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1、神峪初中表彰奖励暨教师节庆祝大会发言稿各位老师，同学们：大家上午好！金秋九月，金菊盛开，我们迎来了第 28 个教师节，首先我向各位老师表示节日的祝贺和诚挚的问候,祝各位老师教师节日快乐！ 133 名朝气蓬勃的六年级同学以优异的成绩考入了我校七年级。他们的融入，使我们这个大家庭更加强大，更加充满生机和活力。我代表学校全体教职工对 133 名新同学表示由衷地的欢迎！同时对在上学年度各个方面取得优异成绩的优秀教师和同学们表示衷心地祝贺！2011-2012 学年，我校认真贯彻县教育局教学工作会议精神，继续按照“两抓一促”工作思路，结合学校实际，确定了“围绕课堂抓培训，紧扣过程抓细节，注重习惯抓养成，立
2、足教研抓提升”的课改思路，通过创新管理机制，落实精细化管理措施，扎实开展工作，教育教学质量有了大幅度提升，圆满完成了各项教学教学任务，为了总结经验，吸取教训，改进工作，现将过去一年来的工作做一回顾：一. 一年来所取得的主要成绩：1、毕业班学业水平测试综合成绩名列全县第四名，同去年相比上升四个名次。2、普通高中录取 85 人（其中一中 56 人，二中 29 人） ，录取率 51.8%。居同类校第三名。3、八年级地理、生物学业水平测试，综合成绩名列全县第三名，其中生物单科名次居全县第一名，地理居全县第三名。 4、第六届全县综合能力竞赛团体总分名列全县第二名，初三全国数理化竞赛有 15 名同学获国家
3、级、省级奖。5、教研水平提升较快。今年在县级以上网站、报刊发表简讯、论文共计 28 篇。全体教师撰写、发表简讯、论文的积极性越来越高。6.我校 09 届毕业生在高考中取得了喜人的成绩，袁苏苏被清华大学核物理系录取，成军宝被中国石油大学录取，高泽芸北西北师大录取，朱鹏被中国矿业大学录取，崔海强被西安交大录取，任强被兰大地质系录取，高建平，孟永强，李娜，崔建华，高金印等 20 几名同学被名牌大学录取。为神峪初中争了光，为父母争了光。二、课改方面的具体做法 一加强学习，不断转变观念 。 1.领会课改精神，学习典型经验。神峪初中以我县课改的方案、文件和领导重要讲话来统揽和指导我校课改工作，积极学习我县
4、课改典型学校的经验和做法。先后和三中、二中、策底初中、马峡初中、河西初中、上关初中等兄弟学校结联互学帮扶活动。2抢抓全县安排各种课改活动机会大量选派教师参与交流学习。3先后四次选派 52 名教师赴杜郎口中学、洋思中学观摩学习，给全校教师提供了学习的机会。4学校邮购新课程标准五套，供老师们学习研究，并把每学期第一个月定为课标集中研读月，以保证对课标的学习把握。5学校公费征订中国教育报 、 中国教师报 、 未来导报 、 教育学 、 班主任之友等报刊杂志 13 种 67 份供老师学习。校长借国家教育行政学院培训之机，购置课改方面具有前沿性的教育类书籍 100 多本，供教师学习解决教师无书读之急。利用
5、业务会、教研会选学文献资料，以开拓视野，见贤思齐。6开展校本论坛交流，发挥校本培训学习的功能。这些贯穿于每学期始终的学习活动，提升了教师的教育教学水平，增强了教师课改的责任感与使命感，更重要的是转变了教师的理念。（二）建立机制，确保课改工作中心地位1成立“课改领导小组” ，突出课改工作的重要地位。实行校领导包学科组制度，使所有学科的课改有人抓，推动科科改、人人改，真正落实全员课改行动。2强化“学科组”职能，发挥学科组在课改中的优势作用。推行学案导学，突出学科课改研究，突出学科集体备课，突出学科课堂教学模式构建。3用“全员班主任”制度推进课改。学校将各班组老师的学科课改、班级学生课堂表现评价，与
