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1、20102011 年三生教育总结在党的 90 岁生日之际，我们每一个人的心情，除了感慨，更多的是感激。为全面落实科学发展观，切实全面推进素质教育，为把社会主义核心价值体系融入特殊教育中。我校积极开展三生教育的教学，本学期我承担三生教育的教学工作。现行教材使用的是云南省首创且自主出版的标准教材，本教材有机的结合了国情、生理、心理、道德、法律等内容，为学生开启内心世界、认识世界、了解人生、理解社会，同时直面挫折、创新思维、提高实践能力有指导性的作用。但本学校学生特殊，所以我针对三年级、五年级、初一年级盲学生做出如下教学计划：1、教学目标教材分为三个单元，分别是生命、生存和生活。他们之间有必然的内在
2、联系。首先，加深理解三生的意义，学习三生教育是为什么,以及实施“三生教育”现实意义和深远历史意义。上学期低年级的同学初步认识了“三生教育” ，而高年级的同学则是加深认识它的深刻内涵，它不仅是全面推进素质教育的有效切入点，也是现代教育的基本任务，是德育工作的主要内容，是促进学生全面发展的基本途径，是实现家庭幸福，促进社会和谐的必然要求，实施“三生教育” 有着重要的现实意义和深远的历史意义。教育目标：初中在教学中把生活教育作为重要内容，突出实践，育人的思想，着眼于知、情、意、行的统一原则。五年级突出以人为本的价值取向，关注生命、生存、生活的基本问题，促进人的发展。三年级要帮助学生树立正确的生命观，
3、培养学生对自己、他人生命珍惜和尊重的态度，增强爱心和责任感。引导学生以实践性为主的方式开展“三生 “教育。2、学情分析本学期我教授三年级、五年级和初一年级。三个年级学生生理心理发展不一样，人生观价值观也不同。我针对这种情况的具体情况具体分析。比如初一年级的学生接触本课程已经有了一段时间，对课程已经有了一定了解，学生具有一定的积极性，也形成了一套自己判断事物的价值观，对于本学期所学的内容有自己的看法，他们的积极性就不如三年级的学生，这样才接受老师教育时便会有自己的思考方式，故教学需要手段多样化，方式方法多样化。3、教学方法手段方法：讲解法、演示法、调查法、讨论法等创新教学方法，改变单一灌输式、被
4、动接受式、整齐划一式的方法，提倡启发式、互动式、因材施教式、主动发现式、渗透教育式、分类分层式的方法。 努力做到以学生为中心，自主学习、探究学习、合作学习关注人格注重个性差异，满足学生学习求知的需求，使每名学生都得到充分的发展。手段：通过多媒体吟诵古诗文、童谣、角色扮演、听影视作品、演讲比赛等多种生动的形式，培养中小学生不畏艰难困苦，勤奋学习的情操和品格，引导学生树立正确的是非观念。4、教学措施1、与社会主义荣辱观教育相结合。激发学生兴趣，调动学习积极性，以学生为中心开展教育教学。2、理论联系实际并与养成教育相结合。针对盲学生采取不同方法，遵循他们的心理特点和认知规律，有的放矢、循序渐进。3、
5、与校园文化建设相结合。采用互动教学、多媒体情境教学等多变的教学手段。4、加 强 自 身 学 习 和 研 究 与心理健康教育相结合。 “三 生 教育 ”涉 及 到 哲 学 、教 育 学 、心 理 学 、伦 理 学 、法 学 、社 会学 、 文 化 学 和 生 命 科 学 等 不 同 学 科 的 范 畴 。特 别 是 盲 哑学 生 的 心 理 建 设 方 面 要 加 强 。总 之 ，本 学 期 有 好 的 地 方 我 们 要 发 扬 ，不 好 的 我 会在 以 后 工 作 中 摒 弃 ，开 展 三 生 教 育 是 我 们 的 基 础 任 务 ，实 施 三 生 教 育 是 一 项 长 期 、艰 巨 的 工 作 ，我 将 继 续 广 泛 、深 入 的 开 展 三 生 教 育 ，以 改 革 创 新 的 精 神 状 态 、创 新 思维 方 式 、端 正 思 想 作 风 、丰 富 教 学 方 法 ，让 盲 哑 学 生 在思 想 和 生 活 中 实 施 好 “三 生 教 育 ”，让 我 们 的 学 生 更 加 珍爱 生 命 、学 会 生 存 、快 乐 生 活 。2011年6月10日
