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1、1抗 SARS 幼稚園老師、社區保健志工手冊幼稚園版志工姓名：_2目錄：一. 編者的話 3 頁二. 教材教案 4 頁三. 教材教學內容指引 5-6 頁4一、編者的話：本書為了因應後 SARS 時代，全民防SARS 動起來，針對幼稚園兒童所設計的童書，讓幼稚園老師藉由課堂上與小朋友的互動，以 我忘記了 為主軸，來引起小朋友對自己的健康負責任，進而能將培養良好生活習慣，且落實到真實生活中，同時體會出關懷他人的心，使得社會更健康。臺安醫院 松山社區健康營造中心國立台灣師範大學 衛生教育學系5二. 教材教案：單元名稱我忘記了! 教學對象 說國語的小朋友對象人數 20 人教學日期92 年 8 月 7 日
2、 教學時間 20 分鐘 編製者 廖晴芳（初版）蕭佩珍、張玉青、吳紋如(修正版)教材來源1. 行政院衛生署 6.臺安醫院健康健康發展部2. 疾病管制局3. 北市 SARS 防疫主題網4. 北市衛生局,慢防院5. 國民健康局單元目標 具體目標教學目標一.認知方面1.知道傳染途徑2.知道患病的第一警訊3.知道發燒時可尋求的協助管道4.知道正確的預防措施5.知道增強免疫力的方法1-1 說出主要的傳染途徑2-1 知道生病時會發燒2-2 發燒時注意要量體溫3-1 發燒時不可以因其他的事而延誤3-2 明白剛發燒時，應該要讓爸媽量體溫4-1 知道打噴嚏、咳嗽時，要戴口罩或摀著嘴巴4-2 知道吃飯前後隨時要洗手
3、4-3 若有發燒到校時，要戴口罩5-1 知道飲食要均衡才能增強免疫力6二.情意方面1.提升對個人衛生的正向態度2.提升對保護措施的信心3.增強個人採取良好衛生行為的動機4.提升互助關懷的意願1-1 確實執行良好個人衛生習慣是好寶寶的象徵1-2 讓學童了解執行良好個人衛生所帶來的好處-愛護自己，也保護別人2-1 認同戴口罩、洗手、量體溫、均衡飲食是保護措施的一種2-2 正確並確實的落實洗手、戴口罩、量體溫、均衡飲食，可大大地阻絕疾病3-1 說服若採取良好衛生行為(洗手、戴口罩、量體溫、均衡飲食)，能使自己以及身邊自己愛的人(爸爸、媽媽、同學、老師)不受疾病的侵犯4-1 在其他小朋友忘記洗手時，會
4、提醒他人洗手4-2 自身有感冒症狀時，願意戴口罩保護他人不被傳染教學目標三.技能方面1.學會發燒時可尋求的協助管道2.學會正確的洗手方法1-1 一發燒要立即告知爸媽或老師2-1 正確洗手的方法與步驟：濕、搓、沖、捧、擦7三、教材教學內容指引：頁數 教材內容 教學過程注意事項備註P.1 題目：我忘記了 1.可先詢問孩童過去是否常忘記事情.。以便增進互動P 2 編者的話P3 我是小皮皮，我好喜歡上學，可是我常常忘記好多事情。8P4 當我發燒時，我忘記了，因為我喜歡趕快和小朋友玩遊戲，所以忘記要量體溫了。1. 可詢問小朋友以前是否有發燒的經驗.。2. 是否會主動告訴爸爸 、媽媽或老師。3. 詢問孩童
5、家長有幫其量體溫。（增進老師與小孩互動教學）4. 說服孩童發燒時為何要量體溫，以提昇未來行為採行的機率。P5 我忘記了，因為我上課會打噴嚏、咳嗽、可是我忘了戴口罩，而且戴口罩會悶悶的、不舒服，所以我不喜歡！1. 詢問孩童有誰不喜歡戴口罩並進一步問為何不喜歡戴口罩。2. 若戴口罩十分不舒服，亦可摀住嘴巴.也要洗手。9P6 可是老師說：小皮皮！你愛不愛老師和其他的小朋友。小皮皮說：我很愛大家啊！1. 利用此圖直接問小朋友愛不愛大家。2.說服孩童咳嗽時戴口罩是愛護大家的行為。P7 老師說：那打噴嚏、咳嗽有許多我們看不到的病毒，會讓小朋友生病，所以打噴嚏、咳嗽時，要戴口罩，才能保護其他小朋友。1.描述
6、病毒的可怕，打噴嚏、咳嗽時會把病毒散播給其他小朋友。P8 我忘記了，因為吃飯時間到了，我的肚子很餓，所以我就忘記要洗手了。1. 詢問小朋友今天吃飯前後有記得洗手的人舉手，並進一步問孩童如何洗手。9P9 正確洗手五步驟：濕、搓、沖、捧、擦。1.說明濕、搓、沖、捧、擦每一步驟的意涵。P10 我忘記了，因為喜歡吃餅乾，所以我就忘記要均衡飲食！1. 詢問平時是否有挑食的習慣.。2. 說服均衡飲食能提昇身體免疫力，才不容易生病。P11 老師說：飯前、飯後、出門在外要常洗手、三餐不挑食，才能保護自己的身體健康、不生病。1. 回顧前面所敘述的良好行為（如：量體溫、戴口罩、洗手、不挑食） ，使學童有整體性概念。P 12 我不想生病，也想和小朋友玩遊戲。邀請學童一起宣讀。