6、各班组全体班主任的考核连结起来，形成了学校、学科组、班组、学生为一体的师生课改连动机制。4全校实行“小组合作学习”模式，在小组合作评价方面不断创新。以“前瞻分”评价为核心的学生评价激发了学生学习自主性、自觉性，逐步解决课改中“教师急学生疲”的问题。5大奖特奖课改积极的教师和合作学习优秀的学生。每月对全校学生中的“展示新秀” 、 “小主持人” 、 “质疑问难积极学生” 、“小老师” 、 “优秀小组长” 、 “学科标兵” “书写工整之星” “优秀科代表” “进步之星”表彰奖励一次，每学期对“课改先进班级” 、“优秀合作小组” 、 “学习展示新秀”和“小主持人”重奖一次；每学期对教师中涌现出的“课改
7、标兵” 、 “课改新秀” 、 “优秀班组”、 “优秀备课组”和“优秀学科组” 、 “包抓负责人”进行一次表彰奖励，以此不断凸显课改核心地位，激励教师努力开展课改工作。6利用“转听评议”课的方式评价教师课改工作、评价各班学生课堂表现和学习效率。把班级学生课堂表现成为班级评价的重要内容，促使学生转变学习方式。7学校添置大黑板 16 面，中型学生展示黑板 96 面（每学习小组 1 个） ，教师教学用小黑板 136 面，保证了师生导学、展示和交流，变杜郎口的墙上固定黑板为灵活移动黑板。（三）开展活动，促进课改工作不断深入为了使课改深入开展有不竭动力，学校不断创新机制的同时开展有利于促进课改深入的活动，
8、促进课改步步深入。1坚持教师每天“转听评议”课活动。学校规定每位教师每天必须至少蹲听一节或转听两节课，听后必须与授课教师议课，每次听课要对照前次听课查对授课教师课堂改进情况。学生必须积极高效地在课堂上学习展示，学校把班级学生课堂表现及习惯评价纳入班级评价，把教师转听课、评议课、改进课的质量纳入教师常规考核，以此推动教师坚持改进自己的课堂教学。促使各班学生积极地改进学习方式。2对学生开展每周一次的“小组合作”评价工作。并不断研究、改进评价方式，激励学生自主管理，民主评价，主动发展的灵活性，让学生真正动起来活起来。3坚持每月一次的“学生校内校外行为表现”自主评价，以此来培养学生行为习惯自我养成和自
9、我教育能力。开展每学期两次的以“前瞻分“评价为核心的学生综合素质评价，不断给学生跳着摘的桃子，激发学生学习的内动力。4坚持每学期一次的“学生、家长评价教师和学校，教师评价校长”活动。吸纳我校的服务对象对教学工作的意见建议，不断改进我校的教学和工作。5突出校本研究。学校坚持围绕“全员班主任管理” 、 “小组合作学习” 、 “学生前瞻分评价” 、 “学生习惯养成”四大主题，开展每学年一轮的的主题论坛，解决学校教师自身教育教学中不断出现的新问题。6开展学科组内课改大赛、校内课改大赛、课改汇报课、课改展示课活动，给全体教师搭建学习借鉴及改进提高的平台。（三） 、存在的不足：1.质量建设存在一定的问题。
10、学科间，教师间差距明显，七年级地理，七年级数学等。2.学生的习惯养成存在很大的问题，学习的自觉性不强。3.课改工作没有形成特色，提升的后劲不足。二、本学期教育教学工作计划，我校认真贯彻县教育局教学工作会议精神，继续按照“两抓一促”工作思路，结合学校实际，确定了“围绕课堂抓培训，紧扣过程抓细节，注重习惯抓养成，立足教研抓提升”的课改思路，注重创新管理机制，落实精细化管理措施，扎实开展工作将抓好四项工作，落实六项措施，完成十大目标，确保各项工作取得实实在在的效果。（一） 、抓好四项工作1、抓好队伍建设。一是抓好管理队伍建设。通过扎实开展创先争优活动和深化干部作风整顿活动，力求建设能合作共事，团结干
11、事的学校领导班子，增强学校领导班子求真务实、敢说敢干、能抓落实的工作能力，带领全体教师会干事、干好事。同时，加强中层管理力度，选拔德才兼备的优秀教师担任年级组长、学科组长、备课组长，将年级组、学科组、备课组的各项工作落到实处。二是抓好教师队伍建设。重点做好四个方面的工作：一要进一步加强全体教师作风整顿。通过学习培训、查找问题、开展思想大讨论等活动，增强全体教师的宗旨意识，思想素质和工作能力。二要加大教师教学基本功的训练力度。对教师的教学基本功进行过关考试，未过关的要进行“补课” 、 “补考” ，促进教师练就扎实的教学基本功。三要加大青年教师培养力度。学校将积极开展对青年教师进行“创先争优“活动
