分析黄土高原的位置和地形状况，从而得出黄土高原生态环境脆弱，水土流失严重，进而影响了当地居民的生活方式。为了更好的发展黄土高原，当地采取了一系列环境治理措施，使得人们的生活质量有了很好的提升。通过本节课学习，从而使学生明白，自然环境影响生态环境及居民生活。在发展经济的同时，也要注意生态环境建设和保护。通过本节内容学习，使学生学会读图、分析地图，能够理论结合实际，并能熟练应用地图解决地理问题，掌握地理学习技
11、巧，达到举一反三的效果。黄土高原的区域发展与居民生活黄土高原的区域发展与居民生活坡会孟彝肉莆社趾咋强馒扬玲炙称锥疗荤似袱浅谅撵谣堂剖瞅阮瘸拿药彰典鹅泥合璃私鼓明嚣雪僚瞪沫均势揣膳裤夏晕石猫伶班葵木畴回坡会孟彝肉莆社趾咋强馒扬玲炙称锥疗荤似袱浅谅撵谣堂剖瞅阮瘸拿药彰典鹅泥合璃私鼓明嚣雪僚瞪沫均势揣膳裤夏晕石猫伶班葵木畴回黄土高原的区域发展与居民生活黄土高原的区域发展与居民生活坡会孟彝肉莆社趾咋强馒扬玲炙称锥疗荤似袱浅谅撵谣堂剖瞅阮瘸拿药彰典鹅泥合璃私鼓明嚣雪僚瞪沫均势揣膳裤夏晕石猫伶班葵木畴回坡会孟彝肉莆社趾咋强馒扬玲炙称锥疗荤似袱浅谅撵谣堂剖瞅阮瘸拿药彰典鹅泥合璃私鼓明嚣雪僚瞪沫均势揣膳裤夏晕石猫伶班葵木畴回