12、和教学常规培训活动，并且将通过举行“师德师风” 集中整顿演讲会及一系列的转课、听课、评课、说课活动，如“新教师汇报课” 、 “骨干教师的示范课” 、 “青年教师赛讲课”等活动，进一步提高青年教师的思想素质和课堂教学水平。同时，积极采取“走出去，请进来“的办法，给青年教师提供直接培训学习的机会，让他们直接接触外校和外地教师的先进经验，不断改进自己的课堂教学，提高自己的教育教学水平和技能。四要加强班主任队伍建设。我校将继续坚持全员班主任制度，进一步提高全体教师育人水平，选拔优秀教师担任各班班组长，并且每班配 2 名左右副班主任，切实加强各班的班级管理工作。学校将注重加强全员班主任的班级管理理论学习
13、，定期召开全员班主任工作经验交流会，不断总结全员班主任工作中存在的问题，交流优秀经验，不断提高全体教师的班级管理工作水平。2、抓好课堂教学改革。通过几年学年的课堂教学改革实践，我校大部分教师的课堂教学方法和方式上变华较大，但是在课堂精细化和课堂教学效果上还有很大差距。因此，我校将进一步继续狠抓课堂教学改革，切实提高课堂教学效率。一要继续按照神峪初中课堂教学改革考核评价办法及神峪初中课堂教学改革评价标准 ，加强对教师课堂教学改革的考核与评价，以评价促提高，以考核促质量，有力推动课堂教学改革深入进行。二要继续按照神峪初中学生“小组合作学习”实施办法 ，加强对学生小组合作学习进行有效评价，激励、鼓励
14、学生提高合作、交流、探究的能力，形成互帮互助、竟相发展、共同提高的良好学习风气，为我校课堂教学改革的深入进行奠定坚实的基础。三要加强对课堂教学改革的推进力度。经过一学年的课堂教学改革实践，我校师生基本适应了“30+15”的模式，但是在课堂教学效果上还不尽人意，主要是师生还没有完全、彻底转变各自的角色。因此，我校将加大力度，深入推进课堂教学改革，开放课堂，实行全体教师转听课活动。学校将把课堂中学生的参与度、课堂实践、展示程度、学习效果作为评价教师教学的主要指标，并且要求教师在课堂中要以“自主、合作、探究”为主调，让学生动起来，切实培养、提高学生的学习能力，进而有效提高课堂教学效率，严格落实“巩固
15、，规范，提高，发展”的课改总体要求，努力创设生本课堂，提高课堂效率。3、抓好学生习惯养成。一要坚持开展年级组及班级每月一次的学生作业展评活动和每周一次的小组合作学习评价活动，把“抓学生作业书写”做为抓好学生学习习惯养成的一个抓手，切实转变学生作业质量不高、课堂学习不积极、不主动的问题，并且通过每周的检查通报、专题班会、晨会演讲、集体教育等活动，促进学生良好习惯的养成。二要切实加强全员班主任对班级工作的管理，树立每名教师都是班级管理工作者的角色和意识，凸显学生管理的实效性。三要加强值周组对班级工作的考核评价及指导管理职能，强化值周组对班级工作抓细节、求实效的能力。四要切实发挥好学生组织在管理中的
16、作用，培养学生自我管理和自我约束的能力，开展经常性的校园文体活动，活跃学生校园文化生活。五要切实落实每名教师帮扶 6 名学生三年不变的制度，从心理疏导、学习方法指导等方面对所帮扶学生进行教育、引导，帮助他们健康成长。六要继续坚持开展家长评议学校，学生评议教师，教师评议领导班子的“三评”活动，顺向抓好各项工作的落实，逆向督查反馈，增强工作的透明度。六要组织好家长开放日和教师家访活动，召开学生家长会，广泛征求各方面的意见和建议，并及时采纳，形成家校齐抓共管协管的良好氛围。4、抓好师生读书活动“十个一工程”：一是每名教师每学期至少选读一本教育教学理论或教学专业书籍；二是每人订一份教学教学专业杂志或报纸；三是每学期记一万字以上的读书笔记；四是每学期开学第一月为“课标研读”月，对新课标学习研究一次；五是每学期在全校师生间交流心得或参加读书演讲报告一次；
